第1题:
教育事业的发展主要依靠()两支队伍完成。
第2题:
中小学()是中小学教师队伍的重要组成部分,是实施素质教育的重要力量。
第3题:
教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的()和()
第4题:
根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,高校应围绕()为根本任务,把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要任务。
第5题:
2010年教育部等四部委《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》中,对参评()的职称做了规定,各地要落实好这个规定。
第6题:
高校辅导员教师的职各评聘应体现其具有()和()双重身份的职业特点。
第7题:
高等学校辅导员实行学校和院(系)双重领导。()是学校管理辅导员队伍的职能部门,要与院(系)共同做好辅导员管理工作。
第8题:
小学教师队伍
幼儿教师队伍
中学教师队伍
中小学教师队伍
第9题:
建立健全辅导员有效选拔机制
高校党委学生工作部门是代表学校党委建设和管理辅导员队伍的主要职能部门
高等学校要实行全员育人。有条件的高校要积极采取措施逐步探索实行大学新生导师制
辅导员实行双重身份管理体制。高校辅导员既是教师又是管理干部
第10题:
育人为本
培养人才
立德树人
德育为先
第11题:
第12题:
班主任
辅导员
科任教师
专职教师
第13题:
()是高校教师队伍和管理干部的组成部分,是离大学生最近的人,是大学生的人生导师和知心朋友,在高校育人过程中发挥着至关重要的作用。
第14题:
加强和改进未成年人思想道德建设,要着力建设好四支队伍,即教师队伍、文化市场管理队伍、()队伍和“五老”队伍。
第15题:
辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和()的双重身份。
第16题:
辅导员是高等学校()和()的重要组成部分,具有()的双重身份。辅导员是()的骨干力量,是()和()的()。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
第17题:
各高等学校要建设一支以精干的()为骨干,以思想政治教育工作队伍为主体,专兼结合的教师队伍。
第18题:
高等学校要坚持把()作为中心环节,把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容,整体规划、统筹安排,不断提高队伍的专业水平和职业能力,保证辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。
第19题:
高校辅导员教师的职务评聘应体现其具有()和()双重身份的职业特点。
第20题:
师资队伍
教育管理队伍
教师队伍和教育管理队伍
教师队伍和学生干部队伍
第21题:
第22题:
辅导员
班主任
专职教师
优秀教师
第23题: