更多“单选题现代的游戏治疗是通过()游戏形式得以实现的。A 交往游戏B 教学游戏C 象征性游戏D 规则性游戏”相关问题
  • 第1题:

    学前儿童游戏的高级发展形式是:()

    A、象征性游戏

    B、感觉运动游戏

    C、结构游戏

    D、规则游戏


    参考答案:D

  • 第2题:

    按照认知发展理论,幼儿期的游戏主要包括( )。
    (A)模仿性游戏(B)象征性游戏(C)假装游戏(D)规则性游戏


    答案:A,B,C,D
    解析:
    幼儿期游戏分为三个阶段:机能游戏 (主要是亲子游戏和模仿性游戏)、象征性游戏 (又称假装游戏)和规则性游戏。

  • 第3题:

    幼儿游戏属于(  )。

    A 、 互动游戏
    B 、 象征性游戏
    C 、 实物游戏
    D 、 规则性游戏

    答案:B
    解析:

  • 第4题:

    以下不属于根据认知发展进行的游戏分类的是(  )。

    A.练习性游戏
    B.象征性游戏
    C.规则性游戏
    D.扮演性游戏

    答案:D
    解析:
    以皮亚杰为代表的认知学派倾向于将认知发展作为儿童游戏分类的依据,认为游戏的发展是沿着认知发展的线索而展开的,在不同的认知发展水平上,便会出现不同水平的游戏形式。依据儿童游戏的认知特点,可将游戏分为以下四种:练习性游戏、象征性游戏、结构性游戏、规则性游戏。

  • 第5题:

    象征性游戏中最为典型的类型是()

    A规则游戏

    B智力游戏

    C角色游戏

    D教学游戏


    C

  • 第6题:

    儿童游戏的高级发展形式是()。

    • A、练习性游戏
    • B、象征性游戏
    • C、规则游戏
    • D、建构游戏

    正确答案:C

  • 第7题:

    单选题
    在童年期和少年期,孩子们的游戏以(  )为主。
    A

    象征性游戏

    B

    亲子互动游戏

    C

    规则性游戏

    D

    实物游戏


    正确答案: B
    解析: 儿童的游戏随年龄增长而变化。1岁以下婴儿的游戏以成人和儿童之间的互动游戏为主;2岁左右儿童喜欢实物游戏,按实物用途模仿成人动作;幼儿以象征性游戏为主,即象征性地使用替代物进行假装游戏;童年和少年儿童的游戏以规则性游戏为主。

  • 第8题:

    单选题
    幼儿游戏属于()。
    A

    互动游戏

    B

    象征性游戏

    C

    实物游戏

    D

    规则性游戏


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    下列不属于皮亚杰提出的游戏类型的是()。
    A

    模仿性游戏

    B

    练习性游戏

    C

    象征性游戏

    D

    规则性游戏


    正确答案: A
    解析: 皮亚杰指出,游戏有三种类型,即练习性游戏、象征性游戏和规则性游戏。

  • 第10题:

    单选题
    ( )指两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏。
    A

    交往游戏

    B

    象征性游戏

    C

    结构游戏

    D

    规则性游戏


    正确答案: C
    解析: 交往游戏指两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏。交往游戏以参与者之间的行为互动为特点,在使用游戏材料方面采用协商分配或轮换的形式。

  • 第11题:

    单选题
    象征性游戏中最为典型的类型是()
    A

    规则游戏

    B

    智力游戏

    C

    角色游戏

    D

    教学游戏


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    儿童发展中最早出现的一种游戏形式是()。
    A

    感觉机能性游戏

    B

    象征性游戏

    C

    结构游戏

    D

    规则性游戏


    正确答案: B
    解析: 感觉机能性游戏又称为练习性游戏或机械性游戏。它是儿童发展中最早出现的一种游戏形式,其动因来自感觉器官所获得的快感,由简单的重复运动所组成。

  • 第13题:

    下列不属于皮亚杰提出的游戏类型的是(  )。

    A.模仿性游戏
    B.练习性游戏
    C.象征性游戏
    D.规则性游戏

    答案:A
    解析:
    皮亚杰指出,游戏有三种类型,即练习性游戏、象征性游戏和规则性游戏。

  • 第14题:

    按照认知发展理论,幼儿期的游戏主要包括( )。多选

    A. 模仿性游戏
    B. 象征性游戏
    C. 假装游戏
    D. 规则性游戏

    答案:B,C
    解析:
    知识点: 发展心理学 /幼儿期
    象征性游戏是以幼儿的经验为基础,通过想象建构虚假情境的创造性活动。象征性游戏是幼儿期的游戏特点,又称假装游戏。

  • 第15题:

    幼儿游戏属于()。单选

    A. 互动游戏
    B. 象征性游戏
    C. 实物游戏
    D. 规则性游戏

    答案:B
    解析:
    知识点: 发展心理学 /幼儿期
    象征性游戏是以幼儿的经验为基础,通过想象建构虚假情境的创造性活动。象征性游戏是幼儿期的游戏特点,又称假装游戏。

  • 第16题:

    皮亚杰所划分的游戏类型是( )

    A.机能游戏、建筑游戏、扮演游戏和规则游戏
    B.模仿游戏、探索游戏、尝试游戏和造型游戏
    C.机能性游戏、想象性游戏、接受性游戏和制作性游戏
    D.练习性游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则性游戏

    答案:D
    解析:
    以皮亚杰等为代表的认知学派倾向于将认知发展作为儿童游戏分类的依据,主要包括感觉机能性游戏(练习性游戏)、象征性游戏、结构性游戏、规则性游戏。

  • 第17题:

    下列不属于皮亚杰提出的游戏类型的是()。

    • A、模仿性游戏
    • B、练习性游戏
    • C、象征性游戏
    • D、规则性游戏

    正确答案:A

  • 第18题:

    儿童的游戏有多种分类,皮亚杰将游戏分为()。

    • A、练习性的游戏
    • B、象征性的游戏
    • C、规则性的游戏
    • D、表演性的游戏

    正确答案:A,B,C

  • 第19题:

    单选题
    现代的游戏治疗是通过()游戏形式得以实现的。
    A

    交往游戏

    B

    教学游戏

    C

    象征性游戏

    D

    规则性游戏


    正确答案: C
    解析: 象征性游戏是学前儿童最典型的游戏形式,它对儿童人格和情绪的发展都能发挥一定的功效。基于它的这一功效,现代的游戏治疗也是通过这种游戏形式得以实现的。

  • 第20题:

    单选题
    儿童游戏的高级发展形式是()。
    A

    练习性游戏

    B

    象征性游戏

    C

    规则游戏

    D

    建构游戏


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    按照认知发展理论,幼儿期的游戏主要包括()。
    A

    模仿性游戏

    B

    象征性游戏

    C

    假装游戏

    D

    规则性游戏


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    皮亚杰把游戏分为(  )。
    A

    机能游戏和象征性游戏

    B

    规则性游戏

    C

    旁观游戏、平行游戏和联合游戏

    D

    无所事事游戏、合作游戏和单独游戏


    正确答案: C,B
    解析: 皮亚杰从认知的角度理解儿童游戏的发展。他认为儿童的认知发展水平决定着游戏的发展水平。他把游戏的演化过程分为三个阶段:机能游戏、象征性游戏和规则性游戏,分别与认知发展的三个阶段——感觉运动阶段、前运算思维阶段和具体运算思维阶段相对应。

  • 第23题:

    多选题
    儿童的游戏有多种分类,皮亚杰将游戏分为()。
    A

    练习性的游戏

    B

    象征性的游戏

    C

    规则性的游戏

    D

    表演性的游戏


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    ()反映了2~3岁儿童游戏的社会性交往状况。
    A

    交往游戏

    B

    平行游戏

    C

    教学游戏

    D

    规则性游戏


    正确答案: A
    解析: 平行游戏是一种两人以上在同一空间里进行的,以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人独自游戏。这类游戏正反映了2~3岁儿童游戏的社会性交往状况。