问答题在中学数学教学中，如何培养学生的数感？
题目
问答题
在中学数学教学中，如何培养学生的数感？
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第1题：
问答题在体育教学中如何培养学生的学习目标定向？正确答案： ①引导学生关注自身的动作技能学习
②合理运用表扬的激励方式
③合理采用分组教学的形式
④合理的评价方式解析： 暂无解析 -
第2题：
问答题在教学中如何引导学生？正确答案： 教学中的引导，主要是指教师要创设各种条件、运用各种方法让学生去经历提问、发现、验证、分析解释、交流等探究过程。如：通过创设情境引导；多媒体、演示实验引导；通过提问引导；通过有效的结构材料引导；通过一起写下来归类、分析引导；试图解释引导；展示资料引导；鼓励提问引导；鼓励验证引导；赞赏特别办法引导等等。解析： 暂无解析 -
第3题：
问答题在学校体育教学中如何发展学生的个性？正确答案： 在学校体育教学中发展学生的个性，首先，要善于认识与理解学生的个性差异，在体育活动中，学生最能表现出自己的个性，体育教师应认真的思考与分析，在认识与理解学生个性的基础上，尊重个性差异的存在，并以此为前提对学生世家引导和教育。其次，要努力培养学生的自我意识，自我意识是意识的核心内容，标志着个性的形成与发展的水平。体育教师应有目的地培养学生的自我意识，以高尚的，有效的社会影响因素作为支配学生参加体育锻炼的内驱力，为个性的发展创造一个理想的环境。最后，正确处理统一要求与区别对待的关系，正规的体育运动项目的场地、器材、规则等都有统一要求，运动动作的完成质量与水平也都是非常显性的，容易导致整齐划一、齐步走的现象，因此，体育教师在指导体育教学和体育锻炼的过程中，应根据学生身心发展的特点和教育学的要求，对运动进行改造与创新，应帮助与引导学生建立和实现共同目标与个人目标，鼓励学生发挥各自的特长和不同的技术风格。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题如何在实际的教学中培养学生的智力技能？正确答案： 智力技能是指借助于内部语言在头脑中进行的智力活动方式，它包括感知，记忆和思维等认知因素，在实际教学中，应从以下几个方面进行培养：
（1）形成条件性知识
智力技能形成的关键是把所学知识与该知识应用的条件结合起来，形成条件化知识。即在头脑中储存大量的“如果..那么..”的产生式。学习知识的同时，要把握该知识在什么情况下适用。
促进学生形成条件化知识，在教学上
一是编制产生式样例题，学生进行样例学习；
二是向学生呈现与实际生活背景相似的知识，提高知识在解决实际问题中的可检索性和应用性。
（2）促进产生式知识的自动化
促进产生式知识的自动化认知心理学的研究表明，产生式知识必须经过练习达到十分熟练的程度，甚至达到自动化的程度，才能变成一种心智技能。
（3）加强学生的语言表达训练
加强学生的言语表达训练。许多学者的研究发现，言语活动有利于避免学生思维的盲目性，帮助学生寻找新的更佳思路，能引发执行的控制加工过程，使注意集中于问题的突出方面或关键的因素，促使问题解决的成功率更高。此外，教师还应注意为学生创造一个民主、宽松、融洽的课堂心理环境，使学生喜欢、愿意和敢于言语表达。
（4）科学练习
要科学地进行练习练习是促使陈述性知识向程序性知识转化的必要条件，智力技能要通过练习形成，练习的效率受很多因素和条件制约。要使练习取得最佳效果，应注意以下几点：首先，教师要做到精讲多练。其次，练习形式应多样，注意举一反三，促进知识学习的正迁移。再次，练习要适量适度，循序渐进。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。正确答案： （1）加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。
（2）运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。
（3）加强言语训练。
（4）发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。
（5）培养学生解决实际问题的思维品质。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题在教育教学中应如何培养学生的问题解决能力？正确答案： ①建立良好的课堂气氛，培养学生主动质疑和解决问题的内在动机；
②创设多样的问题解决情境，提供多种练习的机会；
③传授一般的问题解决程序，训练解决问题的方法与策略；
④丰富相关的问题解决知识，提高学生知识储备的数量和质量；
⑤培养学生思考问题的习惯。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题在作文教学实践中应如何培养学生的观察能力？正确答案： ①认识观察的重要，培养观察的兴趣；
②明确观察目的，选择观察对象；
③提出观察要求，指导观察方法；
④提供关于观察对象有关的知识；
⑤指导观察和认识事物的思想方法。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题在小学语文教学中怎样培养学生的创新意识？正确答案： （1）树立全新的教育教学观念，真正体现教师为主导、学生为主体的原则
（2）敢于突破旧的教育模式，为培养创新人才奠定全面的素质基础
（3）创造条件，培养创新意识解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题在中学数学教学中，应加强几何直观，重视图形在数学学习中的作用，鼓励学生借助直观进行思考。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题如何在教学中培养学生的审美能力？正确答案： 审美教育的一方面是使学生形成正确的审美观点；另一方面是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。美学家认为美学教育要从审美形态和美感教育两方面进行。审美形态教育是培养人对自然界中千变万化的美的形态结构和艺术品的形态、形式、风格的鉴赏、识别能力。美感教育是培养人建立健全审美心理结构，提高人的审美感受、情感、想象与理解等心理能力，并使之相互协调，最终使人具有敏锐的审美知觉及对美的欣赏力和创造力。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题在教学中，如何培养学生的创造想象？正确答案： （1）要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备；
（2）引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门；
（3）引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空问想象能力；
（4）注意发展学生的语言能力；
（5）结合学科教学，有目的地训练学生的想象力；
（6）引导学生进行积极的幻想。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题如何在教学中培养学生跨文化交际的意识和能力？正确答案：
教师在教学中可以通过多种学生感兴趣的途径对学生进行跨文化交际意识和能力的培养:
(1)充分利用课内外的丰富资源。
(2)在词汇教学中渗透跨文化交际意识的培养。
(3)播放有关的音像和影视资料或举办专题讲座。
(4)适当开设英文诗歌、歌曲、影视欣赏课。
(5)课内外学生亲身体验。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题什么是数感？怎么建立和培养学生的数感？正确答案： 数感是一种主动地、自觉地理解数、运用数的态度和意识。
建立和培养学生的数感：
（1）联系生活，获取数感
（2）自主探索，体验数感
（3）合作学习，交流数感
（4）拓展运用，升华数感解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？正确答案： （1）完善学生的知识结构；
（2）采用讨论法进行教学；
（3）联系实际问题进行教学；
（4）对学生进行必要的启发指导；
（5）重视对学生学习过程的评价。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题简述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机。正确答案： (1)学习动机的培养可以从以下方面入手：
①利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习动机。
②利用直接发生途径和间接转化途径来培养学习动机。
(2)学习动机的激发可以有以下几种途径：
①创设问题情境，实施启发式教学。
②根据作业难度，恰当控制动机水平。
③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。
④正确指导结果归因，促使学生继续努力。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？正确答案： （1）要引导学生比如建立自主合作探究的学习方式，把教学的过程变成师生共同探究的过程；
（2）让学生“有中生有”；
（3）使学生“有中生无”；
（4）使学生“无中生有”。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题论述学生是否需要建立数感，如何培养学生的数感？正确答案： 数感就是指数字反面的天分，以及逻辑思维这些，学生需要建立数感。要培养这些最关键的是要和实际结合，多联系实际，在实际中发现，再结合教材多加推理。就这样反反复复，最忌讳的是和脑筋急转弯联系。学生在运算中，对运算方法的判断，运算结果的估计，都与学生的数感有密切的联系，在教学过程中，应重视口算，加强估算，提倡算法多样化，在学习中，使学生经历从实际问题中建立数学模行，估算，求解，验证解的正确性与合理性的过程，能用有理数的大致范围了解近似数与有效数字的概念。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题在课堂教学中如何向学生提问？正确答案： 1、把握问题的难度，一般认为所提的全部问题的75%能够被学生正确回答就是难度比较适当的提问。
2、提出不同认知水平或类型的问题
3、提问要面向全体学生
4、控制等待时间
5、对学生的回答给予适当的反馈
6、鼓励学生大胆质疑解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题在教学中如何防止学生遗忘？正确答案： （一）复习时机要得当。要提高巩固复习效果，必须遵循“及时复习”、“间隔复习”、“循环复习”的原则。
（二）复习方法要合理。分散复习优于集中复习，反复阅读结合尝试背育优于单纯的重复阅读，应综合使用整体复习与部分复习。
（三）复习次数要适宜。必要时采用“过渡学习”来提高记忆效果。学习的熟练程度达到150%，记忆效果最好。解析： 暂无解析