相对评价和绝对评价
定性评价和定量评价
个体内差异评价
终结性评价
第1题:
第2题:
在幼儿园语言教育评价中,主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价,这是评价的()
第3题:
按解释测量结果或评价结果时的参照点分类,教育测量与评价可大致分成()。
第4题:
下列分类是属于按照解释结果的参照点划分的()。
第5题:
按评价的参照体系的不同可以将幼儿园教育评价分为()。
第6题:
幼儿园评价手段中,根据评价参照的标准分为:(),()和个体内差异评价。
第7题:
幼儿园教育评价根据评价参照体系的不同可以分为()。
第8题:
相对评价
绝对评价
标准评价
个体内差异评价
第9题:
诊断性评价、形成性评价、终结性评价
个体内差异评价、相对评价、绝对评价
自我评价、他人评价
以上都不正确
第10题:
常模参照
标准参照
总结性评价
潜力参照
第11题:
评价主体
课程评价的方法
评价的功能和进行的时间
评价的参照体系
第12题:
国家有关法规性质的文件
学前儿童语言发展的基本规律
语言教育活动的目标
幼儿园制定的规范
第13题:
下列分类属于按照测量与评价的内容划分的是()。
第14题:
下列分类属于按照测量的内容划分的是()。
第15题:
下列分类属于按照教学时机划分的是()。
第16题:
下列关于相对评价的说法错误的是()
第17题:
以下选项中,不是按照评价的参照体系分类的幼儿园教育评价是()。
第18题:
幼儿园评价手段中,根据评价参照的标准分为相对评价、绝对评价和()。
第19题:
幼儿园课程评价中,形成性评价和终结性评价的类型划分的主要依据是()
第20题:
教师参与原则
客观性原则
全面性原则
参照性原则
第21题:
诊断性评价、形成性评价、总结性评价
相对评价、绝对评价、个体内差异评价
自我评价、他人评价
定性评价、定量评价
第22题:
形成性与总结性测量与评价
智力与成就测量与评价
常模参照与标准参照测量与评价
诊断性与个人潜能测量与评价
第23题:
第24题: