问答题试述幼儿园环境创设应坚持的原则。

题目
问答题
试述幼儿园环境创设应坚持的原则。
相似考题

1.简述幼儿园环境创设的原则。

2.试述教师在幼儿园环境创设中的作用。

3.幼儿园环境创设需要遵循哪些原则？

4.试述幼儿园环境创设应坚持的原则。

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  • 第1题：

    阅读下面材料，回答问题。
    幼儿园作为专业的教育机构，在创设室内环境时应体现儿童的主体地位，让师生共同创设环境，把环境创设变成环境教育，进而融入幼儿园日常教育活动中，以充分实现幼儿园环境的教育价值。
    问题：试述教师在幼儿园环境创设中的作用。


    答案：
    解析：
    教师作为幼儿园环境创设中重要的人的要素，在幼儿园环境创设中起着重要的作用，主要表现在以下几个方面：

    　　(1)准备环境。教师必须准备一个与教育相适宜的环境，这是教师的职责所在。教师在准备环境时的作用主要表现在：①让环境蕴含目标;②让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣;③尽可能让幼儿感受到环境是由自己而不是教师决定的。

    　　(2)控制环境。教师能够通过对环境的控制来激发、保持幼儿的活动积极性，帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。教师控制环境大致分为几个环节：①诱导幼儿进入活动;②帮助幼儿展开活动;③指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题;④帮助幼儿结束活动。

    　　(3)调整环境。环境必须随着幼儿的兴趣、需要、能力的变化以及教育目标、客观条件的变化而不断变化。因此，教师必须保持高度的敏感，随时审视环境，经常调整环境，使环境处于适宜幼儿发展的最佳状态。

  • 第2题：

    幼儿园环境创设应与幼儿的身心发展特点和发展需要相适应，即环境创设时应遵守（）。

    • A、适宜性原则
    • B、因材施教原则
    • C、参与性原则
    • D、开放性原则

    正确答案:A

  • 第3题：

    保教人员在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求是环境创设的（）。

    • A、规范
    • B、原则
    • C、示范
    • D、标准

    正确答案:B

  • 第4题：

    幼儿园的环境创设应该遵循哪些原则？


    正确答案:课程目标一致；发展水平适宜；参与环境创设

  • 第5题：

    幼儿园环境创设的原则有哪些？


    正确答案:幼儿园环境创设的原则有：
    1.环境与教育目标的一致性原则；
    2.发展适宜性原则 ；
    3.幼儿参与性原则；
    4.开放性原则；
    5.经济性原则。

  • 第6题：

    参观幼儿园环境，分析所看到的幼儿园环境创设遵循了哪些原则。


    正确答案:结合幼儿园环境创设的原则：安全性原则、一致性原则、适宜性原则、适宜性原则、开放性原则、参与性原则、经济性原则。

  • 第7题：

    问答题
    幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有指导作用。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环境的教育价值。幼儿园环境创设的原则有哪些？

    正确答案： （1）环境与教育目标的一致性原则，指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。幼儿园环境必须强调目标意识，要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，而决不允许与教育目标相悖的因素存在。因此，创设环境时，目标是依据，应把教育目标落实到月计划、周计划、日计划及其每一项具体的活动中。
    （2）发展适宜性原则，指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。
    （3）幼儿参与性原则，指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程，培养幼儿的主体精神、责任感、合作精神。
    （4）开放性原则，指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统。通过大小环境的配合，主要是与家庭、社区的合作，互相取长补短，同心协力，在一个开放的系统中，培养适合新时代要求的幼儿。
    （5）经济性原则，指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    幼儿园环境创设的原则是指教师在创设幼儿园环境时应遵循的（）。
    A

    一般准则

    B

    特殊要求

    C

    基本要求

    D

    基本准则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述幼儿园环境创设应坚持的原则。

    正确答案：
    幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求,是教师所必须坚持的,主要包括:(1)环境与教育目标的一致性原则;(2)发展适宜性原则;(3)幼儿参与性原则;(4)开放性原则;(5)经济性原则;(6)安生性原则。
    这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中,对环境创设的每一步都具有指导作用。在环境创设的过程中,只有认真贯彻这些原则,才能更好地发挥环境的教育价值。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    保教人员在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求是环境创设的（）。
    A

    规范

    B

    原则

    C

    示范

    D

    标准


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    幼儿园环境创设应遵循哪些原则？

    正确答案： （1）环境与教育目标一致性原则；
    （2）发展适宜性原则；
    （3）幼儿参与性原则；
    （4）开放性原则；
    （5）经济性原则。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    幼儿园环境创设的原则是保教人员在创设幼儿园环境时应遵循的（）。

    • A、基本要求
    • B、工作要求
    • C、标准规范
    • D、基本标准

    正确答案:A

  • 第13题：

    创设幼儿园环境，不仅要考虑到幼儿园内环境因素，同时也要重视园外环境的各要素，即坚持（）。

    • A、参与性原则
    • B、开放性原则
    • C、适宜性原则
    • D、全面渗透原则

    正确答案:B

  • 第14题：

    幼儿园环境创设的原则是保教人员在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求，这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有（）。

    • A、工作规范
    • B、指导作用
    • C、示范作用
    • D、工作标准

    正确答案:B

  • 第15题：

    幼儿园环境创设应遵循哪些原则？


    正确答案: （1）环境与教育目标一致性原则；
    （2）发展适宜性原则；
    （3）幼儿参与性原则；
    （4）开放性原则；
    （5）经济性原则。

  • 第16题：

    试述幼儿园环境创设应遵循的基本原则。


    正确答案: 环境的创设要注意遵循如下原则：
    一、与课程目标相一致
    幼儿园环境的创设要体现教育性。环境设计的目标要符合幼儿园课程目标的要求，要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，而不能允许与教育目标相违背的因素存在。
    二、与幼儿的发展水平相适宜
    1、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，为不同年龄的幼儿提供适当的材料和活动。2、教师既要考虑幼儿的年龄特征，又要照顾幼儿间的个体差异，这样才能为每个幼儿创设与其“最近发展区”相适宜的学习环境。
    三、发动幼儿参与环境创设
    环境的创设过程是一个教育过程。教师应该发动幼儿参与环境创设，师生合作、共同为自己建设一个美好的“家园”。幼儿参与环境创设可以：
    1、发展幼儿的主体意识
    因为让幼儿参与环境创设这一事情的本身，就在向他传递一个重要的信息：“你是环境的小主人，你有能力影响自己的生活！”
    2、培养幼儿的责任感
    幼儿参与环境的创设，能切实地体验到自己做的事对集体的影响，也能体验到责任意味着什么。
    3、培养幼儿的合作精神
    环境的创设要依靠大家的力量，要商量、要分工、要相互帮助、要互相配合。这样，幼儿能够实际地感受集体的力量，发展合作的意识，并实际地提高相互合作酌技能和能力。
    总之，参与创设环境的过程为幼儿提供了许多学习、发展、表现、创造的机会，这本身就是最好的全面发展的教育。

  • 第17题：

    单选题
    幼儿园环境创设的原则是保教人员在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求，这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有（）。
    A

    工作规范

    B

    指导作用

    C

    示范作用

    D

    工作标准


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    问答题
    试述幼儿园环境创设应遵循的基本原则。

    正确答案： 环境的创设要注意遵循如下原则：
    一、与课程目标相一致
    幼儿园环境的创设要体现教育性。环境设计的目标要符合幼儿园课程目标的要求，要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，而不能允许与教育目标相违背的因素存在。
    二、与幼儿的发展水平相适宜
    1、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，为不同年龄的幼儿提供适当的材料和活动。2、教师既要考虑幼儿的年龄特征，又要照顾幼儿间的个体差异，这样才能为每个幼儿创设与其“最近发展区”相适宜的学习环境。
    三、发动幼儿参与环境创设
    环境的创设过程是一个教育过程。教师应该发动幼儿参与环境创设，师生合作、共同为自己建设一个美好的“家园”。幼儿参与环境创设可以：
    1、发展幼儿的主体意识
    因为让幼儿参与环境创设这一事情的本身，就在向他传递一个重要的信息：“你是环境的小主人，你有能力影响自己的生活！”
    2、培养幼儿的责任感
    幼儿参与环境的创设，能切实地体验到自己做的事对集体的影响，也能体验到责任意味着什么。
    3、培养幼儿的合作精神
    环境的创设要依靠大家的力量，要商量、要分工、要相互帮助、要互相配合。这样，幼儿能够实际地感受集体的力量，发展合作的意识，并实际地提高相互合作酌技能和能力。
    总之，参与创设环境的过程为幼儿提供了许多学习、发展、表现、创造的机会，这本身就是最好的全面发展的教育。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    试述教师在幼儿园环境创设中的作用。

    正确答案： 教师是幼儿园环境创设中重要的人的要素,在环境创设中发挥着重要的作用,这主要表现在以下几个方面:
    (1)准备环境
    准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责。教师在准备环境时的作用主要表现在:
    ①让环境蕴含目标。这就是说教师必须带着明确的目标来准备环境,将周围的人际因素和物质条件精心地加以组织,让环境中的一切负载教育的信息,让环境去告诉幼儿该做什么。
    ②让幼儿感兴趣,更使其增加兴趣。环境要体现教育目标,也必须符合幼儿的需要和兴趣,但幼儿现存的兴趣无论广度和深度都有限,他们对自己的需要也往往不能意识到。因此,只要是幼儿发展所必需的东西,应当将其纳入环境中,并引导和发展幼儿的兴趣。
    ③尽可能让幼儿感到环境是由自己而不是教师决定的。环境毕竟是用来供幼儿活动的,因此,贯彻幼儿参与原则是教师准备环境时最重要的内容之一,也是教师发挥作用的最重要的一个方面。实践证明,幼儿积极参与准备的环境,最受幼儿喜欢,最能引起幼儿的关注和投入,而那些完全由教师包办的环境,却并不大吸引幼儿。教师应当尽可能地提供机会,让幼儿能发表意见,动脑动手;只要是幼儿能够理解和参与的,应当尽可能地将之巧妙地变成幼儿的“决定”。
    (2)控制环境
    教师控制环境的作用是指教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性,能帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。教师控制环境的作用,大致有以下几个环节:诱导幼儿进入活动;帮助幼儿展开活动;指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题;帮助幼儿结束活动。
    (3)调整环境
    环境不是凝固的、僵化的、一成不变的,它必须随着幼儿的兴趣、需要、能力的变化,以及教育目标、客观条件的变化而不断变化。经常调整环境,使它保持适合幼儿发展的最佳状态,是教师的重要作用。教师要对环境与幼儿的相互作用保持高度的敏感,最好每一天甚至每次活动后都重新审视一下环境,及时地通过调整来保持环境的发展性、教育性。
    总之,准备环境、控制环境、调整环境就是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。教师是环境的命脉,环境中的物质材料、人际因素以及它们与幼儿的关系和相互作用都是由教师来调控的,幼儿在环境中的活动也是由教师直接或间接引导的,没有教师的主导作用,幼儿在环境中的发展是不可能实现的。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    试述幼儿园环境创设应坚持的原则。

    正确答案： 幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求,是教师所必须坚持的,主要包括以下几个方面:
    (1)环境与教育目标的一致性原则
    环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性,即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要,与幼儿园教育目标相一致。幼儿园环境必须强调目标意识,要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展,而决不能允许与教育目标相悖的因素存在。因此,创设环境时,目标是依据,应把教育目标落实到月计划、周计划、日计划及其每一个具体的活动中。
    (2)发展适宜性原则
    发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面、和谐地发展。从一般年龄特征来看,小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的,其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此,教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。同时,每个幼儿都是一个独立的个体,在兴趣、能力、学习方式等方面都存在很大差异,教师在创设环境时还要考虑到这一点。
    (3)幼儿参与性原则
    幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程,有助于培养幼儿的主体精神、责任感、合作精神。同时,为保证这一原则得到更好地贯彻,教师要树立以下正确的观念:首先,幼儿的参与是权利,不是“帮忙”;其次,幼儿在参与中发展,克服“幼儿无能”的思想。
    (4)开放性原则
    开放性原则是指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合,形成开放的幼儿教育系统。通过大小环境的配合,主要是与家庭、社区的合作,互相取长补短,同心协力,在一个开放的系统中,去培养适合新时代要求的幼儿。
    (5)经济性原则
    经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况,做到因地制宜、因陋就简。贯彻这一原则具体要做到少花钱多办事,还要注意把钱花在刀刃上,花在有利于幼儿的发展上,而不能不顾本地区、本园的实际情况,盲目攀比,追求形式。
    这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中,对环境创设的每一步都具有指导作用。在环境创设的过程中,只有认真贯彻这些原则,才能更好地发挥环境的教育价值。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    创设幼儿园环境，不仅要考虑到幼儿园内环境因素，同时也要重视园外环境的各要素，即坚持（）。
    A

    参与性原则

    B

    开放性原则

    C

    适宜性原则

    D

    全面渗透原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿园环境创设的原则是保教人员在创设幼儿园环境时应遵循的（）。
    A

    基本要求

    B

    工作要求

    C

    标准规范

    D

    基本标准


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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