多选题根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外，在各项职业功能上有更高要求下列不属于中级辅导员“思想政治教育”职业功能要求的是（）A组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等共同做好经常性的思想政治教育工作B参与思想道德修养、形势与政策教育等课程教学C开展党员教育管理服务工作D违法违纪学生的教育处理

题目
多选题
根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外，在各项职业功能上有更高要求下列不属于中级辅导员“思想政治教育”职业功能要求的是（）
A

组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等共同做好经常性的思想政治教育工作

B

参与思想道德修养、形势与政策教育等课程教学

C

开展党员教育管理服务工作

D

违法违纪学生的教育处理

相似考题

1.选择题：根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，辅导员的入职培训不少于标准学时；中级不少于标准学时；高级不少于标准学时。（）A.28,48,128B.28,50,128C.40,48,128D.40,50,128

2.《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》规定辅导员的基本文化程度是（）A. 大学专科以上学历 B. 大学本科以上学历 C. 硕士以上学历 D. 博士以上学历

3.辅导员的职业标准是（ ） 、业务精、（ ） 、纪律严

4.《高等学校辅导员职业能力标准》（暂行）规定，初级辅导员一般工作年限为______年，中级辅导员一般工作年限为______年，高级辅导员一般工作______年以上。下列选项填入以上横线的最恰当的一项是（ ）。A. 1-3 4-8 8 B. 1-4 5-8 10 C. 1-3 4-8 10 D. 1-5 5-10 12

参考答案和解析
正确答案： B,C
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    高等学校辅导员职业能力标准（暂行）中规定，初级辅导员一般工作年限为（），经过规定入职培训并取得相应证书

    A. 1-3年
    B. 4-5年
    C. 6-7年
    D. 8-9年

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    高等学校辅导员的职业能力特征是什么？


    正确答案:政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。

  • 第3题：

    简述高校辅导员职业能力标准中对辅导员在马克思主义理论方面知识储备的要求。


    正确答案: （1）毛泽东思想相关理论；
    （2）中国特色社会主义理论体系；
    （3）社会主义核心价值体系；
    （4）中华人民共和国史；
    （5）中国共产党党史。

  • 第4题：

    高等学校辅导员职业能力标准（暂行）中规定，初级辅导员一般工作年限为（），经过规定入职培训并取得相应证书。

    • A、1-3年
    • B、4-5年
    • C、6-7年
    • D、8-9年

    正确答案:A

  • 第5题：

    《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》分（）3部分。

    • A、职业概况
    • B、基本要求
    • C、工作要求
    • D、职业能力标准

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    制定和实施《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》是为了什么？


    正确答案: （1）为了进一步增强辅导员职业的社会认同，建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系，确立辅导员职业概念，提升辅导员职业地位和职业公信力，逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同；
    （2）为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向，为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据，推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制；
    （3）为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵，引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策制度等，为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向；
    （4）为了进一步规范辅导员的工作范畴，逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界，增强辅导员的职业自信心和职业归属感。

  • 第7题：

    问答题
    制定和实施《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》是为了什么？

    正确答案： （1）为了进一步增强辅导员职业的社会认同，建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系，确立辅导员职业概念，提升辅导员职业地位和职业公信力，逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同；
    （2）为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向，为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据，推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制；
    （3）为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵，引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策制度等，为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向；
    （4）为了进一步规范辅导员的工作范畴，逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界，增强辅导员的职业自信心和职业归属感。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    对于中级辅导员一般工作年限为（）年，具备一定工作经验，培养了较强研究能力，积累了一定理论和实践成果。中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外，在各项职业功能上有更高要求。
    A

    1-2

    B

    1-3

    C

    3-5

    D

    4-8


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    高等学校要根据辅导员（）标准，制定辅导员工作考核的具体办法，健全辅导员队伍的考核评价体系。
    A

    职业素质

    B

    职业能力

    C

    职业知识

    D

    职业道德


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    高等学校辅导员职业能力标准（暂行）中规定，初级辅导员一般工作年限为（），经过规定入职培训并取得相应证书。
    A

    1-3年

    B

    4-5年

    C

    6-7年

    D

    8-9年


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》规定辅导员的基本文化程度是（）
    A

    大学专科以上学历

    B

    大学本科以上学历

    C

    硕士以上学历

    D

    博士以上学历


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    为什么要制定《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》？

    正确答案： 为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量，特制定《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外，在各项职业功能上有更高要求下列不属于中级辅导员“思想政治教育”职业功能要求的是（）

    A. 组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等共同做好经常性的思想政治教育工作
    B. 参与思想道德修养、形势与政策教育等课程教学
    C. 开展党员教育管理服务工作
    D. 违法违纪学生的教育处理

    答案：C,D
    解析：

  • 第14题：

    高等学校辅导员的职业等级分为哪些？


    正确答案:高等学校辅导员共分为三个等级，分别为：初级、中级、高级。

  • 第15题：

    高等学校要根据辅导员（）标准，制定辅导员工作考核的具体办法，健全辅导员队伍的考核评价体系。

    • A、职业素质
    • B、职业能力
    • C、职业知识
    • D、职业道德

    正确答案:B

  • 第16题：

    在落实《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》方面将采取哪些重点举措？


    正确答案: 为推动各地各高校认真贯彻执行《标准》，教育部思想政治工作司将于近期发布有关实施要求。
    一是要求各级教育行政部门将《标准》作为所在地区辅导员队伍建设的基本依据，建立辅导员队伍建设质量保障体系，完善辅导员聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障辅导员合法权益，形成科学有效的辅导员队伍管理和督导机制，组织开展《标准》学习宣传活动。
    二是要求各高等学校紧密结合实际，抓紧制订贯彻落实《标准》的具体措施，规范辅导员工作职能设置，制定辅导员准入标准，完善辅导员培养培训方案，确保辅导员培养培训经费保障，加强辅导员专业发展规划，注重辅导员职业理想与职业道德教育，健全辅导员工作绩效考核和管理机制。
    三是要求各级辅导员培训基地围绕《标准》建立健全科学系统的辅导员培养培训课程体系和核心课程，推进高质量辅导员培训教材编写，进一步规范辅导员培训内容，增强辅导员培训针对性和实效性。
    四是要求高校辅导员深刻理解《标准》基本理念，准确把握《标准》主要内容，全面落实《标准》各项要求，把《标准》作为提高自身专业发展水平的行为准则，爱岗敬业，增强专业发展自觉性。

  • 第17题：

    为什么要制定《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》？


    正确答案:为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量，特制定《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》。

  • 第18题：

    多选题
    《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》分（）3部分。
    A

    职业概况

    B

    基本要求

    C

    工作要求

    D

    职业能力标准


    正确答案： A,B,D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》是国家对合格高校辅导员专业素质的（），是高校辅导员开展学生工作的（），是引领高校辅导员专业化职业化发展的（），是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的（）。

    正确答案： 基本要求,基本规范,基本准则,基本依据
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    高等学校辅导员的职业能力特征是什么？

    正确答案： 政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    高级辅导员一般工作（），具有丰富的实践经验，较高的理论水平和学术修养，高级辅导员职业标准除涵盖中级辅导员的职业标准内容要求外，在思想政治教育工作某一领域有深入的研究并具备有影响力的成果，成为该领域的专家。
    A

    1-3

    B

    3-5

    C

    4-8

    D

    8年以上


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述高校辅导员职业能力标准中对辅导员在马克思主义理论方面知识储备的要求。

    正确答案： （1）毛泽东思想相关理论；
    （2）中国特色社会主义理论体系；
    （3）社会主义核心价值体系；
    （4）中华人民共和国史；
    （5）中国共产党党史。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    在落实《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》方面将采取哪些重点举措？

    正确答案： 为推动各地各高校认真贯彻执行《标准》，教育部思想政治工作司将于近期发布有关实施要求。
    一是要求各级教育行政部门将《标准》作为所在地区辅导员队伍建设的基本依据，建立辅导员队伍建设质量保障体系，完善辅导员聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障辅导员合法权益，形成科学有效的辅导员队伍管理和督导机制，组织开展《标准》学习宣传活动。
    二是要求各高等学校紧密结合实际，抓紧制订贯彻落实《标准》的具体措施，规范辅导员工作职能设置，制定辅导员准入标准，完善辅导员培养培训方案，确保辅导员培养培训经费保障，加强辅导员专业发展规划，注重辅导员职业理想与职业道德教育，健全辅导员工作绩效考核和管理机制。
    三是要求各级辅导员培训基地围绕《标准》建立健全科学系统的辅导员培养培训课程体系和核心课程，推进高质量辅导员培训教材编写，进一步规范辅导员培训内容，增强辅导员培训针对性和实效性。
    四是要求高校辅导员深刻理解《标准》基本理念，准确把握《标准》主要内容，全面落实《标准》各项要求，把《标准》作为提高自身专业发展水平的行为准则，爱岗敬业，增强专业发展自觉性。
    解析： 暂无解析

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