确保健康教育目标的实现
行为干预
确立健康教育的诊断
健康教育的过程
健康教育的效果
第1题:
新生儿肝炎
新生儿败血症
新生儿胆道闭锁
新生儿核黄疸
新生儿肺炎
第2题:
病室安静
多翻身拍背
动作宜轻巧
注意消毒隔离
供给足够热量、水分
第3题:
拥抱反射阴性
腹壁反射阴性
颈肢反射阳性
觅食反射阳性
提睾反射阳性
第4题:
体温正常后2~3天
体温正常后2~5天
体温正常后3~7天
体温正常后5~7天
体温正常后8天
第5题:
组织的各层次管理者负责行使该层次的全部管理工作
高层次管理者直接负责行使全部管理工作
基层管理者负责行使全部管理工作
各职能部门在分管业务范围内指挥下属
组织成员按制度工作
第6题:
口述分级评分法
行为疼痛测定法
数字评分法
视觉模拟评分法
术后疼痛的prince–Henry法
第7题:
发热
口腔黏膜出现单个或成簇的小疱疹
齿龈红肿,触之易出血
患处不痛、不流涎、不影响进食
疱疹破溃后可形成浅表溃疡
第8题:
7~10天
5~8天
3~4天
1~2天
12小时
第9题:
教育者
受教育者
教育方法
教育内容
教育手段
第10题:
个人需要与集体需要相结合
一般与重点培养相结合
当前需要与长远需要相结合
基本功训练与专科技术训练相结合
按智能结构的不同层次分组培训
第11题:
勤换尿布以防尿布皮炎
用中性肥皂沐浴
衣服宽松便于肢体活动
尿布应选用质地柔软的棉布
观察一般情况
第12题:
嗜睡、呼吸浅表、口唇暗红
精神萎靡、呼吸深快、口唇呈樱桃红
惊厥
四肢震颤、口唇苍白
呼吸浅慢、低钾血症
第13题:
先天性巨结肠
急性肠套叠
急性肠炎
小儿腹泻
阑尾炎
第14题:
俯卧位
平卧位
半坐卧位
膝胸卧位
侧卧位
第15题:
恶心、呕吐
水、电解质紊乱及全身中毒症状
每日排粪达10余次
粪镜检见脂肪球
食欲减退
第16题:
3~4天网织红细胞上升
3~4周后网织红细胞上升
3~4天血红蛋白逐渐上升
2~3周血红蛋白逐渐上升
血红蛋白与网织红细胞同时增加
第17题:
发热
上呼吸道卡他症状
眼结膜炎表现
麻疹黏膜斑
皮肤糠麸脱屑
第18题:
引流棉条
废弃的被服
废弃的药品
被患者的血液、体液污染的物品
使用后的一次性医疗用品
第19题:
出疹后4天
出疹后6天
出疹后8天
出疹后10天
出疹后12天
第20题:
骨髓造血功能障碍
缺乏凝血因子
产生自身抗体
凝血和纤溶失衡
变态反应
第21题:
保持清洁干燥,不宜任意解开包扎
敷料被污染应及时更换
脐窝有渗出物时,涂35%乙醇保持干燥
脐窝有脓性分泌物时,可用过氧化氢溶液清洗后涂碘酊
有肉芽形成者,可用5~10%硝酸银溶液点灼
第22题:
行为异常
智能发育落后
皮肤和虹膜色浅
尿及汗液呈鼠尿样臭味
肌张力减低
第23题:
生物学基因诊断
免疫学诊断
结核菌检查
X线检查
血沉
第24题:
1岁以下儿童
2岁以下儿童
3岁以下儿童
4岁以下儿童
5岁以下儿童