问答题简述突起路标的设置原则。
题目
问答题
简述突起路标的设置原则。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
1）下列情况下，应在路面标线的一侧设置突起路标，并不得侵入车行道：
①高速公路的车行道边缘线上；
②一级公路互通立体交叉、服务区、停车区路段的车行道边缘线上；
③互通式立体交叉匝道出入口段。
2）隧道的车行道分界线上宜设置突起路标。
3）突起路标可单独设置成车行道边缘和车行道分界线。
4）突起路标的壳体颜色、设置位置、间距应符合现行《道路交通标志和标线》（GB5768-1999）的规定。
①高速公路的车行道边缘线上；
②一级公路互通立体交叉、服务区、停车区路段的车行道边缘线上；
③互通式立体交叉匝道出入口段。
2）隧道的车行道分界线上宜设置突起路标。
3）突起路标可单独设置成车行道边缘和车行道分界线。
4）突起路标的壳体颜色、设置位置、间距应符合现行《道路交通标志和标线》（GB5768-1999）的规定。
解析：
暂无解析
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正确答案:160KN -
第6题：
简述突起路标的设置原则。
正确答案: 1）下列情况下，应在路面标线的一侧设置突起路标，并不得侵入车行道：
①高速公路的车行道边缘线上；
②一级公路互通立体交叉、服务区、停车区路段的车行道边缘线上；
③互通式立体交叉匝道出入口段。
2）隧道的车行道分界线上宜设置突起路标。
3）突起路标可单独设置成车行道边缘和车行道分界线。
4）突起路标的壳体颜色、设置位置、间距应符合现行《道路交通标志和标线》（GB5768-1999）的规定。 -
第7题：
试述机车交路设置原则。
正确答案: （1）充分利用运输设备条件，根据列车编组站分工，推行“机车长交路、乘务区段化”运用模式，实行机车集中配置，乘务分段担当，向同方向或多方向延伸覆盖，提高运用效率。
（2）依据路网特点和机车续行能力，科学、合理确定机车交路，兼顾机车整备、检修能力，统筹安排机车乘务员休息和工作时间，满足运输生产需求。
（3）充分利用各类机车性能，逐步统一干线和跨线牵引定数，提高机车运用效率和运输能力。
（4）根据机务生产力发展水平，坚持近期与远期相结合，不断完善和优化。 -
第8题：
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（2）设定关键绩效指标的目的：
①从绩效管理的全过程来看，提取并设定关键绩效指标对绩效进行管理，可以提高组织或员工的个人绩效。
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（3）选择关键绩效指标的原则：
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（4）确定工作产出的基本原则。 -
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第11题：
问答题简述突起路标的设置原则。正确答案： 1）下列情况下，应在路面标线的一侧设置突起路标，并不得侵入车行道：
①高速公路的车行道边缘线上；
②一级公路互通立体交叉、服务区、停车区路段的车行道边缘线上；
③互通式立体交叉匝道出入口段。
2）隧道的车行道分界线上宜设置突起路标。
3）突起路标可单独设置成车行道边缘和车行道分界线。
4）突起路标的壳体颜色、设置位置、间距应符合现行《道路交通标志和标线》（GB5768-1999）的规定。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述农业技术经济效果评价指标的设置原则。正确答案： （1）反映农业生产过程中投入与产出间的因果关系与函数关系
（2）反映农业生产的特点
（3）反映社会主义市场经济的特点
（4）反映农业生产的总体经济目标
（5）指标的意义明确、计算方法简便解析： 暂无解析 -
第13题：
设置准直联信令链路的原则是：所有SP至所属的STP间设置（）链路，成对的STP间设置（）链路，同平面STP之间设置（）链路，LSTP至HSTP之间设置（）链路，A、D组链路如果负荷较小可以只设置一条信令链，但C、B链路组应至少包含2条信令链路。
正确答案:A；C；B；D -
第14题：
简述制定目标的原则。
正确答案: 制定目标的原则：
①目标明确；
②整体规划；
③目标文本要妥善保管。 -
第15题：
简述农业技术经济效果评价指标的设置原则。
正确答案: （1）反映农业生产过程中投入与产出间的因果关系与函数关系
（2）反映农业生产的特点
（3）反映社会主义市场经济的特点
（4）反映农业生产的总体经济目标
（5）指标的意义明确、计算方法简便 -
第16题：
设置突起路标的主要目的是：（）
- A、指示道路线形轮廓
- B、指示行驶方向
- C、指示交通流
- D、辅助和加强标线作用
正确答案:D -
第17题：
简述园路的照明原则。
正确答案: ①充分体现园景在灯光下的视看效果；②与环境相协调，兼顾交通与造景；③具有适当的平均亮度和均匀度。 -
第18题：
简述设置教学目标的意义。
正确答案:在教学中，设置教学目标对学生的学习、课堂行为以及教学评价都具有一定的意义：
（1）有利于提高学生成绩。第一，教学目标能促进一些组织结构松散的学习活动；第二，如果从学习材料和活动本身看不出所学信息的重要性，教学目标就可能帮助学生集中注意力，从而提高他们的成绩；第三，在阅读课文段落之前，表述教学目标似乎能帮助学生记住段落中的一些具体信息。
（2）促进课堂行为和交流。如果明确了教学目标，教师就可预测课堂上会出现什么样的情况，从而会选择和创造那些能帮助学生掌握重要目标的活动，这不仅使预期的变化更容易达到，而且会增进师生之间的交流。
（3）有利于评价和测验。 -
第19题：
简述制定行政组织目标的原则。
正确答案:制定行政组织目标的原则：
1.民主参与
2.系统协调
3.定性与定量相结合
4.现实可行性 -
第20题：
问答题试述机车交路设置原则。正确答案： （1）充分利用运输设备条件，根据列车编组站分工，推行“机车长交路、乘务区段化”运用模式，实行机车集中配置，乘务分段担当，向同方向或多方向延伸覆盖，提高运用效率。
（2）依据路网特点和机车续行能力，科学、合理确定机车交路，兼顾机车整备、检修能力，统筹安排机车乘务员休息和工作时间，满足运输生产需求。
（3）充分利用各类机车性能，逐步统一干线和跨线牵引定数，提高机车运用效率和运输能力。
（4）根据机务生产力发展水平，坚持近期与远期相结合，不断完善和优化。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述园路的照明原则。正确答案： ①充分体现园景在灯光下的视看效果；②与环境相协调，兼顾交通与造景；③具有适当的平均亮度和均匀度。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述设置清洁生产目标的原则？正确答案： 1.针对审核重点
2.定量化、可操作、并有激励作用
3.要有绝对量和相对量
4.要有时限性。
在预审核阶段，确定审核重点的方法有简单对比法和权重总和计分排序法解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述设置教学目标的意义。正确答案： 在教学中，设置教学目标对学生的学习、课堂行为以及教学评价都具有一定的意义：
（1）有利于提高学生成绩。第一，教学目标能促进一些组织结构松散的学习活动；第二，如果从学习材料和活动本身看不出所学信息的重要性，教学目标就可能帮助学生集中注意力，从而提高他们的成绩；第三，在阅读课文段落之前，表述教学目标似乎能帮助学生记住段落中的一些具体信息。
（2）促进课堂行为和交流。如果明确了教学目标，教师就可预测课堂上会出现什么样的情况，从而会选择和创造那些能帮助学生掌握重要目标的活动，这不仅使预期的变化更容易达到，而且会增进师生之间的交流。
（3）有利于评价和测验。解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题设置准直联信令链路的原则是：所有SP至所属的STP间设置（）链路，成对的STP间设置（）链路，同平面STP之间设置（）链路，LSTP至HSTP之间设置（）链路，A、D组链路如果负荷较小可以只设置一条信令链，但C、B链路组应至少包含2条信令链路。正确答案： A,C,B,D解析： 暂无解析