问答题联系实际，论述集体教育和个别教育相结合的德育原则。

题目
问答题
联系实际，论述集体教育和个别教育相结合的德育原则。
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1.幼儿德育的原则主要有,()以及集体教育和个别教育相结合等原则。A、情感互动B、正面引导C、实践练习D、连续一致

2.联系实际，论述集体教育和个别教育相结合的德育原则。

3.集体教育和个体教育相结合的德育原则是加里宁的成功教育经验。（ ）

4.集体教育和个别教育相结合的德育原则是()的成功教育经验。A.乌申斯基B.加里宁C.马卡连柯D.赞科夫

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  • 第1题：

    在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络，这王要遵循的德育原则是（ ） A．集体教育和个别教育相结合的原则 B．正面教育与纪律约束相结合的原则 C．知行统一的原则 D．教育影响的一致性和连贯性原则


    正确答案：D
    教育影响的一致性和连贯性的原则是指教育者应主动协调多方面的教育力量，有计划、有系统、前后连贯地教育学生。

  • 第2题：

    促进学生品德内化的德育原则包括()。

    A、长善救失

    B、教育和自我教育相结合

    C、集体教育与个别教育相结合

    D、严格要求与尊重信任相结合

    E、知行统一


    参考答案：BE

  • 第3题：

    马卡连柯的“平行教育法”体现了（　　）

    A.严格要求与尊重学生相结合原则
    B.理论联系实际原则
    C.集体教育与个别教育相结合原则
    D.统一协调原则

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    “平行教育原则”体现的德育原则是（　）

    A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则
    B.集体教育和个别教育相结合原则
    C.教育影响的一致性与连贯性原则
    D.正面引导与纪律约束相结合原则

    答案：B
    解析：
    马卡连柯指出，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果：这就是著名的“平行教育原则”。这体现的是集体教育和个别教育相结合的原则。

  • 第5题：

    集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了哪位教育家的成功教育经验?（ ）

    A.乌申斯基
    B.加里宁
    C.马卡连柯
    D.赞可夫

    答案：C
    解析：
    集体教育和个别教育相结合的德育原则是指要面对学生集体进行教育，并依靠和通过集体教育每一个学生；同时要进行个别教育，通过对个别学生的教育影响集体，促进集体的发展。这条原则实际上体现了受教育者之间的相互影响作用，因此，又称“平行教育原则”。
    在教材上，有两个原则和马卡连柯有密切的联系，这和马卡连柯的工作背景是分不开的。这两个原则是“集体教育和个别教育相结合的原则”与“尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则”。
    以下三段话都是马卡连柯说的，要和德育原则挂起钩来：“只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素”（集体教育和个别教育相结合的原则）。“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”（尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则）。“我们对个人所提出的要求，就表示出对个人的力量和能力方面的尊重；而在我们的尊重里，同时也表示出我们对个人的要求”（尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则）。

  • 第6题：

    联系实际，论述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。


    正确答案: 1）这一原则的基本含义是：德育工作既要正面引导，说理教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。
    2）这以原则是根据社会主义教育目的提出的，符合教育过程的本质规律和学生的年龄特征。正面引导于纪律约束是相辅相成的3）贯彻这以原则的要求是：
    ①坚持正面教育原则。以科学的理论，客观的事实，先进的榜样和表扬、鼓励为主的方法，教育和引导学生。
    ②坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉。作到事要实，理要真，情理交融。
    ③建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理，认真执行，督促学生约束自己的行为。

  • 第7题：

    在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是（）

    • A、集体教育和个别教育相结合的原则
    • B、正面教育与纪律约束相结合的原则
    • C、知行统一的原则
    • D、教育影响的一致性与连贯性原则

    正确答案:D

  • 第8题：

    下列不属于德育原则的是（）

    • A、从学生实际出发
    • B、知行统一
    • C、集体教育与个别教育相结合
    • D、道德认识和道德情感统一

    正确答案:D

  • 第9题：

    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　）

    • A、知行统一原则
    • B、因材施教原则
    • C、集体教育和个别教育相结合原则
    • D、疏导原则

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    平行教育法体现的德育原则是（）。
    A

    严格要求与尊重信任相结合原则

    B

    集体教育与个别教育相结合原则

    C

    教育影响的一致性与连贯性原则

    D

    正面引导与纪律约束相结合原则


    正确答案： C
    解析： 平行教育法是马卡连柯提出的德育方法，即教育集体的同时通过集体去教育个人，又通过对个人的教育影响集体，即集体教育与个别教育相结合原则。

  • 第11题：

    单选题
    根据苏联教育家马卡连柯的“平行教育影响”而提出的德育原则是（）。
    A

    集体教育和个别教育相结合原则

    B

    因材施教原则

    C

    尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则

    D

    正面教育与纪律约束相结合的原则


    正确答案： A
    解析： 马卡连柯指出：教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。据此提出的德育原则是集体教育和个别教育相结合原则。

  • 第12题：

    问答题
    联系实际，论述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。

    正确答案： 1）这一原则的基本含义是：德育工作既要正面引导，说理教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。
    2）这以原则是根据社会主义教育目的提出的，符合教育过程的本质规律和学生的年龄特征。正面引导于纪律约束是相辅相成的3）贯彻这以原则的要求是：
    ①坚持正面教育原则。以科学的理论，客观的事实，先进的榜样和表扬、鼓励为主的方法，教育和引导学生。
    ②坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉。作到事要实，理要真，情理交融。
    ③建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理，认真执行，督促学生约束自己的行为。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    施加教育影响的德育原则包括()。

    A、教育影响的一致性和连续性

    B、注重集体教育与个别教育相结合

    C、长善救失

    D、疏通引导

    E、严格要求与尊重信任相结合


    答案：A B C D E

    解析：

    1、连贯性原则：进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯的进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。

    2、疏导原则：进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

    3、导向性原则：以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育的一条重要原则，因为学生正处在品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大，另一方面他们又年轻，缺乏社会经验与识别力，易受外界社会的影响。

    4、结合原则：进行德育要把学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。

    5、因材施教原则：进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。

    6、因素原则：进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。

    7、实践结合原则：进行德育要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，使他们言行一致。

    8、教育原则：进行德育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。

    9、正面教育原则：是指对学生进行思想品德教育，要以说服教育为主，积极疏导，启发自觉，指明方向，从提高认识入手，做深入细致的思想工作。


  • 第14题：

    简述贯彻“集体教育与个别教育相结合”德育原则的基本要素。


    正确答案：
    (1) 努力培养和形成良好的班集体。
    (2) 充分发挥集体的教育作用。
    (3) 加强个别教育。

  • 第15题：

    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　）

    A.知行统一原则
    B.因材施教原则
    C.集体教育和个别教育相结合原则
    D.疏导原则

    答案：A
    解析：
    题干的描述体现了知与行的统一。

  • 第16题：

    简述“集体教育和个别教育相结合”德育原则的基本含义及贯彻要求。


    答案：
    解析：
    （1）在德育过程中要面向学生集体进行教育，依靠和通过集体教育每个学生；同时要进行个别教育，通过对个别学生的教育影响集体，促进集体的形成和发展。
    （2）贯彻这一原则的要求是：
    ①努力培养形成良好的学生集体；
    ②充分发挥集体的教育作用；
    ③加强个别教育。

  • 第17题：

    马卡连柯做倡导的“平行教育”的德育原则指的是（）。

    • A、知行统一原则
    • B、尊重信任与严格要求相结合原则
    • C、教育影响的连贯性与一致性原则
    • D、集体教育与个别教育相结合的原则

    正确答案:D

  • 第18题：

    德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。这种德育原则是指（）。

    • A、集体教育和个别教育相结合的原则
    • B、正面教育与纪律约束相结合的原则
    • C、疏导原则
    • D、导向性原则

    正确答案:B

  • 第19题：

    根据苏联教育家马卡连柯的“平行教育影响”而提出的德育原则是（）。

    • A、集体教育和个别教育相结合原则
    • B、因材施教原则
    • C、尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
    • D、正面教育与纪律约束相结合的原则

    正确答案:A

  • 第20题：

    平行教育法体现的德育原则是（）。

    • A、严格要求与尊重信任相结合原则
    • B、集体教育与个别教育相结合原则
    • C、教育影响的一致性与连贯性原则
    • D、正面引导与纪律约束相结合原则

    正确答案:B

  • 第21题：

    进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）。

    • A、理论和实践相结合原则
    • B、疏导原则
    • C、因材施教原则
    • D、集体教育原则

    正确答案:D

  • 第22题：

    问答题
    联系实际，论述集体教育和个别教育相结合的德育原则。

    正确答案： 1）这一原则的基本含义是：在教育过程中，教育者要善于组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生；同时又通过个别学生的教育来促进集体的形成和发展，把集体教育和个别教育有机地结合起来。
    2）这一原则是对苏联秒度月微家马卡连柯的成功教育经验总结，符合社会主义教育目的和要求学生集体不仅是教育的对象，也是教育的主体，具有巨大的教育力量。
    3）贯彻这一原则的具体要求是：
    ①建立健全的学生集体；
    ②开展丰富多彩的集体活动，充分发挥集体的教育作；
    ③加强给额教育，将集体教育和个别教育辨证统一起来。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是（）
    A

    集体教育和个别教育相结合的原则

    B

    正面教育与纪律约束相结合的原则

    C

    知行统一的原则

    D

    教育影响的一致性与连贯性原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　）
    A

    知行统一原则

    B

    因材施教原则

    C

    集体教育和个别教育相结合原则

    D

    疏导原则


    正确答案： A
    解析： 题干的描述体现了知与行的统一。

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