判断题“同学们纷纷表示：‘他平日里非常乐意帮助同学，他是我们的好班长。’”此句的引语使用没有错误。（）A 对B 错
题目
判断题
“同学们纷纷表示：‘他平日里非常乐意帮助同学，他是我们的好班长。’”此句的引语使用没有错误。（）
A
对
B
错
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
对
解析：
暂无解析
更多“判断题“同学们纷纷表示：‘他平日里非常乐意帮助同学，他是我们的好班长。’”此句的引语使用没有错误。（）A 对B 错”相关问题
-
第1题：
领导者愿意授权的一个根本标志是他乐意给别人以机会发表意见。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
-
第2题：
“同学们热烈地欢迎新老师”,“热烈”在语义指向上指向同学们。()此题为判断题(对，错)。
正确答案:正确
-
第3题：
男，17岁，某日上课时听女教师朗诵诗句：“伟大的女性引导我们上升”，突然产生该教师是想引诱他，并很快发现老师的目光和表情都是在诱惑他，下课后感到同学们的表情和举止都在暗示他:老师就是对他“有意思”。此症状是A.错听
B.超价观念
C.原发性妄想
D.思维逻辑障碍
E.思维被洞悉感答案：C解析：[考点]认知障碍、妄想的鉴别
[分析]原发性妄想对精神分裂症具有特征性诊断价值。常突然产生，难以解释和理解，一旦产生后迅速发展出其他妄想。超价观念具有一定可理解性，以强烈的情感为基础。思维被洞悉感是指患者感到自己的思想和行为被人以某种方式洞悉。答案A不能解释后面的其他异常思维。 -
第4题：
班里的小明经常欺负同学，你每次教育他以后，他都保证的非常好，但是还是会继续欺负同学，你该怎么办？
正确答案:青少年处于身心都发育不完善的时期，多多少少都会有一些行为习惯的问题。题干中小明的做法不仅会对其他同学造成身心的伤害，也会使自己遭到同学的排斥，不能够融入到班集体，作为班主任我会从以下几个方面解决：
首先，我先要安抚被欺负的同学，防止产生心里阴影，同时我也会找来小明向被欺负的同学道歉，化解矛盾，使被欺负的同学能从这次事件中脱离出来，尽快地投入到学习中去。
其次，我会找到小明进一步交流，为什么多次保证之后还会有这种不良行为的发生。如果是因为小明行为习惯的问题，平时就喜欢调皮捣蛋，喜欢拿别的同学开玩笑，那么我会适当得对他进行批评教育，或者可以通过榜样示范法让他逐渐改掉这种习惯；如果是因为小明自身意志力比较差，虽然自己也知道这种做法不对，但是还是忍不住去欺负其他同学，那么针对这种情况，我会耐心的讲解并结合使用强化法、代币奖励法，加强对小明意志力的培养，减少这种行为的发生。
最后，我也会及时联系小明的家长，跟家长进一步了解小明在家的情况，形成家校合力，共同监督小明改掉不良行为。对此，我也可以召开一次主题班会，让同学们意识到小明改正的决心，使大家都能接纳原谅小明，形成一个良好的班级氛围。
总之，作为老师，对学生的教育是一项长期而艰巨的任务，当出现了问题之后，我们应当通过多种方法，调动多种力量，使学生不断进步、健康成长。 -
第5题：
单选题男，17岁，某日上课时听女教师朗诵诗句：“伟大的女性引导我们上升”，突然产生该教师是想引诱他,并很快发现老师的目光和表情都是在诱惑他，下课后感到同学们的表情和举止都在暗示他：老师就是对他“有意思”。此症状是（ ）。A错听
B超价观念
C原发性妄想
D思维逻辑障碍
E思维被洞悉感
正确答案： A解析：
原发性妄想对精神分裂症具有特征性诊断价值。常突然产生，难以解释和理解，一旦产生后迅速发展出其他妄想。超价观念具有一定可理解性，以强烈的情感为基础。思维被洞悉感是指患者感到自己的思想和行为被人以某种方式洞悉。答案A项不能解释后面的其他异常思维。 -
第6题：
判断题“对于他来说，高中毕业没有考上大学，已经受了更大的精神创伤。”一句“更大”使用有误。（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第7题：
判断题同学们，你们好！我叫张雪，这个学期我们一起学习汉语。下面我们开始上课。★她是老师。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第8题：
判断题我把汉语字典借给一个同学了，她可能下个星期还给我。那本字典非常好，对我们学习汉语很有帮助。★那本字典不是他的。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题男，17岁，某日上课时听女教师朗诵诗句：“伟大的女性引导我们上升”，突然产生该教师是想引诱他，并很快发现老师的目光和表情都是在诱惑他，下课后感到同学们的表情和举止都在暗示他：老师就是对他“有意思”。此症状属于（ ）。A错听
B超价观念
C原发性妄想
D思维逻辑障碍
E思维被洞悉感
正确答案： D解析：
原发性妄想对精神分裂症具有特征性诊断价值，常突然产生，难以解释和理解，一旦产生后迅速发展出其他妄想。超价观念具有一定可理解性，以强烈的情感为基础。思维被洞悉感是指患者感到自己的思想和行为被人以某种方式洞悉。答案A不能解释后面的其他异常思维。故本题答案为C项。 -
第10题：
判断题“同学们纷纷表示：‘他平日里非常乐意帮助同学，他是我们的好班长。’”此句的引语使用没有错误。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题我们班的同学都很喜欢跳舞，而且跳得非常好，所以，每当有演出的时候，我们都会积极参加。★我们班的同学都喜欢唱歌。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题“我让他当班长。”是主谓谓语句。（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
“现在,对于他的诗,我一句也不说——因为我不能。”这个句子是倒装句。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
-
第14题：
下列各句中，成语使用恰当的一句是（）。
A 刚才放的那几首歌都不大好听，只有这一首还差强人意
B 他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平日耳闻目睹，所以他也爱好音乐
C 小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句
D 这本书的情节引人入胜，读起来真让人津津乐道答案：A解析：A项“差强人意”指大体上使人满意，勉强可以，与语义相符，成语使用恰当。
B项“耳闻目睹”意为亲耳听到，亲眼看到，形容亲身见证，千真万确，用在句中不合语境，可修改为“耳濡目染”，意为耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响；C项“举一反三”比喻从一件事情而推知其他许多事情，作褒义，用在句中感情色彩不符；D项“津津乐道”意为有滋有味地讲谈某件事情，与原文读书语境不符，可修改为“回味无穷”。
故正确答案为A。 -
第15题：
男，17岁，某日上课时听女教师朗诵诗句：“伟大的女性引导我们上升”，突然产生该教师是想引诱他，并很快发现老师的目光和表情都是在诱惑他，下课后感到同学们的表情和举止都在暗示他：老师就是对他“有意思”。此症状是（）
- A、错听
- B、超价观念
- C、原发性妄想
- D、思维逻辑障碍
- E、思维被洞悉感
正确答案:C -
第16题：
下列各句中有下划线的成语使用恰当的一句是（）
- A、刚才放的那几首歌都不大好听，只有这一首还差强人意。
- B、他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平日耳闻目睹，所以他也爱好音乐。
- C、小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。
- D、这本书的情节引人入胜，读起来真让人津津乐道。
正确答案:A -
第17题：
判断题“他跟小张和小刘的个人关系都不错，但不能因关系好就容许他胡来！”一句有误。（）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第18题：
判断题他上学的时候，就是个热情的人，很喜欢帮助其他同学，大家都很喜欢他。现在他跟以前一样，没什么变化。★他一直是个热情的人。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第19题：
判断题我们大学同学的关系非常好，每年都会找时间聚几次。★他们大学同学每年都聚会。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题他的普通话说得非常好，我以为他是中国人，其实不是。★他是中国人。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题今天早上我在公司附近遇到了一个同学，他工作的地方离我们公司不远，我每天上班都从那里经过。★他的公司在那个同学家附近。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题同学们请认真看黑板，哪位同学可以用我们上节课讲的方法解答这道题？★他是一位老师。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题我刚来中国的时候，一句汉语也不会说。不过我的朋友来中国学习汉语两年了，他热情地帮助我，我的困难他都帮我解决了。★他刚来中国的时候没有遇到过困难。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题虽然他在我们班长得不是最高的，但是他打篮球打得最好，参加过很多重要的比赛。★我们班其他同学都没有他高。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析