单选题It is suggested that lower-level EFL learners learn to read by reading __________ materials.A simple and authenticB academic and authenticC original and classicalD classical and authentic
题目
单选题
It is suggested that lower-level EFL learners learn to read by reading __________ materials.
A
simple and authentic
B
academic and authentic
C
original and classical
D
classical and authentic
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
D
解析：
更多“It is suggested that lower-level EFL learners learn to read”相关问题
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第1题：
单选题计算机是一种（）的工具。A处理信息
B只能用于计算
C只能用于处理文字
D只能上网
正确答案： A解析： 计算机用来处理信息，包括处理文字、上网、计算等。 -
第2题：
问答题正确答案：解析： -
第3题：
单选题在Windows操作系统中，Alt+Tab键的作用是（）。A关闭应用程
B打开应用程序的控制菜单
C应用程序之间相互切换
D打开“开始”菜单
正确答案： B解析： Alt+Tab键是切换窗口的快捷键。 -
第4题：
单选题下面有关基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述中，正确的是（）。A基因与性状之间是一一对应的关系
B一般来说，生物体的性状受基因和环境的共同影响
C生物体的性状完全由基因控制
D基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状
正确答案： A解析： 基因与性状之间并不是一一对应的关系，故A错误。一般来说，生物体的表现型是基因和环境共同作用的结果，故B正确、C错误。基因可以通过控制酶的合成来控制生物性状，但也可以直接通过控制蛋白质结构来直接控制性状，故D错误。 -
第5题：
问答题设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语阅读教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：●teaching objectives●teaching contents●key and difficult points●major steps and time allocation●activities and justifications教学时间：20分钟学生概况：某城镇普通中学初中三年级第一学期学生，班级人数40人。多数学生已达到《义务教育英语课程标准（2011年版）》四级水平。学生课堂参与积极性一般。语言素材：The Difficult Search for American Goods in the US If you go to another country，what kinds of things would you buy？Would you buy a camera in Japan，some beautiful clothes in France，or a watch in Switzerland？No matter what you may buy，you might think those products were made in those countries. However，you could be wrong. Kang Jian is a 17-year-old student from Shanghai. Last year he went to visit his aunt and uncle in SanFrancisco.He found it interesting that so many products in the local shops were made in China.“I wanted to buy a toy car for my cousin，but even though most of the toys had American brands，they were made in China.”Toys are not the only things made in China.I wanted to buy a pair of basketball shoes，he explains.But I had to visit five or six stores before finding a pair made in American！He realized that American can hardly avoid buying products made in China.In fact，he continues，“there were so many things made in China-footballs，handbags，pet food，mobile phones. Even American flags are made in China！Kang Jian thinks it's great that China is so good at making these everyday things. However，he wishes that in the future China will also get better at making high-technology products that people can buy in all parts of the world.正确答案：解析： -
第6题：
单选题教师在教授高适的《别董大》时，发现学生的课堂反映不太好，学生们都昏昏欲睡。但当他随机提问一些学生问题时，学生都能做出正确的回答，对本节课所要教授的内容都能理解。鉴于这种情况，老师临时决定更改教学设计，将学生分成小组，每组整理送别诗，各组之间进行比拼，学生顿时打起了精神。对此课堂教学的评价不恰当的是（）。A体现了灵活性和创造性，实际教学过程中存在很多变化，教师要随机应变
B教学方法的创造有时可以通过要素的变化来实现
C学生是教学活动的主体，要根据教学目标及具体情境选择适合的教学方式
D教师应该增加语言趣味，或者提出问题引起学生注意
正确答案： D解析： D项不是材料所体现的重点。 -
第7题：
单选题下列流程图符号中，属于处理框的是（）。A矩形
B圆形
C菱形
D三角形
正确答案： A解析： 矩形为处理的标识。 -
第8题：
单选题放幻灯片时，银幕上得到的像应该是（）。A正立放大的实象
B倒立放大的实象
C正立放大的虚象
D倒立放大的虚象
正确答案： A解析： 幻灯机的原理是将幻灯片放在凸透镜前方一倍焦距到两倍焦距之间，成放大倒立的实像。 -
第9题：
单选题Photoshop中，（）工具可以选取颜色接近的区域。A魔棒
B套索
C切片
D裁切
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题结合实例，说明如何在初中物理教学中使用监控策略。正确答案：解析： -
第11题：
单选题最早创作古钢琴协奏曲的作曲家是（ ）。A巴赫
B科雷利
C维瓦尔第
D托雷利
正确答案： B解析： -
第12题：
问答题简述初中历史课程的功能。正确答案： 初中历史课程不仅有普及知识、帮助学生树立科学的世界观、人生观的作用，还具有培养学生实践能力、提高学生人文素养等功能。具体来说可以分为三个方面：第一，培养学生的实践能力；第二，培养学生掌握学习历史的方法；第三，提高学生人文素养。解析： 暂无解析 -
第13题：
单选题下列关于光合作用的叙述，哪一项不正确（）。A把二氧化碳和水转变成有机物
B把光能转变成化学能
C全过程都必须在光下进行
D有氧气放出
正确答案： A解析： 光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体中，将二氧化碳和水合成有机物，释放氧气并储存能量的过程。此过程将光能转变成化学能储存在有机物中。光合作用分为光反应和暗反应阶段.其中暗反应不需要光.故C错误。 -
第14题：
问答题以下是《乡愁》的教学实录片段，阅读后完成问题。 同学们分组讨论：诗歌当中有哪些富有表现力的语言表达了诗人的情感？ 学生进行热烈的讨论。 师：请同学们交流一下讨论的结果。 生1：“小小的”“窄窄的”这两个形容词使乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡之情。 师：有自己独特的见解。 生2：“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，这组意象是乡愁这一抽象情绪的具体对应物，具体生动。 生3：“小时候……而现在”，这些表示时间的词，既写出了诗人的经历，又体现出了诗人情感的步步增强。 师：把握住了诗歌的内在联系。 生4：“这头…‘那头”，这两个表示方位的词语，用空间上的隔离来表示诗人产生的乡愁。 师：美丽的语言，忧伤的乡愁，通过对局部语言的品味，我们真切地感受到诗歌语言的精练含蓄、富有感染力，加深了对诗人情感的理解。让我们大家从整体上再去发现、总结诗歌的新奇美。 生1：这首诗意象独特，把抽象的乡愁具体化，“邮票”等前三个意象是铺垫，末节抒发了爱国主义深情。 生2：诗歌用表示时间的词语来组构全篇，层层深入，及至最后，集中抒发了诗人思念大陆的强烈感情，构思精巧。 生3：全诗都采用“乡愁是……”的句式，既写出了乡愁，又分清了层次脉络。 师：《乡愁》是海外游子深情而美丽的恋歌，我们在感受诗人这种真挚的情感之余，何不来尝试一下，模仿“乡愁是……”这一句式来写一写乡愁？ 生1：乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪。 生2：乡愁是雕刻在记忆中的古老的童话。 生3：乡愁是远行时母亲久久的伫望。 生4：乡愁是故乡的天空中放飞的风筝。 师：同学们，乡愁是一棵没有年轮的树，永远不会老去。让我们期盼大陆和台湾的统一早日来到。 该教师在语文课堂上体现了新课程标准的哪些要求？请简要分析。正确答案： 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中要求“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”“对作品的思想感情倾向做出自己的评价”“品味作品中富有表现力的语言”“提高自己的欣赏品味和审美情趣”。“诗以一字为工。”通过品味富有表现力的语言，深刻地感受蕴藏在字里行间的真情实感。在这一环节，学生分组讨论，充分体现了自主、合作的精神，既有个人的见解，又有集体的智慧，各抒己见，互相交流，挖掘了学生的内在潜能。让学生结合对词语的品析，简单描述想象到的画面，培养了学生的创新能力。在充分理解诗歌内容的基础上，让学生去发现这首诗的新奇之处。学生人情后，在阅读过程中不断有新发现，并能用恰当的语言表达出来。学生先去发现，然后说出依据，学生的思维就会被激活。
学生的即兴写诗，是让他们借助这种诗歌的形式来表达自己的人生体验，学生对生活的独特感受是他们积累的学习语文的宝贵财富。当学生的生活体验被引发时，学生的情感就会自然地抒发出来，而不是刻意地模仿。这个练习的目的不在于他们能说出多么富有韵味的诗句，而是在于表达自己对人生的独特的感受和真切的体验。在这样开放的课堂中，教师要时时认识到，对学生给予足够的理解和尊重，这对学生积极主动地学习往往能起到极大的促进作用。在新理念的指导下，教师已不单是知识的传播者，更多时候是一名参与者、引导者、学生知识建构的促进者。教师要充分尊重学生的选择权和自主权，强调自主、合作、探究，这样学生才可以自主理解，感受诗歌的内容和情感，获得自己的独特体验和发展，使学生的学习变得丰富而充满个性。解析： 暂无解析 -
第15题：
单选题教师计划讲授余光中先生的《乡愁》，这是一首表达爱国与思乡主题的诗歌，一般来说最恰当的教学思路是（ ）。A让学生在反复诵读的基础上，体味诗中的思想感情
B让学生在把握诗中的人物和情节的基础上，理解作品的艺术特色
C让学生在分析字句的基础上，了解诗歌的表达技巧
D让学生在了解写作背景的基础上，把握诗歌的结构特点
正确答案： D解析：
《乡愁》是一篇现代诗歌，其教学重点在于体味诗中的思想感情，而非把握诗中人物特点、分析字句、了解写作背景，BCD三项错误。 -
第16题：
单选题某教师推荐学生阅读以对自然界科学探索为主题的文章。下列不合适的一项是（）。A张锋《化石吟》
B宗璞《紫藤萝瀑布》
C朱泳燚《看云识天气》
D法布尔《绿色蝈蝈》
正确答案： B解析： -
第17题：
问答题为更好的实施美术教学活动，在教学中应注重哪些内容？正确答案： （1）注重对学生审美能力的培养；
（2）重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力；
（3）将美术学习从单纯的技能、技巧学习提高到美术文化层面的学习；
（4）加强师生双边关系，既要重视教师的教，也要重视学生的学；
（5）注重对学生进行综合性与探究性学习能力的培养，加强美术与其他学科的联系；
（6）注重对学生学习方法的研究；
（7）注重教学手段的选择；
（8）注重教学工具的掌握，尽可能尝试用计算机和网络进行美术教学。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题案例：李老师在初中物理“电路”一课的教学中，讲述并联电路和串联电路的概念后，展示了两个电路图，引导学生进行讨论。李老师：同学们，谁能说出这幅图片都是什么类型的电路吗？小亮：第一幅图是串联电路，第二幅是并联电路。李老师：非常好，看来这位同学对今天的内容已经完全掌握了。小兰：老师，我还是不理解，电流怎么还能够分成串联和并联，所有的开关和电灯是连在一起的。李老师：不要紧，你记住这个基本的电路图，下去多做几个题就理解了。问题：（1）针对上述案例，指出学生在理解物理概念方面存在的问题。（2）指出上面教学片段中，教师教学行为存在的问题，并说明理由。（3）针对上述教学片段中存在的问题，给出改进后的教学思路。正确答案： （1）初中生的认知能力还是以形象思维为主，对电流这种抽象的物理概念难以理解，因此老师在讲课时，更多的是需要形象化，并且注重培养学生的抽象思维能力。
（2）李老师在教学过程中对本节课的所学内容做了巩固练习，这样有助于学生在课堂上掌握本节课知识，这是符合课改理念的。但是也存在一些问题：对于学生小兰的回答，老师的处理方式太过随意，这是对学生学习掌握情况的不重视，其实这就是其这节课的教学反思部分。小兰有这个问题，再结合初中生的认知特点，应该有一部分学生都没有理解这节课的内容。所以老师应该单独或者集中给予讲解，帮助学生解决疑惑。针对这个概念，老师应该举更形象的例子帮助学生理解。例如：可以结合水流的例子来讲解串联、并联电路，这样学生更容易理解。
（3）可以通过多媒体给出两幅关于水流的图片，一幅是一个源头的水通过一条河流直通到大海，另一幅图是一个源头的水通过多个支流最后通向同一个大海，然后把源头比作我们电源的正极，大海是电源的负极，像这样从源头到大海只有一个支流的情况就是串联电路，如果是有多个分流就是并联电路。同学在遇到判断电路问题时，就可以采取这样的思路来判断。这样讲的话，有利于学生理解，尤其是那些基础比较差的学生。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题A液体对容器侧壁有压强作用
B在同一液体中，深度越深，压强越大
C若在两小孔的相同高度新增两个同样的小孔，将产生一样的液柱
D液体在各个方向上的压强都相等
正确答案： A解析： -
第20题：
单选题在学习完八年级下册第二单元《组歌》后，教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法，给出了以下句子： （1）云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。 （2）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。 （3）雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。 （4）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。 下面几位同学的回答不正确的一项是（ ）。A第（1）句中用到了拟人的修辞手法，把云彩和田野比拟成了一对情侣
B第（2）句用到了排比和拟人的手法
C第（3）句将隆隆的雷声比作剑，是比喻的修辞手法
D第（4）句连续用三个“烧毁”是强调的修辞手法
正确答案： A解析：
第（4）句是反复的修辞手法，达到强调的目的。 -
第21题：
单选题案例：下面是某位同学对一道习题的解答。 问题：(1)简述该习题旨在帮助学生巩固哪些知识点？(2)指出该生解题中的错误之处，分析产生错误的原因，并给出正确解法。(3)给出一个教学思路，帮助该生正确解答此类问题。正确答案： A解析： -
第22题：
问答题与传统的教科书相比，课程资源因其具有丰富性、开放性，而对学生的发展具有独特的价值。它以其具体形象、生动活泼的特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，从而激发学生的兴趣，使学生在愉悦中增长知识、培养能力、陶冶情操。它能密切地将现代社会与学生生活联系起来，促进学生主动参与、探究发现、交流合作，从而顺利地实现新课程的培养目标。何谓课程资源？在日常教学中，你是如何获得课程资源的？正确答案： （1）课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源的概念有广义与狭义之分。广义的课程资源指有利于实现课程和教学目标的各种因素；狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接因素来源。
（2）第一，对课本教材的深入开发利用；第二，同事间的资源共享；第三，多途径的搜集（互联网、校内、校外及家庭资源等）；第四，注意反思。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题生活中难免会遇到一些危急情况或意外伤害，下列急救措施中，不恰当的是（）。A对溺水而突然停止呼吸的人，可采用口对口吹气法进行急救
B将煤气中毒的人，转移到通风的地方进行抢救
C遇到意外伤害需医疗救护时.尽快拨打114
D擦破皮肤时，可将出血部位消毒后贴上创可贴
正确答案： A解析： 急救电话是120，而不是114。 -
第24题：
单选题光合作用、呼吸作用、水分代谢、矿质代谢，是植物新陈代谢的几个要素，对它们的分析属于（）。A因果分析
B要素分析
C层次分析
D网络分析
正确答案： C解析： 题干中所说的分析方法属于要素分析法，将一个知识划分为多个要素。