单选题教师在班内建立起一种明辨是非的气氛，使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远，这种惩罚属于（　　）。A 自然后果的惩罚B 剥夺性惩罚C 体罚D 生理性惩罚

题目
单选题
教师在班内建立起一种明辨是非的气氛，使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远，这种惩罚属于（　　）。
A

自然后果的惩罚

B

剥夺性惩罚

C

体罚

D

生理性惩罚

相似考题

1.教师在精神环境的创设方面尤其注意:()A、教师应以亲切的语言、赞赏的目光、友善的态度、平等的身份与儿童交往B、理解儿童的各种需要C、允许儿童表达自己的想法和建议D、教师还应创设良好的班级气氛E、引导儿童的人际交往

2.惩罚就是为了不犯错误,犯错误必须予以惩罚。()此题为判断题(对，错)。

3.语言教育是不容许儿童犯错误的。()

4.教师资格考试:教师在班内建立起一种明辨是非的气氛,使那些经常犯错的儿童感受到犯错后教师在班内建立起一种明辨是非的气氛，使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远，这种惩罚属于( )A.自然后果的惩罚B.剥夺性惩罚C.体罚D.生理性惩罚

更多“教师在班内建立起一种明辨是非的气氛，使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远，这种惩罚属于（　　”相关问题

  • 第1题：

    教师在引导学前儿童体验时要注意自身审美情感的表达,要用自己对对象的情绪表现来感染儿童,使儿童在不知不觉中进入审美状态。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    渐进式纪律处分方式可以（ ）。

    A．确保对所犯错误施以适当的惩罚

    B．确保不能接受的行为不会发生

    C．确保对所犯错误施以最轻的惩罚

    D．确保员工对惩罚没有意见


    正确答案：C

  • 第3题：

    在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式是（）

    A辅导教师项目

    B独立学习项目

    C资源教室

    D加强班


    D
    略

  • 第4题：

    教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    企业管理中，怎样的态度应对“犯错”更有利于企业的发展？（）

    • A、对犯错零容忍
    • B、做事的人必然会犯错
    • C、不触犯底线的前提下，容忍犯错，但是追求不犯同样的错
    • D、犯错是最好的成长机会

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    根据成熟理论，教师应重视儿童学习的“准备状态”，当儿童尚未达成“准备状态”时，应耐心地等待儿童的成熟，而不要人为地去促进儿童的发展。教师的作用是为儿童提供支持其成长和发展的环境和气氛，让其感受到快乐和满足。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    某班主任得知班上的辉辉同学在校外偷了别人东西，如果他相信荀子的理论，可能对辉辉采取的态度是（）

    • A、认为辉辉的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误
    • B、认为辉辉的本性是善的，他犯错误是一时糊涂
    • C、认为辉辉的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯
    • D、认为辉辉的本性是善的，犯错并非本性造成，而是环境不好

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    对学前儿童进行道德情感教育的做法是（）
    A

    要创设一个能激发幼儿道德情感的良好的环境与气氛

    B

    要引导儿童将道德认识与各种情感体验结合起来

    C

    尽量使儿童多体验积极的情感

    D

    给儿童表达自己情感的机会


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    下列哪些属于违法、犯法的行为（）。
    A

    教师适当惩罚学生

    B

    教师采用各种方式体罚学生

    C

    教师私拆私扣学生的信件

    D

    教师批评犯错误的学生


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    根据成熟理论，教师应重视儿童学习的“准备状态”，当儿童尚未达成“准备状态”时，应耐心地等待儿童的成熟，而不要人为地去促进儿童的发展。教师的作用是为儿童提供支持其成长和发展的环境和气氛，让其感受到快乐和满足。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教师在精神环境的创设方面尤其注意：（）
    A

    教师应以亲切的语言、赞赏的目光、友善的态度、平等的身份与儿童交往

    B

    理解儿童的各种需要

    C

    允许儿童表达自己的想法和建议

    D

    教师还应创设良好的班级气氛

    E

    引导儿童的人际交往


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    下列哪些属于违法、犯法的行为（）。
    A

    教师适当惩罚学生

    B

    教师采用各种方式体罚学生

    C

    教师私自拆扣学生的信件

    D

    教师批评犯错误的学生


    正确答案： D,B
    解析： 教师适当惩罚学生、批评犯错误的学生属于正常的行为，并且并不违法。

  • 第13题：

    引导儿童进行想象和体验,教师要注意的是()。

    A、教师要用自己对对象的情绪表现来感染儿童，使儿童在不知不觉中进入审美状态

    B、教师要利用学前儿童情感发展的特点，引导儿童进行“移情”和“拟人”

    C、可以引导学前儿童通过多种分析器的协同活动来加深对对象的体验


    正确答案：ABC

  • 第14题：

    有一位教师说：“孩子是在犯错中成长起来的。”言下之意就是：任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应该正确对待。
    学生犯错误时，教师应怎样做( )

    A.首先，教师应弄清楚学生犯错误的原因，切忌不分青红皂白地批评指责
    B.当学生承认错误后，教师应及时原谅，给予改正的机会
    C.当学生没有改正的迹象或是改得不彻底时，教师就应严厉批评，并且采取惩罚措施
    D.面对学生犯错，教师不能漠然视之，而应将其看作是对学生进行教育的一次机会

    答案：A,B,D
    解析：
    C项做法过于简单粗暴，不利于学生发展。

  • 第15题：

    下列哪些属于违法、犯法的行为（）

    • A、教师适当惩罚学生
    • B、教师采用各种方式体罚学生
    • C、教师私拆私扣学生的信件
    • D、教师严厉批评犯错误的学生

    正确答案:B,C

  • 第16题：

    有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是（）。

    • A、认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误。
    • B、认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂
    • C、认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯
    • D、认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居

    正确答案:A

  • 第17题：

    下列哪些属于违法、犯法的行为（）。

    • A、教师适当惩罚学生
    • B、教师采用各种方式体罚学生
    • C、教师私拆私扣学生的信件
    • D、教师批评犯错误的学生

    正确答案:B,C

  • 第18题：

    下列哪些属于违法、犯法的行为（）。

    • A、教师适当惩罚学生
    • B、教师采用各种方式体罚学生
    • C、教师私自拆扣学生的信件
    • D、教师批评犯错误的学生

    正确答案:B,C

  • 第19题：

    如果一对父母在小孩子偷了东西的时候，他们相信荀子的理论，他们可能会对小孩采取的态度是（）

    • A、认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时的糊涂
    • B、认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误
    • C、认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯
    • D、认为孩子犯错误并非本性造成的，而是环境不好，应该择善而居

    正确答案:B

  • 第20题：

    多选题
    对受虐儿童的社会工作辅导，下列说法正确的是（）。
    A

    让受虐儿童理解暴力的发生是由于他们自己犯了错误，惩罚，因此要在以后避免犯错误和忤逆大人

    B

    增加受虐儿童的自尊，使他们认识到自己还是有价值的个体。

    C

    使受虐儿童学习到新方法来保护自己

    D

    使受虐儿童学习用非暴力的方法解决问题

    E

    使受虐儿童发泄对施暴者的怨恨来减轻自己的压力


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师在班内建立起一种明辨是非的气氛，使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远，这种惩罚属于（　　）。
    A

    自然后果的惩罚

    B

    剥夺性惩罚

    C

    体罚

    D

    生理性惩罚


    正确答案： C
    解析：
    自然后果的惩罚，即不是人为的惩罚，而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚，使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。一种可以操作的方法是：教师首先要在班内建立起一种明辨是非的气氛，使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远。

  • 第22题：

    多选题
    企业管理中，怎样的态度应对“犯错”更有利于企业的发展？（）
    A

    对犯错零容忍

    B

    做事的人必然会犯错

    C

    不触犯底线的前提下，容忍犯错，但是追求不犯同样的错

    D

    犯错是最好的成长机会


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列哪些属于违法、犯法的行为（）
    A

    教师适当惩罚学生

    B

    教师采用各种方式体罚学生

    C

    教师私拆私扣学生的信件

    D

    教师严厉批评犯错误的学生


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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