第1题:
幼儿园健康教育总目标体现了哪些方面的价值取向?
A、身心和谐
B、保护与锻炼并重
C、注重健康行为的形成
第2题:
第3题:
以下哪项不是属于学前儿童心理健康的标准()。
第4题:
行为表现指向于自己、他人和社会的健康,这是指健康行为的()特征。
第5题:
定时定量进餐体现了促进健康行为具有()
第6题:
有利性
规律性
和谐性
一致性
第7题:
第8题:
有利性
规律性
和谐性
多样性
第9题:
智力发展正常
身体健康
行为表现正常
和谐的同伴关系
第10题:
规律性指行为的强度逐渐增强
适宜性指行为与外在环境相适宜
一致性指个体行为与外在环境保持一致
有利性指行为有利于自身、他人和社会的健康
和谐性指个体外显行为与内在心理情绪相和谐
第11题:
第12题:
有利性
适宜性
和谐性
行为动力定型
第13题:
促进健康行为的特点有
A、有序性
B、规律性
C、适宜性
D、差异性
E、和谐性
第14题:
促进健康行为的特点不包括()
第15题:
行为强度有理性控制,适合自身状况,无明显冲动表现,这是指健康行为的()特征。
第16题:
经常重复的健康行为已经形成惯性,无需多少注意力就能较好地完成。这是指健康行为的()特征。
第17题:
促进健康行为特征( )
第18题:
有利性
规律性
和谐性
一致性
第19题:
有利性
规律性
和谐性
统一性
适宜性
第20题:
有利性
规律性
和谐性
一致性
适宜性
第21题:
第22题:
规律性
恒定性
可控性
稳定性
和谐性
第23题:
有利性
无序性
和谐性
一致性
适宜性