单选题音乐教学评价方法不包括（）。A 形成性评价与终结性评价相结合B 自评、互评以及他评相结合C 评价对象的研究与交流D 综合性评价与总结性评价相结合

题目
单选题
音乐教学评价方法不包括（）。
A

形成性评价与终结性评价相结合

B

自评、互评以及他评相结合

C

评价对象的研究与交流

D

综合性评价与总结性评价相结合

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1.教学评价的内容不包括()。A.对教学目标的评价和对教学课件的评价B.对学生的评价和对教师的评价C.对学习支持与服务方法的评价D.对教学环境的评价

2.音乐教学组织不包括（　　）。A.导课环节的组织 B.内容环节的组织 C.结课环节的组织 D.教学评价的组织

3.教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课堂提问、音乐表演、音乐表演、音乐创作等），尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步。这种评价属于( )A．形成性评价 ．B．终结性评价 C．标准性评价 D．导向性评价

4.美术教学设计的基本要素不包括（　　）。 A．教学目标 B．教学评价 C．教学方法 D．教学观察

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  • 第1题：

    根据音乐学科的特点，音乐课程的评价应该既充分肯定学生的进步和成绩，又找出学习中的差距和不足及改进的方法，以有利于促进学生的发展，从而形成贯穿于音乐教学全过程的、生动活泼的良好的评价氛围。下列哪个选项不属于音乐教学评价的基本方式？

    A.形成性评价与终结性评价相结合
    B.定性评价与定量评价相结合
    C.自评、他评与互评相结合
    D.阶段性评价与常规评价相结合。

    答案：D
    解析：
    《义务教育音乐课程标准（2011年版）》指出音乐教学评价方法有：（1）形成性评价与终结性评价相结合;（2）定性评价与定量评价相结合;（3）自评、他评与互评相结合。

  • 第2题：

    以下哪种不属于国内音乐教学方法？（ ）

    A.体验性音乐教学方法
    B.实践性音乐教学方法
    C.语言性音乐教学方法
    D.体态律动性音乐教学方法

    答案：D
    解析：
    奥尔夫音乐教学法由德国著名音乐家卡尔 奥尔夫所创建。其中包含体态律动性音乐教学方法。故正确选项为D。

  • 第3题：

    音乐教学的评价机制中，要以（）和（）为评价的出发点。

    • A、学生教师
    • B、音乐课程价值基本目标
    • C、基本目标主体
    • D、方法过程

    正确答案:B

  • 第4题：

    下列对传统的音乐教学评价叙述错误的是（）。

    • A、传统的音乐教学评价主要是终结性评价
    • B、常见的表现形式主要为等级、分数等
    • C、忽视了作为主体学生的情感、兴趣
    • D、传统音乐教学评价完全不符合新课程标准，应给予否定

    正确答案:D

  • 第5题：

    音乐教学评价的功能不包括以下哪个？（）

    • A、导向功能
    • B、鉴定功能
    • C、研究功能
    • D、改进功能

    正确答案:C

  • 第6题：

    （）能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学习情况，及时反馈教学信息，发现学生音乐学习过程中存在的问题，以便及时调整和改进音乐教学工作。

    • A、综合性评价
    • B、定性评价
    • C、形成性评价
    • D、终结性评价

    正确答案:C

  • 第7题：

    对学生音乐学习的评价，应以《义务教育音乐课程标准（2011年版）》规定的各学段、各年级的（）为基准进行。

    • A、课程目标
    • B、教学过程
    • C、学习成绩
    • D、教学方法

    正确答案:A

  • 第8题：

    教学评价的内容不包括（）。

    • A、对教学目标的评价和对教学课件的评价
    • B、对学生的评价和对教师的评价
    • C、对学习支持与服务方法的评价
    • D、对教学环境的评价

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    教学中应设置引起学生注意的好的导入，设置引人入胜的音乐情境，引导学生动口、动手、动脑，注意在音乐课上要让学生动起来等体现了对（）的评价。
    A

    教学方法

    B

    教学内容

    C

    教学手段

    D

    教学目标


    正确答案： C
    解析： 设置音乐情境，发挥学生主观能动性等都体现在教学方法中，故答案选A。

  • 第10题：

    单选题
    音乐教学评价的功能不包括以下哪个？（）
    A

    导向功能

    B

    鉴定功能

    C

    研究功能

    D

    改进功能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在音乐课堂教学中，通常会设计一张提供客观数据的表格，再根据这个表格结合教学目标和教学过程等方面通过观察获得质的分析做出解释。上述情况说明了（）。
    A

    形成性评价与终结性评价相结合

    B

    综合性评价的过程

    C

    定性评价与定量评价相结合

    D

    音乐教学评价的方法


    正确答案： D
    解析： 上述情况是将定性评价与定量评价相结合，这样就能比较客观、公正、有效。

  • 第12题：

    单选题
    音乐教学评价方法不包括（）。
    A

    形成性评价与终结性评价相结合

    B

    自评、互评以及他评相结合

    C

    评价对象的研究与交流

    D

    综合性评价与总结性评价相结合


    正确答案： A
    解析： 音乐教学评价的方法包括形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，自评、互评及他评相结合以及评价对象的研究与交流。

  • 第13题：

    通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能？（ ）

    A.导向功能
    B.诊断功能
    C.决策功能
    D.调节功能

    答案：A
    解析：
    通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的导向功能。故正确答案选择A。

  • 第14题：

    音乐教学的(　　)包括音乐教学不同领域之间的综合。

    A.内容
    B.评价
    C.综合
    D.目标

    答案：C
    解析：
    音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合。

  • 第15题：

    不属于我国常用的音乐教学方法的是（）

    • A、体验性音乐教学方法
    • B、上课法
    • C、语言性音乐教学方法
    • D、探究性音乐教学方法

    正确答案:B

  • 第16题：

    在音乐教学中，如何完善评价机制？


    正确答案: 在体现素质教育目标的前提下，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。评价应包括学生、教师和课程管理三个层次，可采用自评、互评和他评等多种形式。评价指标不仅要涵盖音乐的不同教学领域，更应关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度，以及教师引导学生进入音乐的过程与方法的有效性等诸多方面。应善于在动态的教学过程中利用评价起到促进学生发展、提高教师教学水平和完善教学管理的作用。

  • 第17题：

    音乐教学评价方法不包括（）。

    • A、形成性评价与终结性评价相结合
    • B、自评、互评以及他评相结合
    • C、评价对象的研究与交流
    • D、综合性评价与总结性评价相结合

    正确答案:D

  • 第18题：

    教学中应设置引起学生注意的好的导入，设置引人入胜的音乐情境，引导学生动口、动手、动脑，注意在音乐课上要让学生动起来等体现了对（）的评价。

    • A、教学方法
    • B、教学内容
    • C、教学手段
    • D、教学目标

    正确答案:A

  • 第19题：

    （）是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课，不能脱离学校整体和教学目标，其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律，总结有效和先进的教学经验，并纠正教学中的问题和不足。

    • A、优秀课音乐课堂教学评价
    • B、公开课音乐课堂教学评价
    • C、教改研究课音乐课堂教学评价
    • D、新教师音乐课堂教学评价

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    教学评价的内容不包括（）。
    A

    对教学目标的评价和对教学课件的评价

    B

    对学生的评价和对教师的评价

    C

    对学习支持与服务方法的评价

    D

    对教学环境的评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    音乐教学的评价机制中，要以（）和（）为评价的出发点。
    A

    学生教师

    B

    音乐课程价值基本目标

    C

    基本目标主体

    D

    方法过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列对传统的音乐教学评价叙述错误的是（）。
    A

    传统的音乐教学评价主要是终结性评价

    B

    常见的表现形式主要为等级、分数等

    C

    忽视了作为主体学生的情感、兴趣

    D

    传统音乐教学评价完全不符合新课程标准，应给予否定


    正确答案： B
    解析： 虽然传统音乐教学评价有自身不足，但其直观、易操作性等特点是我们必须承认的，不应全盘否定。

  • 第23题：

    单选题
    （）是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课，不能脱离学校整体和教学目标。其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律，总结有效和先进的教学经验，并纠正教学中的问题和不足。
    A

    优秀课音乐课堂教学评价

    B

    公开课音乐课堂教学评价

    C

    教改研究课音乐课堂教学评价

    D

    新教师音乐课堂教学评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    伴随着音乐教育的改革，音乐教学评价也在悄悄地发生变化，新型的音乐教育评价在很多方面都表现出一定的发展趋势，下列（）不属于音乐评价的发展趋势。
    A

    强调创造适合并促进学生发展的教学环境

    B

    从重视结果评价向重视过程评价发展

    C

    评价主体由一元向多元发展，评价对象一直是被动的，从未变化

    D

    评价方法由单一向综合发展


    正确答案： B
    解析： 新型的音乐评价发展的趋势为：强调创造适合并促进学生发展的教学环境，从重视结果评价向重视过程评价发展，评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展，评价方法由单一向综合发展。选项C与发展趋势不符，故选C。

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