单选题在探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，首先要（）。A 作出假设B 制定计划C 提出问题D 实施计划
题目
单选题
在探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，首先要（）。
A
作出假设
B
制定计划
C
提出问题
D
实施计划
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第1题：
在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中．把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中。下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化?()
答案：D解析：本题结合探究实验考查环境对生物的影响。鼠妇适宜生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。实验开始时两种环境中的鼠妇数量相等，但随着时间的推移，鼠妇会慢慢地向较暗的环境中爬去，直到最后全部集聚在较暗的环境中。D选项曲线符合。 -
第2题：
在“探究光对鼠妇生活的影响”一节的教学中，教师既要将“环境因素对生物的生活有影响”这一实验结论、该实验探究的过程及使用的方法与实验带给学生的“珍爱生命”的情感体验结合起来，同时又要突出该实验对学生“探究能力的培养”。这体现了研究性学习的（ ）特点。A．学习目标的全面性和多元性
B．学习内容的综合性和开放性
C．学习过程的主动性和探究性
D．学习形式的多样性和自主性答案：A解析：“探究光对鼠妇生活的影响”课题的学习，一方面将知识(环境因素对生物的生活有影响)、能力(探究的过程与方法)与情感(珍爱生命)三者结合起来，另一方面又突出了“探究能力培养”这一学习目标，提现了学习目标的全面性和多元性。除题干中A、B、C、D四个特点外，研究性学习还具有“学习主体的全员性和互动性”的特点。 -
第3题：
下列教学教导中，运用了合作学习教学策略的是（ ）。A．教师指导全班学生观察动植物细胞的结构
B．带领学生到博物馆听讲解员介绍动物的主要类群
C．对学生进行分组，并让每个组分别探究反射活动后进行交流
D．与全班学生一起讨论“探究光对鼠妇分布的影响”的元素答案：C解析：本题考查教学策。合作学习是在教学中通过小组的形式使学生一起学习并达到学习效果的最优化。故本题选择C选项。 -
第4题：
在探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，首先要（）。
- A、作出假设
- B、制定计划
- C、提出问题
- D、实施计划
正确答案:C -
第5题：
探究“光对鼠妇生活的影响”时，一般采取的研究方法是（）。
- A、模拟实验法
- B、调查法
- C、观察实验法
- D、资料分析法
正确答案:C -
第6题：
能够说明细胞膜具有选择透过性的实验是（）
- A、用荧光标记的人、鼠细胞的融合实验
- B、观察植物细胞的质壁分离与复原实验
- C、观察DNA、RNA在细胞中的分布实验
- D、模拟探究细胞表面积与体积的关系实验
正确答案:B -
第7题：
在实验“光对鼠妇生活的影响”中，作为实验中的变量应是（）
- A、温度
- B、湿度
- C、光照
- D、水分
正确答案:C -
第8题：
在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（）
- A、水分
- B、光
- C、无机盐
- D、空气
正确答案:B -
第9题：
影响实验动物的环境因素的（）：设施、饲养、管理、实验处理等。
- A、小环境因素
- B、生物因素
- C、物理因素
- D、人为因素
正确答案:D -
第10题：
单选题探究“光对鼠妇生活的影响”时，一般采取的研究方法是（）。A模拟实验法
B调查法
C观察实验法
D资料分析法
正确答案： C解析： 要想探究“光对鼠妇生活的影响”，需要通过实验和观察才能获得实验结论。 -
第11题：
单选题在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（）A水分
B光
C无机盐
D空气
正确答案： B解析： 在有光的条件下，长出的叶片是绿色的；在无光的条件下，长出的叶片是黄色的；在其他变量不变的情况下，该探究实验只能说明影响叶绿素形成的环境因素跟光有关。因此答案选B。 -
第12题：
单选题在探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，首先要（）。A作出假设
B制定计划
C提出问题
D实施计划
正确答案： C解析： 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，故实验法研究的基本步骤是：发现问题，作出假设，验证假设，得出结论，故选C。 -
第13题：
下列教学指导中，运用了合作学习教学策略的是（ ）。A．带领学生到户外参观植物
B．教师指导学生观察动植物细胞的结构
C．对学生进行分组．并让每个组分别探究反射活动后进行交流
D．与全班同学一起讨论“探究光对鼠妇分布的影响”的因素答案：C解析：合作学习是在教学中通过小组的形式使学生一起学习并达到学习效果的最优化。故本题选择C选项。 -
第14题：
“探究影响鼠妇分布的环境因素的实验”体现了生物新课程标准的（ ）理念。A．提高生物科学素养
B．面向全体学生
C．倡导探究性学习
D．注重与现实生活相联系答案：C解析： -
第15题：
在影响经济树木分布的外界环境因素中，（）是影响经济林木地带性分布的主要因素。
正确答案:气候条件 -
第16题：
某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（）。
- A、丁
- B、丙
- C、乙
- D、甲
正确答案:A -
第17题：
“探究不同浓度生长素对插条生根的影响”实验中，自变量是（）
- A、生长素浓度
- B、处理时间
- C、植物材料
- D、环境温度
正确答案:A -
第18题：
在探究“光对鼠妇生活的影响”活动中，设置了两组实验，这叫做对照实验。两组中其他条件都相同，只有一个条件不同，而这条件是该实验中的（）。
正确答案:唯一变量 -
第19题：
用鼠妇做完实验后，一定要将鼠妇消灭掉
正确答案:错误 -
第20题：
在探究影响酶催化活性的实验中，温度、PH、底物浓度及酶浓度都属于实验中的（）。
正确答案:自变量 -
第21题：
单选题在探究“光对鼠妇的影响”的实验中，保证实验顺利进行的关键因素是（）A适宜的温度
B潮湿的环境
C充足的空气
D充足的食物
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（）。A丁
B丙
C乙
D甲
正确答案： B解析： 在进行“探究影响鼠妇分布的环境因素”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，如果采集的鼠妇生病或受其他非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应选用尽量多的鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰，故选A。 -
第23题：
填空题在影响经济树木分布的外界环境因素中，（）是影响经济林木地带性分布的主要因素。正确答案： 气候条件解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题材料：某校教师A进行“生物与环境的关系”内容教学，其中教学目标有：体验科学探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验.在实验中学会与其他同学交流合作。养成爱护实验动物的情感。下面是A教师的教学片段：师：我看了一下，同学们都做好了准备工作，现在我们开始进行科学探究实验。大家按照我说的去做：四人一组，请每个小组将准备的各项材料放在桌子上，在纸盒中一半放干土，另一半放湿土。然后将10只鼠妇放在湿土和干土交界处，开始观察和计时，并安排其中一名同学记录。（学生分组实验）（5分钟后，各组汇报在湿土和干土中的鼠妇数目，全班汇总。现象是：大部分的鼠妇集中在湿土中。）师：这个实验说明了什么？生1：说明鼠妇喜欢湿土。生2：说明水影响鼠妇的生存。师：很好！我们通过刚才的实验，探究出水是影响鼠妇生存的因素。还有没有其他因素影响鼠妇的生存呢？我们继续探究。请各组将干土部分洒点水，变成湿土，将纸板盖在纸盒的一半。现在开始观察，并计时和记录。（10分钟后，各组汇报在亮处和暗处的鼠妇数目，全班汇总。现象是：大部分鼠妇集中在暗处，少数鼠妇在原位未动。）师：这个实验说明了什么？生3：说明光影响鼠妇的动向。师：非常好！同学们都有很强的探究意识，能够准确得出实验结论。由于时间关系，对于温度是否影响鼠妇的生存，我们放在课外进行探究。请同学们课外完成实验报告后，将鼠妇放回大自然中。根据材料回答： （1）本材料中运用了合作学习的教学策略，谈谈合作学习的含义。 （2）简述合作学习的原则。正确答案： （1）合作学习是将学生分成小组，按小组接受任务，然后小组成员一起分工合作共同完成任务的过程。合作学习的基本含义包括：①学生以小组的形式一起学习。②教师的角色由传播者转变为组织者和服务者。③学习的责任由教师转移到学生。④学生不仅要自己学会，还要帮助小组中的其他成员学会。
（2）合作学习的原则包括：①积极主动相互依赖。②面对面地促进性互动。③成员需要负责。④适当运用人际间的社会协作技能。⑤过程的监控和评价。解析： 暂无解析