名词解释题课程计划

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名词解释题
课程计划
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1.什么是课程计划?课程计划的构成要素有哪些?

2.()是课程计划付诸实施的过程，是达到预期课程目标的基本途径A、课程计划B、课程实施C、课程评价D、课程分析

3.目前，我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。 A.课程计划一课程标准教科书 B.课程标准课程计划一教科书 C.课程计划一教科书课程标准 D.教科书课程计划一课程标准

4.按照投入的时间可分为一次性课程计划、短期课程计划、中期课程计划、长期课程计划四种类型。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    课程的文本一般表现为（　　）。


    A.课程计划、课程标准、教材

    B.课程计划、课程目标、课程实施

    C.课程目标、课程实施、课程评价

    D.课程主题、课程任务、课程标准

    答案：A
    解析：
    课程的文本有三种表现形式：课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育和教学珥作的指导性文件；课程标准是课程计划的具体化，是每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件；教材是课程标准的进一步展开和具体化。

  • 第2题：

    培训课程计划制定的前期准备工作有（）

    • A、设定课程目标
    • B、设计课程模块
    • C、课程计划起草小组成员分工
    • D、确定课程计划制定的工作流程

    正确答案:C,D

  • 第3题：

    斯克里文主张采用目的游离评价的方式把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向（）。

    • A、课程计划实施的过程
    • B、课程计划实际的结果
    • C、课程计划的制定
    • D、课程内容的选择

    正确答案:B

  • 第4题：

    选出不属于“课程开发”概念界定的一项（）

    • A、课程计划准备阶段
    • B、课程计划的制定阶段
    • C、课程计划的实施阶段
    • D、课程计划的评价阶段

    正确答案:A

  • 第5题：

    课程的组成部分是（）

    • A、课程计划学科课程标准
    • B、学科课程标准和教材
    • C、课程计划学科课程标准和教材
    • D、课程计划学科课程标准和教学参考用书

    正确答案:C

  • 第6题：

    在我国，课程具体表现为（）。

    • A、课程计划、课程标准、教科书
    • B、课程计划、课程标准、教学大纲
    • C、课程标准、教学大纲、教科书
    • D、课程计划、教学解析、教学大纲

    正确答案:A

  • 第7题：

    课程的文本一般表现为（）。

    • A、课程计划、课程标准、教材
    • B、课程计划、课程目标、课程实施
    • C、课程目标、课程实施、课程评价
    • D、课程主题、课程任务、课程标准

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    从课程计划到课程实施之间还有一个过渡环节，这个环节通常称为（）
    A

    课程计划

    B

    课程变革

    C

    课程实施

    D

    课程采用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    课程的组成部分是（）
    A

    课程计划学科课程标准

    B

    学科课程标准和教材

    C

    课程计划学科课程标准和教材

    D

    课程计划学科课程标准和教学参考用书


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    把某项课程变革计划付诸实施的具体过程称为（）
    A

    课程变革

    B

    课程实施

    C

    课程计划

    D

    课程采用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    培训课程项目系列是有效实施培训课程的基础，它不包括（　　）。
    A

    企业培训课程大纲

    B

    培训课程系列计划

    C

    员工培训课程计划

    D

    培训评估计划


    正确答案： D
    解析：
    培训课程项目系列是有效实施培训课程的基础，包含三个层次：①企业培训课程大纲，指根据培训需求分析的结果，对培训项目的目标、对象、内容、要求、期限和实施方法等主要工作事项所作出的统一安排。②培训课程系列计划，指按一定的顺序组合起来的目标一致的课程组合。③员工培训课程计划，是对某一课程的详细描述。它是课程系列计划的一部分，也是企业培训计划的一部分。

  • 第12题：

    单选题
    选出不属于“课程开发”概念界定的一项（）
    A

    课程计划准备阶段

    B

    课程计划的制定阶段

    C

    课程计划的实施阶段

    D

    课程计划的评价阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从课程计划到课程实施之间还有一个过渡环节，这个环节通常称为（）

    • A、课程计划
    • B、课程变革
    • C、课程实施
    • D、课程采用

    正确答案:D

  • 第14题：

    培训课程项目系列是有效实施培训课程的基础，它不包括（）。

    • A、企业培训课程大纲
    • B、培训课程系列计划
    • C、员工培训课程计划
    • D、培训评估计划

    正确答案:D

  • 第15题：

    把某项课程变革计划付诸实施的具体过程称为（）

    • A、课程变革
    • B、课程实施
    • C、课程计划
    • D、课程采用

    正确答案:B

  • 第16题：

    课程计划可依据课程目标的层次分为：学年计划、学期计划、月（周）计划、日计划及（）计划。


    正确答案:具体活动

  • 第17题：

    在我国，课程具体表现为（）。

    • A、课程计划、教学大纲、教科书
    • B、课程计划、课程标准、教学大纲
    • C、课程标准、教学大纲、教科书
    • D、课程计划、教学计划、教学大纲

    正确答案:A

  • 第18题：

    课程具体包括（）

    • A、课程计划
    • B、教材
    • C、教学大纲
    • D、课程计划、教学大纲、教材

    正确答案:D

  • 第19题：

    课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    在我国，课程具体表现为（）。
    A

    课程计划、课程标准、教科书

    B

    课程计划、课程标准、教学大纲

    C

    课程标准、教学大纲、教科书

    D

    课程计划、教学解析、教学大纲


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在我国，课程具体表现为（）。
    A

    课程计划、教学大纲、教科书

    B

    课程计划、课程标准、教学大纲

    C

    课程标准、教学大纲、教科书

    D

    课程计划、教学计划、教学大纲


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向(    )上来。
    A

    以目标为中心

    B

    课程计划背景

    C

    课程计划

    D

    课程计划实际的结果


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    课程的文本一般表现为（）。
    A

    课程计划、课程标准、教材

    B

    课程计划、课程目标、课程实施

    C

    课程目标、课程实施、课程评价

    D

    课程主题、课程任务、课程标准


    正确答案： C
    解析： 课程的文本有三种表现形式：课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育和教学珥作的指导性文件；课程标准是课程计划的具体化，是每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件；教材是课程标准的进一步展开和具体化。

  • 第24题：

    单选题
    斯克里文主张采用目的游离评价的方式把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向（）。
    A

    课程计划实施的过程

    B

    课程计划实际的结果

    C

    课程计划的制定

    D

    课程内容的选择


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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