单选题语文学习重视学生主动积极的参与精神，通常以学生自行设计和组织活动，自己选择学习目标，安排学习内容，选择学习方式，选择指导教师等方式呈现。这体现了语文综合性学习的哪类特点？（）A 整体性B 自主性C 生成性D 开放性

题目
单选题
语文学习重视学生主动积极的参与精神，通常以学生自行设计和组织活动，自己选择学习目标，安排学习内容，选择学习方式，选择指导教师等方式呈现。这体现了语文综合性学习的哪类特点？（）
A

整体性

B

自主性

C

生成性

D

开放性

相似考题

1.语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己 的学习方式。 ( )

2.综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极参与的精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。()

3.在教学设计中，清楚地表述学习目标具有重要的意义，它可以()。A.使学生和教师都明确自己的工作方向 B.帮助有效地评价学习效果 C.帮助选择合适的教学内容、方式方法和手段 D.规范学生的学习行为

4.从学习内容上看,自主学习者可以自己选择学习内容,而被动学习者的学习内容都是事先安排好的,学生基本没有选择的余地。()此题为判断题(对，错)。

更多“语文学习重视学生主动积极的参与精神，通常以学生自行设计和组织活动，自己选择学习目标，安排学习内容，选择学习方式，选择指导”相关问题

  • 第1题：

    阅读某教师《语文选修课程如何实现“选择性”》的教研论文片段，按要求答题。

    高中语文课程应该突出选择性。在我国的现实情境中，实现选择性的突破口是课程要素，而不仅仅是课程设置。设置多样化的课程效果有限，它需要学生具有自主选择能力。在日常教学中，教师应该知道学生在学习的目标、内容、过程、方式、成果的呈现、评价等课程要素中学会选择;从实际状况来看，这些课程要素不能平均用力，“学习过程与学习方式”是亟须突破的要素。教师的指导和学生自主学习能力的发展之间必须建立良性的循环关系，教师应该帮助他们探索个性化的学习方式，完善个性化的学习过程，以促进学生自主学习能力的发展。

    针对上述内容的相关分析，正确的是( )。

    A.选择性是高中语文必修课程和选修课程共同的核心特征
    B.设置多样化的课程不是实现选修课程多样性的有效途径
    C.高中语文选修课程选择性的实现需要兼顾所有课程要素
    D.鼓励学生采用个性化的学习方式以促进自主学习能力的提高

    答案：D
    解析：
    知识点:课程知识中选修课教学。该论文片段讨论了选修课教学的方法心得，分析时需要抓住片段主旨，从整体出发，推敲细节和逻辑关系，切勿以偏概全，断章取义。

    A 项:题干已经限定该论文内容针对语文教学中的选修课而言，因而首句提到的“选择性”是选修课的核心特征，而非必修课。不符合题干要求，错误。

    B 项:论文中提及“设置多样化的课程效果有限”并不意味着多样化课程设计不是有效途径，而是需要在实施过程中注意更多前提条件。该项表述绝对化，不符合题干要求，错误。

    C 项:片段中明确提及“课程要素不能平均用力”，并指出“学习过程与学习方式”是亟须突破的要素。该项中“兼顾所有课程要素”不符合题干要求，错误。

    D 项:片段中指出“教师应该帮助他们探索个性化的学习方式，完善个性化的学习过程”，正确。

  • 第2题：

    在体育教师的指导下，学生根据自身的条件和需要，制定目标、选择内容、规划步骤，从而完成学习目标的模式属于( )
    A．探究式学习
    B．发现式学习
    C．自主式学习
    D．领会式学习


    答案：C
    解析：
    自主式学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

  • 第3题：

    制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标的步骤包括（）

    A确定目标、选择学习内容、组织学习内容、评价学习效果

    B诊断儿童、选择学习内容、组织学习内容、评价学习效果

    C诊断儿童、确定目标、选择学习内容、评价学习效果

    D诊断儿童、确定安置形式、选择学习内容、组织学习内容


    A
    略

  • 第4题：

    研究性学习是指学生基于学生自身的兴趣，在教师指导下，从（）选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。


    正确答案:自然、社会和学生自身生活中

  • 第5题：

    下列关于自主学习描述正确的是（）。

    • A、自主学习就是自己学习
    • B、自主学习是学生完全脱离教师指导的学习
    • C、自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论
    • D、自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责

    正确答案:C,D

  • 第6题：

    在体育教学中，应该给学生提供自主选择学习内容和学习方法的空间。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    对于如何指导大学生有效学习，叙述不正确的是（）。

    • A、端正学习态度
    • B、正确选择放弃
    • C、有效利用资源
    • D、主动投入学习

    正确答案:B

  • 第8题：

    学生自主、合作、探究学习的学习环境的设计与技术的选择需要考虑（）

    • A、教学目标
    • B、学习内容
    • C、学生基础
    • D、教师教育技术水平

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中学"综合性学习"与"语法修辞知识"教学建议说法不正确的一项是（）。

    • A、综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合
    • B、综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由教师设计和组织活动，学生积极参与其中
    • C、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
    • D、标准"学段目标与内容"中涉及到语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等丰富的知识内容

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    学生的学习表现是教学评价的核心内容，其内容除学生的学习效果和参与程度外还包括()。
    A

    教学目标

    B

    教学内容

    C

    学习方式

    D

    学习原理


    正确答案： B
    解析： 本题考查的知识点是"教学评价的内容"。

  • 第11题：

    单选题
    制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标的步骤包括（）
    A

    确定目标、选择学习内容、组织学习内容、评价学习效果

    B

    诊断儿童、选择学习内容、组织学习内容、评价学习效果

    C

    诊断儿童、确定目标、选择学习内容、评价学习效果

    D

    诊断儿童、确定安置形式、选择学习内容、组织学习内容


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在（）上，主动参与学习表现为学生在学习过程中能够努力摆脱对教师或他人的依赖，主动地对学习活动的各个方面进行自主选择、自主设计和自我调控，积极采取各种有效措施使自己的学习活动达到最优化，并独立地开展各种学习活动，能够从学习过程中获得积极的情感体验。
    A

    学习方法

    B

    学习过程

    C

    学习结果

    D

    学习时间


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    阅读某教师《语文选修课程如何实现“选择性”》教研论文片段，按要求答题。
    高中语文课程应该突出“选择性”。在我国的现实情境中，实现“选择性”的突破口是课程要素，而不仅仅是课程设置。设置多样化的课程效果有限，它需要学生具有自主选择能力。在日常教学中。教师应该引导学生在学习的目标、内容、过程、方式、成果的呈现、评价等课程要素中学会选择。从实际状况来看，这些课程要素不能平均用力，“学习过程与学习方式”是急需突破的要素。教师的指导和学生自主学习能力的发展之间必须建立起良性的循环关系。教师应该帮助他们探索个性化的学习方式，完善个性化的学习过程，以促进学生自主学习能力的发展。
    对上述内容的相关分析，正确的是()。


    A.“选择性”是高中语文必修课程和选修课程共同的核心特征

    B.设置多样化的课程不是实现选修课程“选择性”的有效途径

    C.高中语文选修课程“选择性”的实现需要兼顾所有课程要素

    D.鼓励学生采用个性化的学习方式以促进自主学习能力的提高

    答案：D
    解析：
    文章结尾通常点明文章想表达的中心含义，在本题中，文章末尾提到“教师应帮助他们探索个性化的学习方式，……以促进学习能力的发展。”据此可知D项正确。A选项中的“核心特征”文章中并没有提及，故排除；B选项中“不是有效途径”与文章中提到的“多样化课程效果有限”不符合；C选项“需兼顾所有课程要素”错误，文章正确表述为“这些课程要素不能平均用力”。

  • 第14题：

    根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》，下列有关综合性学习的表达，错误的一项是（ ）。

    A.综合性学习应突出学生的自主性，高度重视学生主动积极的参与精神
    B.综合性学习强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
    C.综合性学习的设计应开放、多元，提倡与其他课程相结合，开展跨学科学习
    D.综合性学习强调教师应该高度重视语文课程本身的熏陶与感染作用

    答案：D
    解析：
    《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文综合性学习的教学建议指出：(1)综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程，要加强教师在各环节中的指导作用。A项正确。(2)综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。B项正确。(3)综合性学习的设计应开放、多元，提倡与其他课程相结合，开展跨领域学习。跨学科学习，也应以提高学生语文素养为目的。C项正确。(4)积极构建网络环境下的学习平台，拓展学生学习和创造的空间，支持和丰富语文综合性学习。没有关于D项的表述，本题当选D项。

  • 第15题：

    在（）上，主动参与学习表现为学生在学习过程中能够努力摆脱对教师或他人的依赖，主动地对学习活动的各个方面进行自主选择、自主设计和自我调控，积极采取各种有效措施使自己的学习活动达到最优化，并独立地开展各种学习活动，能够从学习过程中获得积极的情感体验。

    • A、学习方法
    • B、学习过程
    • C、学习结果
    • D、学习时间

    正确答案:A

  • 第16题：

    翻转课堂的学习环境是灵活多样的，学生可以自主选择适当的学习时间和学习地点，甚至学生可以为自己制定课程的学习目标。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    自我效能感在学习中起着重要的作用，主要表现在（）。

    • A、影响学生对学习活动的选择
    • B、影响学生对于学习内容的选择和安排
    • C、影响学生的努力和对待学习困难的态度
    • D、影响学生的思维模式和情感反应模式

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    学生的学习表现是教学评价的核心内容，其内容除学生的学习效果和参与程度外还包括（）。

    • A、教学目标
    • B、教学内容
    • C、学习方式
    • D、学习原理

    正确答案:C

  • 第20题：

    语文学习重视学生主动积极的参与精神，通常以学生自行设计和组织活动，自己选择学习目标，安排学习内容，选择学习方式，选择指导教师等方式呈现。这体现了语文综合性学习的哪类特点？（）

    • A、整体性
    • B、自主性
    • C、生成性
    • D、开放性

    正确答案:B

  • 第21题：

    判断题
    开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在（）上，主动参与学习表现为学生有内在学习动力的支持，有丰富情感的投入，能够积极地参与制定自己认为有价值和有意义的学习目标，而不是在外界的各种压力和要求下被动地、消极地从事学习活动。
    A

    学习目的

    B

    学习动机

    C

    学习态度

    D

    学习结果


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    《普通高中语文课程标准（2017年版）》倡导学习任务群以自主、合作、探究性学习为主要学习方式。下列教师的教学方式不合适的是()。
    A

    教师鼓励学生用自己的语言撰写全书梗概或提要、读书笔记与作品评介，通过口头、书面形式或其他媒介与他人分享

    B

    师生共同商定3～5部作品，学生从中选择一部阅读；选择相同作品的学生可以自由结合，进行交流讨论

    C

    教师指导学生通过社会调查、观看演出、参与文化公益活动等，丰富语文学习方式，积极参与当代文化生活

    D

    教师对学生进行学科知识逐“点”解析、学科技能逐项训练，启发促进学生思考


    正确答案： D
    解析：

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