问答题针对学生的问题行为，班主任在与家长沟通时应注意什么？

题目
问答题
针对学生的问题行为，班主任在与家长沟通时应注意什么？
相似考题

1.教师作为学生的良师益友，应做好与学生的交流沟通工作，必须有意识地改变与学生沟通的方式方法。论述在沟通方式上教师应注意什么。

2.班主任的集体教育技能包括()A、组建班集体的技能B、组织各种活动的技能C、对学生进行日常行为规范训练的技能D、了解学生的技能E、与学生家长沟通的技能

3.发现学生行为具有危险性时应及时制止、告诫、教育,并与班主任或学生家长及时沟通。()此题为判断题(对，错)。

4.班主任在召开主题班会时应注意什么问题?

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  • 第1题：

    对于“溺爱型”的家长，班主任在与其交往时应（）。

    • A、直接指出学生的缺点
    • B、先肯定学生的长处
    • C、直接指出家长的问题
    • D、在家长面前对学生严厉的批评

    正确答案:B

  • 第2题：

    教师与幼儿在进行沟通时应注意哪些问题？


    正确答案:（1）注意倾听
    （2）教师在与幼儿交谈的时候身体的姿势
    （3）语言的表达要简明，易于理解
    （4）教师在与孩子沟通的时候也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。

  • 第3题：

    《教师职业道德行为规范》提出，教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是（）。

    • A、情节严重时，教师可以任意责备家长管教无方
    • B、重大处分时，教师应事先与家长做好沟通
    • C、在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事
    • D、对经济贫困的学生，教师要尽可能地避免家访

    正确答案:B

  • 第4题：

    学生的发展需要老师和家长共同作用，形成教育合力。与学生家长沟通交流是班主任工作的重要组成部分。假如现在你是一名班主任，你将如何实现与家长的有效沟通？


    正确答案: 1.班主任要尊重家长，打好与家长沟通的基础。
    2.班主任与家长要建立相互信任的平台：沟通是一种复杂的社会与心理现象，信任是合作的台阶，没有高度的信任就不可能有非常成功的沟通。
    3.班主任要坚持多元化原则，因人而异的采取合理有效的方法。
    ①对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。
    ②对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。
    ③对于放任不管型的家庭，班主任在交谈时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。
    ④对性格粗暴，刚愎自用、甚至蛮不讲理的家长，要以冷对“热”，以静制动，以柔克刚。越是难以理喻，就越要坚持晓之以理；要做到先倾听而后以动。要宽容、理解。
    4.还要考虑沟通形式的多样化。

  • 第5题：

    对于家长较关注的问题，班主任可以采用（）的方式与家长沟通。

    • A、全体家长会
    • B、QQ群与论坛对话
    • C、学生家庭对话
    • D、校长办公室对话

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    班主任工作包括哪些与任课教师、学生家长沟通技能？


    正确答案: 1、与任课教师的沟通：
    （1）主动向任课教师介绍本班学生情况，向学生介绍任课教师情况。
    （2）定期邀请任课教师座谈，交流学生学习情况，听取任课教师的意见和建议，帮助任课教师解决问题。（3）邀请任课教师参加班级活动，增进师生之间的感情。
    2、与学生家长的沟通：
    （1）家访。
    （2）信访、电话访、电脑访。
    （3）家长会。
    （4）少告状，多表扬，看主流、看发展，客观、公正。

  • 第7题：

    班主任调适心里紧张时应注意什么问题？


    正确答案: 1.认识环境及角色的改变
    2.适应新生活
    3.确立新的自我
    4.学会心理调节方法

  • 第8题：

    《中小学班主任工作条例》中指出，在教师任职条件的基础上选聘班主任应突出考查的条件不包括（）

    • A、作风正派，心理健康，为人师表
    • B、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
    • C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
    • D、采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育

    正确答案:D

  • 第9题：

    多选题
    班主任与学生家庭沟通的方式有（）。
    A

    家长会

    B

    家长学校

    C

    家庭访问

    D

    打电话

    E

    请家长参加学校活动


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对于“溺爱型”的家长，班主任在与其交往时应（）。
    A

    直接指出学生的缺点

    B

    先肯定学生的长处

    C

    直接指出家长的问题

    D

    在家长面前对学生严厉的批评


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《中小学班主任工作条例》中指出，在教师任职条件的基础上选聘班主任应突出考查的条件不包括（）
    A

    作风正派，心理健康，为人师表

    B

    热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通

    C

    爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力

    D

    采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育


    正确答案： D
    解析： 《中小学班主任工作条例》第七条指出：“选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（1）作风正派，心理健康，为人师表；（2）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（3）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。”

  • 第12题：

    问答题
    针对学生的问题行为，班主任在与家长沟通时应注意什么？

    正确答案： 班主任是沟通学校与家庭、社会教育之间联系的桥梁。就孩子的教育问题与家长进行沟通,是班主任工作中的重要内容。凡有经验的优秀班主任,都特别重视与家长之间的沟通,争取家长的理解和支持,形成教育的合力,赢得最佳的教育效果。针对学生的问题行为,班主任在与家长沟通时应该注意:
    (1)不要“声讨”要“研讨”。教师在和家长讨论到学生的问题行为时,应该是本着共同研究探讨的原则,而不是和家长声讨学生的问题行为。
    (2)要站在能够理解家长的角度,平等地与家长商量解决学生行为的方法。教师不能把自己摆在高高在上的位置,对问题行为学生的家长进行斥责和批评,而应该站在理解家长的角度,平等的与家长进行沟通商量,解决学生的问题行为。
    (3)不要把与家长的沟通变成告状。问题行为多是指妨碍孩子身心健康和智能发展,表现为心理品德不良或犯有严重错误的行为。教师在与家长沟通时切忌把学生的所有不良行为全部和家长摊牌,使沟通变成一种告状,这不利于学生问题行为的矫正。
    (4)尽量不采取因为学生有问题而把家长请到学校的做法。这样做一方面会影响学生的自尊心,另一方面也使家长觉得没面子。这样的沟通方式不利于学生问题行为的矫正。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    要进行有效的班级活动设计与组织，需要注意下面哪几点？（）

    • A、切实落实学生的主体地位
    • B、班主任多与学生家长沟通
    • C、充分发挥班主任的主导作用
    • D、提高班级活动的实效

    正确答案:A,C,D

  • 第14题：

    班主任与学生家庭沟通的方式有（）。

    • A、家长会
    • B、家长学校
    • C、家庭访问
    • D、打电话
    • E、请家长参加学校活动

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    班主任主动约请家长来访时应避免的问题是（）。

    • A、对学生的情况先扬后抑，以争得家长的理解支持
    • B、学生出现问题就请家长，这是对学生负责的表现
    • C、针对学生的特殊问题，与家长进行理智、恳切的交流
    • D、努力和家长形成彼此的信任，实现有效合作

    正确答案:B

  • 第16题：

    班主任对学生日常行为训练时要注意什么问题？


    正确答案: 1.重视宣传，提高认识
    2.制定计划，重在训练
    3.统一力量，综合教育
    4.检查反馈，注意强化

  • 第17题：

    对上课听讲不专心的学生，班主任可以采用（）的方式与家长沟通。

    • A、全班家长交流
    • B、个别家长对话
    • C、全校家长交流
    • D、部分家长座谈

    正确答案:B,D

  • 第18题：

    班主任与学生家长进行沟通，常用的沟通途径有哪些？（）

    • A、电话
    • B、家访
    • C、书面联系
    • D、家长会
    • E、网上联系

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    班主任的沟通工作不包括（）。

    • A、经常与任课教师和其他教职员工沟通
    • B、主动与学生家长联系
    • C、经常与园长沟通
    • D、主动与学生所在的社区联系

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    班主任与学生家长进行沟通，常用的沟通途径有哪些？（）
    A

    电话

    B

    家访

    C

    书面联系

    D

    家长会

    E

    网上联系


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    班主任主动约请家长来访时应避免的问题是（）。
    A

    对学生的情况先扬后抑，以争得家长的理解支持

    B

    学生出现问题就请家长，这是对学生负责的表现

    C

    针对学生的特殊问题，与家长进行理智、恳切的交流

    D

    努力和家长形成彼此的信任，实现有效合作


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    班主任对学生日常行为训练时要注意什么问题？

    正确答案： 1.重视宣传，提高认识
    2.制定计划，重在训练
    3.统一力量，综合教育
    4.检查反馈，注意强化
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    对于家长较关注的问题，班主任可以采用（）的方式与家长沟通。
    A

    全体家长会

    B

    QQ群与论坛对话

    C

    学生家庭对话

    D

    校长办公室对话


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    班主任工作包括哪些与任课教师、学生家长沟通技能？

    正确答案： 1、与任课教师的沟通：
    （1）主动向任课教师介绍本班学生情况，向学生介绍任课教师情况。
    （2）定期邀请任课教师座谈，交流学生学习情况，听取任课教师的意见和建议，帮助任课教师解决问题。（3）邀请任课教师参加班级活动，增进师生之间的感情。
    2、与学生家长的沟通：
    （1）家访。
    （2）信访、电话访、电脑访。
    （3）家长会。
    （4）少告状，多表扬，看主流、看发展，客观、公正。
    解析： 暂无解析

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