单选题在多媒体作品中使用的视频是数字视频，它们以文件的形式存储在计算机中，（）不是视频文件格式。A AVI格式B WMV格式C MPEG格式D WAV格式

题目
单选题
在多媒体作品中使用的视频是数字视频，它们以文件的形式存储在计算机中，（）不是视频文件格式。
A

AVI格式

B

WMV格式

C

MPEG格式

D

WAV格式

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1.问答题什么是操作系统的中断？简述当一个中断发生时CPU执行的操作过程。

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4.单选题Which of the following activities can be used to get the main idea of a passage?A Reading to decide the title.B Reading to sequence the events.C Reading to fill in the charts.D Reading to do a match.

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  • 第1题：

    单选题
    由于美术学习具有可动手操作的特点，所以创作活动占有相当大的比重。为了便于学习，《义务教育美术课程标准（2011年版）》将创作活动再具体分为（）两个学习领域。
    A

    “欣赏·评述”和“综合·探索”

    B

    “设计·工艺”和“书法·篆刻”

    C

    “造型·表现”和“设计·应用”

    D

    “现代媒体艺术”和“绘画·雕塑”


    正确答案： C
    解析： 由于美术学习具有可动手操作的特点，所以创作活动占有相当大的比重。为了便于学习，《义务教育美术课程标准（2011年版）》将创作活动再具体分为“造型·表现”和“设计·应用”两个学习领域。

  • 第2题：

    单选题
    We keep in touch _____ writing often.
    A

    with

    B

    of

    C

    on

    D

    by


    正确答案： C
    解析：
    by在句子中做方式状语。

  • 第3题：

    单选题
    公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。经投票，陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典（）。
    A

    民主原则贯穿司法过程

    B

    妇女享有广泛政治权利

    C

    法律注重保护平民权益

    D

    司法审判缺乏严格程序


    正确答案： C
    解析： 雅典的民主，体现在法律层面就是民众法庭和陪审团制度。犯有罪过女子的律师正是通过打动陪审团，利用其民主投票来裁决定罪的特点，挽救了该女子。所以，本题选择A项。

  • 第4题：

    单选题
    A

    乙分子由a到b做加速度增大的加速运动，由b到c做加速度减小的减速运动

    B

    乙分子由a到b做加速度增大的加速运动，到达b时速度最大

    C

    乙分子由a到b的过程中，两分子间的引力一直增大

    D

    乙分子由a到b的过程中，两分子间的分子势能先增大后减小


    正确答案： D
    解析：

  • 第5题：

    单选题
    阅读《变色龙》教学预设（节选），回答问题。读课文（自读或请几个学生读）。［要求］根据对课文内容的初步理解，另给课文拟一个题目。学生可能拟出的题目是：一个见风使舵的人、变化多端的人、多变的人、两面人、势力眼的警官……［说明］这种另拟题目的办法，只是一种形式，目的是使学生对课文有一个整体感知；学生要拟出题目，就要在读课文过程中进行思考；所拟的题目表现出他们初步阅读的水平，教师从中可以发现学生哪些地方读懂了，哪些地方有问题，以加强教学的针对性。这是一举多得的办法。在学生发言的过程中，教师不轻易否定，只是对学生表达不好的语言予以启发性的纠正。待第一步工作完成后，教师提出问题：刚才同学们给课文另外拟了不少题目，作者为什么用“变色龙”做这篇小说的题目呢？（学生回答问题过程中，可视具体情况提示他们看看课本上的注解，帮助理解这个问题）［明确］小说主人公奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件的过程中，态度反复变化，好像“蜥蜴”善于变色一样，所以作者用“变色龙”作为这篇小说的题目，生动形象地揭示出了主人公的性格特征。以下说法不恰当的是（）。
    A

    巧妙地从拟题人手，激发了学生的学习兴趣

    B

    通过拟题可以让学生主动地解读文本

    C

    教师的预设过于简单，而且在学生思考时.没有预设引导环节

    D

    该预设能够综合训练学生赏析文本、解决问题、口头表达的能力


    正确答案： A
    解析： 此环节不需要教师引导，这个环节本身就是需要学生独立思考，自主解读文本。

  • 第6题：

    单选题
    下列关于人和高等动物神经调节和体液调节的叙述中，正确的是（）。
    A

    神经调节和体液调节是各自独立、没有联系的

    B

    神经调节的作用时间较长

    C

    体液调节的作用范围比较广泛

    D

    体液调节的作用时间短暂


    正确答案： D
    解析： 神经调节和体液调节是相互联系的，体液调节受神经调节的控制，但体液调节中的某些激素还可以影响神经系统的发育，A错误。神经调节的作用时间较短，B错误。体液调节的作用范围较广泛，C正确。体液调节的作用时间较长，D错误。

  • 第7题：

    单选题
    我们利用目前最新版163网易免费邮箱发送邮件时，最大可以发送的附件大小是（）
    A

    2G

    B

    50M

    C

    100M

    D

    1G


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    胡老师开设了“学校文化节入场券设计”课程，他让学生上网搜集各种资料，用数码相机拍摄校园标志性形象，每人设计草图，每组选出优胜方案，用电子绘图板绘制、改进和完善，将最佳作品制成学校文化节入场券，而其他作品都在校园网的“美术园地”展示，这一教学过程的主要特色是（）。
    A

    运用了电子绘图板

    B

    运用了数码相机

    C

    运用了现代信息技术

    D

    运用了网络资源


    正确答案： C
    解析： 胡老师不但运用了电子绘图板、数码相机还运用了网络资源，这三项都属于现代信息技术。

  • 第10题：

    单选题
    真菌的特征是（）。
    A

    通过分裂的方式繁殖后代

    B

    能产生孢子，孢子能发育成新个体

    C

    细胞内没有成形的细胞核

    D

    没有单细胞的种类


    正确答案： D
    解析： 真菌有真正的细胞核、没有叶绿素，它们一般都能进行有性或无性繁殖.能产生孢子，它们的营养体通常是丝状的且有分枝的结构，具有几丁质或纤维素的细胞壁。

  • 第11题：

    单选题
    按照生活环境对下列调查到的生物进行归类，属于水生生物的是（）。 ①虾 ②羊 ③玉米 ④海带 ⑤麻雀 ⑥鲤鱼 ⑦鹿
    A

    ①②③

    B

    ④⑤⑥

    C

    ⑥④⑦

    D

    ①④⑥


    正确答案： B
    解析： 按照生活环境，生物可以分为陆生生物、水生生物等，陆生生物是指在陆地上生活的生物，水生生物是指在水中生活的生物，如①虾、④海带、⑥鲤鱼，而像②羊、③玉米、⑤麻雀、⑦鹿，生活在陆地上属于陆生生物，故选D。

  • 第12题：

    填空题
    （）年，中国重返奥运会。1984年（）获得第一枚奥运金牌。

    正确答案： 1979,许海锋
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    单选题
    从不同美术流派的表现手法角度看，画作《亚威农少女》（如下图）的表现手法最接近于名画（）。
    A

    《自由引导人民》

    B

    《伏尔加河上的纤夫》

    C

    《日出·印象》

    D

    《格尔尼卡》


    正确答案： B
    解析： 《亚威农少女》作者（毕加索）抛弃了对人体的真实描写，把整个人体利用各种几何化了的平面装配而成，运用大量单调的色块和几根明快的线条来表现女性，把量感或立体要素全体转化为平面性。这是现代主义美术特征的表现。《自由引导人民》是浪漫主义美术作品；《伏尔加河上的纤夫》是现实主义美术作品；《日出·印象》是印象画派的代表作品。

  • 第14题：

    单选题
    备课的基本要求有（）。 ①充分全面地备课 ②要有计划性 ③要发挥教师的创造性 ④要有针对性
    A

    ①②③

    B

    ②③④

    C

    ①③④

    D

    ①②③④


    正确答案： B
    解析： 历史教师在备课时，首先要做到充分全面地备课，只有这样做才能在实际课堂讲授过程中做到衔接有序、内容丰富；备课时，在教学环节和教学内容上要做到有计划性和针对性，确保教学过程顺利进行和知识目标的实现；最后，备课时要发挥历史教师的创造性，根据教学实际需要探索新的教学方法，丰富教学内容。故本题应选择D项。

  • 第15题：

    单选题
    Which of the following is closest in meaning to the underlined wordmomentum in Paragraph 2?
    A

    Moment．

    B

    Motive．

    C

    Achievement．

    D

    Incentive．


    正确答案： B
    解析：

  • 第16题：

    单选题
    In writing, which activity is used to get students to exchange their papers and correct in terms of spelling, grammar point?
    A

    Editing.

    B

    Brainstorming.

    C

    Mapping.

    D

    Drafting.


    正确答案： D
    解析：

  • 第17题：

    单选题
    在教授《再别康桥》时，教师把“体会语言的特点”作为教学重点，下列教学环节的设计符合教学重点的是（）。
    A

    通过反复诵读，体会作者表达的思想感情

    B

    体会诗歌中的叠词的作用

    C

    掌握诗歌中拟人的修辞手法

    D

    品味诗歌的结构，体会诗歌的三美原则


    正确答案： B
    解析： 题目要求是以诗歌语言特色为教学点，点，A项涉及的是主旨，C项涉及的是诗歌的写作手法．D项涉及的是诗歌的篇章结构，只有B项是从语言的特征来分析的。

  • 第18题：

    单选题
    在执教《孔乙己》时，有学生对文中的”孔乙己大约的确死了”提出疑问，认为“大约”和“的确”不能连用，前后矛盾。对此，教师的评价最合适的是（）。
    A

    问得很好，同学们思考一下这两个词是否前后矛盾？

    B

    书本上怎么会错呢，你还是认真听课吧！

    C

    上课应该跟着老师的思路来，不要自己随便发挥。

    D

    这位同学观察得很仔细，下面我们就通过对文章的解读来看看这句话究竟是作者的笔误还是有意为之呢？


    正确答案： A
    解析： 遇到学生对文章内容有自己的见解或是有疑问时，教师要适时进行引导，而不是压制学生的思维。

  • 第19题：

    问答题
    阅读文本材料和具体要求，完成第1～3题。本文见本教材P142《孔乙己》（片段） 1．根据以上材料，确定本篇课文的教学目标。 2．请为本课文设计一段导入语。 3．请根据本文特色及你自己的理解，说明本文的教学方式。

    正确答案： 1.【参考答案】知识与能力目标：①小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。②整体感知课文内容，整理人物活动的几个场景，通过富于表现力的人物描写和细节描写探究人物及其生存环境的悲剧性，进而准确把握文章主题。过程与方法目标：用为孔乙己填写履历表的方法，了解小说的内容，理清小说的情节，初步把握人物性格，激发围绕作品主题深入阅读探究的兴趣。情感、态度、价值观目标：认识孔乙己悲剧产生的根本原因，理解作者"将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙地描写出来"的深意，培养忧国忧民的爱国情怀与社会责任感。2.【参考答案】师：我们以前读过鲁迅先生的哪些小说？生：《故乡》。生：《社戏》。生：《从百草园到三味书屋》。生：不对，《从百草园到三味书屋》不是小说，是一篇散文。师：对，可你是怎么知道《从百草园到三味书屋》是篇散文的呢？你还记得它出自鲁迅先生的哪部文集吗？生：《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，它是鲁迅所作回忆散文的结集。师：看来这位同学真是个有心人！《朝花夕拾》是鲁迅先生一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。最初以《旧事重提》为总题目，后加以编订，改名《朝花夕拾》，这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。师：鲁迅先生一生共写了33篇小说，主要收录在《呐喊》《彷徨》两部文集中。其中他自己最喜欢的是《孔乙己》；巴金先生曾热情地赞叹说："《孔乙己》写得多么好啊！"日本有一位作家也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型。孔乙己到底是怎样的一个艺术形象？这篇小说为什么能得到如此高的评价呢？下面让我们一起来学习这篇小说。只要能激发学生阅读探究的兴趣，导入的形式可以不拘一格。这种导人新课的方式只是其中的一种方法而已。考生可试着发散思维，选择更适合教学的方式。3.【参考答案】（1）尝试多种阅读方式：使学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读：能按每分钟不少于500字的速度速读；并能在通读课文的基础上，理清思路，把握重点，体味和推敲文中场景设置对表现人物性格与作品主题的意义和作用。（2）培养表达的勇气和习惯：在感知课文大意的前提下，要求学生能对收集到的信息进行适当地分析，对课文内容提出自己的看法与疑问；能清楚、自信地表达自己的观点。（3）鼓励大胆提问，引导合作探究：提问是发现新知识、研究新问题的开端，本课教学还应特别重视学生的质疑与提问。课堂教学的目的正是为了培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力，为学生的发展打开一扇窗。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    解释“曹衣出水、吴带当风”。

    正确答案： “曹衣出水”指北齐画家曹仲达所画人物。即运用稠密的细线表现薄质贴身衣褶，犹如刚从水中出来一样。盛唐人物画家以“画圣”吴道子最为著名。其释道人物画成就突出。他以状如兰叶或莼菜条的笔法表现人物衣褶，圆转而有飘逸之势，被后人称之为“吴带当风”。故有“曹衣出水，吴带当风”之说。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    Which of the following is NOT a suitable pre-task activity?
    A

    Introducing the topic.

    B

    Dividing students into several groups and assigning task to them.

    C

    Working in groups to recite the text.

    D

    Offering important words and phrases related to the topic.


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    我国历史上最早的乐器分类法“八音”出现在（）。
    A

    远古时期

    B

    周秦时期

    C

    两汉时期

    D

    隋唐时期


    正确答案： C
    解析： “八音”分类法是周代出现的乐器分类法。

  • 第23题：

    单选题
    笛子分梆笛和（）。
    A

    羌笛

    B

    竹笛

    C

    长笛

    D

    曲笛


    正确答案： B
    解析： 笛子是中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一，即中国竹笛，一般分为南方的曲笛和北方的梆笛。

  • 第24题：

    单选题
    在一次语文考试后，平时优秀的同学和较差的同学考试成绩差不多，这套试卷在哪方面存在问题？（）
    A

    效度

    B

    信度

    C

    难度

    D

    区分度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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