问答题张老师对某幼儿进行家访，在与幼儿家长谈话时总是用一些新的专业术语，并且不加解释；谈话过程中用比较的方法大讲该幼儿所在班级的其他幼儿的良好习惯和突出表现，而该幼儿则调皮捣蛋、不爱学习、表现很坏。然后用居高临下的口气，要求该幼儿家长“必须对孩子严加管教”，要他向班上的其他同学学习。结果，该幼儿家长当面痛骂了孩子；孩子生气，该家长又打了孩子。 试分析该教师的家访谈话有何不妥?正确的做法应当如何?

题目
问答题
张老师对某幼儿进行家访，在与幼儿家长谈话时总是用一些新的专业术语，并且不加解释；谈话过程中用比较的方法大讲该幼儿所在班级的其他幼儿的良好习惯和突出表现，而该幼儿则调皮捣蛋、不爱学习、表现很坏。然后用居高临下的口气，要求该幼儿家长“必须对孩子严加管教”，要他向班上的其他同学学习。结果，该幼儿家长当面痛骂了孩子；孩子生气，该家长又打了孩子。 试分析该教师的家访谈话有何不妥?正确的做法应当如何?
相似考题

1.在组织谈话活动中,应为幼儿创造机会学习()等方面的谈话规则。A、用适合角色的语言进行交谈B、用轮流的方式进行交谈C、用修补的方法延续谈话D、用自我的方式进行谈话

2.帮助幼儿学习谈话,实际上是指导幼儿按照社会交往过程中约定俗成的方式进行交流,使幼儿在谈话活动中能够逐渐领悟、掌握谈话的基本规则。()此题为判断题(对，错)。

3.对幼儿谈话活动的作用认识正确的有()。A.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系B.帮助幼儿打破谈话规则的限制C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识D.激发幼儿与他人交谈的兴趣

4.幼儿园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人进行交流,在这方面,谈话活动的特点表现主要有()。A、谈话活动的语言信息量较大B、幼儿交流的对象范围也相对较大C、谈话活动的语言交流方式较多D、谈话活动的时间范围较广

更多“张老师对某幼儿进行家访，在与幼儿家长谈话时总是用一些新的专业术语，并且不加解释；谈话过程中用比较的方法大讲该幼儿所在班级”相关问题

  • 第1题：

    某幼儿教师郭某，因教育方法不当。对小班刚人园不习惯幼儿园生活的幼儿王某进行责骂、恐吓，造成 王某回到家里不吃饭，夜间惊恐、啼哭。幼儿园领导听了家长的反映后，与教师郭某进行了谈话，了解了事 情的经过后，作出决定:教师郭某向幼儿、家长当面道歉，并作出书面检查，给予警告处分。请用教师职业规范相关知识分析该幼儿教师的行为及该幼儿园的决定。


    答案：
    解析：
    【案例分析】
    幼儿教师在面对三岁左右刚入园的孩子时，教师的爱和微笑将给他们以安慰，而教师的恐吓和责骂，则 使他们心理受到伤害。这个案例，是由教师变相体罚幼儿引出的，是许多教师在保教活动中常常出现的行 为.具有典型性。该幼儿园对郭某的处理，是依据《中华人民共和国未成年人保护法》和《幼儿园工作规程》 的有关规定：学校、幼儿园的教职人员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、 变相体罚或者其他侵犯其人格尊严的行为，对于情节严重的，由其所在单位或上级机关给予行政处分。

  • 第2题：

    帮助幼儿学习谈话，实际上是指导幼儿按照社会交往过程中约定俗成的方式进行交流，使幼儿在谈话活动中能够逐渐领悟、掌握谈话的基本规则。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    了解幼儿的基本方法有：（）

    • A、观察
    • B、谈话
    • C、记录
    • D、和家长交流

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    教师与家长沟通的技巧不包括（）。

    • A、用日常普通语言与家长交谈，切忌使用专业术语
    • B、要用平等的身份与家长交谈
    • C、交谈时提到别的幼儿
    • D、谈到幼儿的缺点时注意方式方法，先肯定幼儿的优点再婉转提出问题

    正确答案:C

  • 第5题：

    教师或父母在与幼儿进行言语交往时应做到（）

    • A、及早对孩子说话
    • B、善于倾听幼儿的谈话
    • C、积极呼应幼儿的言语
    • D、在幼儿讲话过程中如果发生了错误，要立即给予严肃的纠正

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    团队谈话是与若干名幼儿同时进行谈话，收集信息的方法，其缺点是（）。

    • A、教师比较容易进行信息筛选
    • B、谈话花费时间多
    • C、谈话对象比较紧张
    • D、谈话真实性受到影响

    正确答案:D

  • 第7题：

    判断题
    在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    某幼儿教师对某幼儿进行家访，在与幼儿家长谈话时总是用一些新的专业术语，并不加解释；谈话过程中用比较的方法大讲该幼儿所在班级的其他幼儿的良好习惯和突出表现，而该幼儿则调皮捣蛋、不爱学习、表现很坏。然后用居高临下的口气，要求该幼儿家长“必须对孩子严加管教”，要他向班上好的同学学习。孩子在场，该老师也不顾。结果，该家长当面痛骂了孩子；孩子生气，该家长又打了孩子。 运用学前教育原理的有关理论分析：该教师的家访谈话有何不妥？正确的做法应当如何？

    正确答案： （1）不妥、错误之处：
    该幼儿教师在在家访谈话中“总是用一些新的专业术语，并不加以解释”；谈话时口气居高临下，不符合尊重、平等、沟通、协商的要求；谈孩子缺点时，不注意方式方法——用比较的方法大讲其他幼儿的良好表现；还要求该幼儿家长必须对孩子严加管教；不考虑注意保护孩子的及家长的自尊心，孩子在场，也不顾，造家长打骂孩子。
    （2）正确的做法应当是：家访谈话是切忌用一些新的专业术语，少用专业术语，对家长不理解的需加以解释；应本着尊重、平等、沟通、协商的态度；谈孩子缺点时要注意方式方法；忌用比较的方法，少谈或不谈别的儿童；要注意保护孩子及家长的自尊心，孩子在场，应注意谈话内容，以免出现不良局面。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿园与家庭合作的个别参与方法多种多样，如家访、家园联系簿、个别谈话和（）等等。
    A

    电子邮件

    B

    科学育儿讲座

    C

    专题座谈

    D

    家长开放日


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    团队谈话是与若干名幼儿同时进行谈话，收集信息的方法，其缺点是（）。
    A

    教师比较容易进行信息筛选

    B

    谈话花费时间多

    C

    谈话对象比较紧张

    D

    谈话真实性受到影响


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师与家长沟通的技巧不包括（）。
    A

    用日常普通语言与家长交谈，切忌使用专业术语

    B

    要用平等的身份与家长交谈

    C

    交谈时提到别的幼儿

    D

    谈到幼儿的缺点时注意方式方法，先肯定幼儿的优点再婉转提出问题


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿园要对家庭教育进行指导，就必须了解幼儿家长及家庭的情况，以便有针对性地进行联系和工作，一般利用谈话、（）、问卷、调查等形式进行。
    A

    实验

    B

    家访

    C

    电话

    D

    个案


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（）

    • A、激发幼儿与他人交谈的兴趣
    • B、帮助幼儿打破谈话规则的限制
    • C、增强幼儿通过谈话获取信息的意识
    • D、引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系

    正确答案:A

  • 第16题：

    幼儿园与家庭合作的个别参与方法多种多样，如家访、家园联系簿、个别谈话和（）等等。

    • A、电子邮件
    • B、科学育儿讲座
    • C、专题座谈
    • D、家长开放日

    正确答案:A

  • 第17题：

    帮助幼儿学习谈话，实际上是指导幼儿按照社会交往过程中约定俗成的方式进行交流，使幼儿在谈话活动中能够逐渐领悟、掌握谈话的基本规则。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？（）

    • A、谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈
    • B、只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴
    • C、对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题
    • D、只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子

    正确答案:A

  • 第19题：

    多选题
    了解幼儿的基本方法有：（）
    A

    观察

    B

    谈话

    C

    记录

    D

    和家长交流


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    帮助幼儿学习谈话，实际上是指导幼儿按照社会交往过程中约定俗成的方式进行交流，使幼儿在谈话活动中能够逐渐领悟、掌握谈话的基本规则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教师或父母在与幼儿进行言语交往时应做到（）
    A

    及早对孩子说话

    B

    善于倾听幼儿的谈话

    C

    积极呼应幼儿的言语

    D

    在幼儿讲话过程中如果发生了错误，要立即给予严肃的纠正


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    幼儿园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人进行交流，在这方面，谈话活动的特点表现主要有（）。
    A

    谈话活动的语言信息量较大

    B

    幼儿交流的对象范围也相对较大

    C

    谈话活动的语言交流式较多

    D

    谈话活动的时间范围较广


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（）
    A

    激发幼儿与他人交谈的兴趣

    B

    帮助幼儿打破谈话规则的限制

    C

    增强幼儿通过谈话获取信息的意识

    D

    引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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