具有生动的人际互动效应
题目的质量影响测评的质量
讨论过程真实、易于客观评价
被评价者难以掩饰自己的特点
对评价者和评价标准的要求较高
第1题:
A、互动性
B、真实性
C、高效性
D、前瞻性
第2题:
无领导小组讨论的目的是:()。
第3题:
小组讨论的形式有()
第4题:
无领导小组讨论有何优点和缺点?
第5题:
无领导小组讨论的优点不包括()。
第6题:
简述无领导小组讨论法。
第7题:
无领导小组讨论法
第8题:
第9题:
无领导小组讨论能够考察被测试者的人际沟通能力、口头表达能力和领导能力
在无领导小组讨论中,每个人的地位都是平等的
在无领导小组讨论中,评价者不参与讨论过程
无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低
第10题:
无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效
组与组之间被测评者难以比较
有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多
在有领导小组讨论中,应该给每个被试者一次做领导的机会
小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论
第11题:
成本低
可行性强
有效性强
以上都正确
第12题:
无领导小组讨论能够考查被测试者的人际交往能力
在无领导小组讨论中,每个人的地位都是平等的
在无领导小组讨论中,评价者不参与讨论过程
无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低
第13题:
A:公文处理模拟法.角色扮演
B:无领导小组讨论法.决策模拟竞赛法
C:公文处理模拟法.无领导小组讨论法
D:无领导小组讨论法.角色扮演
第14题:
第15题:
无领导小组讨论的材料准备的内容包括:(),讨论主题,讨论步骤,评分表。
第16题:
无领导小组讨论方法的优点有()
第17题:
评价中心的形式不包括()。
第18题:
无领导小组讨论
第19题:
下列关于无领导小组讨论的说法,正确的是()。
第20题:
第21题:
分散讨论
背靠背讨论
头碰头讨论
有领导小组讨论
无领导小组讨论
第22题:
第23题:
根据讨论背景的情景性,可以将无领导小组讨论分为无情景性的无领导小组讨论和有情境性的无领导小组讨论;
根据是否给被评价者分配角色,可以将无领导小组讨论分为指定角色的无领导小组讨论和不指定角色的无领导小组讨论;
根据小组成员在讨论过程总的相互关系,可以将无领导小组讨论分为竞争性的、合作性的和竞争与合作相结合的。
第24题:
可以防范所有伪装
可以看出部分职业道德
测评指标大多是人际和社会性方面的内容
测评的结果比较公平