单选题阅读下面语段，在横线上填入前后文衔接最恰当的一项（）。 历史是前人创造的，但评说历史是后人的权利和义务。时光不可逆转，历史的原貌难以完全恢复。也希望借此对今天的世界产生积极的意义。以妇孺皆知的隋唐演义戏说历史，那是以讹传讹的流俗，会使国人陷入对“贞观之治”更大的历史误区中。 ①故只能剪裁其重要事件、突出其重大理念 ②以聚焦历史的重点，来表达对历史的理解和评说 ③特别是陈述一个历史时期以及政治生活 ④枝节蔓延、尤为复杂，良莠陈杂、不可胜举A ①②③④B ①③④②C ③④①②D ③①④②

B项“马失前蹄”比喻由于疏忽大意而出现错误、遭受挫折。但句中并未提到是因为疏忽大意而失败，故排除。D项“无功而返”也不恰当，因为未获得总冠军并不代表什么荣誉都没获得，故排除。A项“功亏一篑”比喻做一件事情最后只差一点而没有取得成功，C项“功败垂成”指事情在即将成功的时候遭到失败。“闯入总决赛”与“获得总冠军”只一步之差，且“功亏一篑”多与“关键的时候”、“关键时刻”等连接使用.因此，选A更合适。

第一步，分析第一空。根据第一空前的递进关系关联词“乃至”可知第一空所填词应与“篡改”意思相近且程度较重。A项“隐瞒”指掩盖真相不让人知道，与“篡改”无关，不符合文意，排除A项。B项“湮灭”指消灭，销毁，符合文意。C项“祛除”指驱除，消除，符合文意。D项“肃清”指清除，消灭干净，常用于搭配人，不符合文意，排除D项。
第二步，分析第二空。第二空前“甚至”表示递进，所填词应与“渲染”意思相近且程度较重。B项“臆造”指凭主观意想编造，符合文意。C项“污蔑”指歪曲事实，造谣诽谤，败坏他人的名誉，不符合文意，排除C项。

考情点拨：本题考查了语言表达的能力。应试指导：阅读可知①④与前句构成排比，且④句引领下文；②③句紧接④句解释“蒙太奇语言”，但是先有③才有②；②句紧接下文的“影像”，应放在最后。

 始终不渝。从头到尾不改变。渝。改变的意思。根据句意，“过去……，现在……，将来也永远不变”，可知，题眼在“不变”上，所以“始终不渝”一词更合适。由此可排除A、D项。潜移默化，潜，暗中，默，毫无声息。指受到外来影响而在不知不觉申发生变化，多指人的思想。耳濡目染，濡，沾染，因经常听到看到而不知不觉受到影响。根据句意，“潜移默化”更为合适。所以本题答案为B。

根据语境信息，第二空需填入和辜负表意相同的词语，辜负是指对不住别人的期望，轻慢意为对人不尊重，对人傲慢
，能够和后面的美好情趣搭配，故选A。

第一步，分析语境。“人类统筹昨天”和“人类把握今天、创造明天”并列，故第一空填入的词与“向导”照应。“向导”指引路或引路人，起到引领的作用。对于需要“创造”的“明天”我们需要指引，而对于通盘筹划好的“昨天”我们需要总结留存下来。
第二步，辨析选项。A项“记录”指把所见所闻通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。用在此处指历史知识可以将人类以前的事情保留下来，并且一直传递下去，给未来的明天做指导，符合文意。B项“经历”指自身或他人见过、做过或遭遇过的事，通过自身或他人的经历可总结出直接经验或间接经验，侧重于个人的经验，不照应“历史知识”，排除B项。C项“方式”指说话做事所采取的方法和形式；D项“回忆”指想过去的事或指回想。二者均不能照应“向导”，排除C项和D项。
因此，选择A选项。

“一语道破”一般用作谓语性动词，不能用作状语来修饰动词“揭出”，C项排除。“轻描淡写”词义明显与文意不符，D项排除。入木三分：比喻分析问題很深刻。一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。“揭示历史真相”不是在分析问題，而是要指出问题的关键所在，因此用“入木三分”不合适，排除A项。本題答案为B。