单选题筛选简历时，应更多地关注（　　）。A 学习成绩B 管理能力C 主观内容D 客观内容

题目
单选题
筛选简历时，应更多地关注（　　）。
A

学习成绩

B

管理能力

C

主观内容

D

客观内容

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1.关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。 （ ）

2.衡量教师是否成熟的重要标志是（ ）。A．能否关注自己的生存适应性B．能否充分考察教学情境C．能否自觉地关注学生D．能否更多地考虑班集体的建设

3.虚拟社区网站应当更多地关注浏览量。()此题为判断题(对，错)。

4.在课后评价时，新教师比专家教师更多地关注课堂中发生的__________。

更多“筛选简历时，应更多地关注（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    在课后评价时，专家教师和新教师关注的焦点不同：研究发现，__________更多地关注课堂中发生的细节


    正确答案：
    新教师

  • 第2题：

    筛选简历时，应更多地关注（ ）。

    A．学习成绩

    B．管理能力

    C．主观内容

    D．客观内容


    正确答案：D
    应聘简历是应聘者自带的个人介绍材料。简历的内容大体上可以分为主观内容和客观内容。在筛选简历时注意力应放在客观内容上，主要包括：①个人信息；②受教育经历；③工作经历；④个人成绩。

  • 第3题：

    筛选简历时，应更多地关注( )。

    A:学习成绩
    B:管理能力
    C:主观内容
    D:客观内容

    答案：D
    解析：
    筛选简历的方法有：①分析简历结构，反映应聘者的组织和沟通能力;②审查简历的客观内容，注意力放在客观内容上，主要分为个人信息、受教育经历、工作经历和个人成绩四个方面;③判断是否符合岗位技术和经验要求，注意个人信息和受教育经历;④审查简历中的逻辑性;⑤对简历的整体印象。

  • 第4题：

    在网站广告的投放上我们应该更多地关注？（）

    • A、成本
    • B、点击率
    • C、ROI
    • D、广告集群

    正确答案:C

  • 第5题：

    用人部分的招人更多关注“优胜”，而人事部分更多关注“劣汰”，因为：（）

    • A、雇员的业绩对用人部门影响更大
    • B、人事部门的筛选标准清晰可操作
    • C、人事部分是通过过程标准化工作
    • D、用人部门不太懂专业的招聘技术

    正确答案:A,C

  • 第6题：

    在筛选简历时应重点查看的客观内容不包括（）。

    • A、个人信息
    • B、个人爱好
    • C、工作经历
    • D、教育背景

    正确答案:B

  • 第7题：

    判断题
    关注情境阶段的教师。更多地考虑的是学生的个别差异。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 题干所述是关注学生阶段的特征。

  • 第8题：

    单选题
    筛选应聘者个人简历时，应重点审阅简历中的（）内容。
    A

    主观

    B

    核心

    C

    客观

    D

    基本


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    筛选简历时，应更多地关注（）。
    A

    学习成绩

    B

    管理能力

    C

    主观内容

    D

    客观内容


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在筛选简历时应重点查看的客观内容不包括（）。
    A

    个人信息

    B

    个人爱好

    C

    工作经历

    D

    教育背景


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    能力评价的结果更多地应用于()。

    A、薪资调整

    B、招聘、筛选

    C、培训开发

    D、继任计划

    E、绩效改进


    参考答案：BCD

  • 第12题：

    下列关于课程标准与教学大纲的说法，错误的是( )

    A.教学大纲更多地关注教师的教学行为
    B.课程标准针对学生，明确某一学段应达到的共同的、统一的基本要求
    C.课程标准内容的表述方式更多地体现了原则性、规定性、刚性
    D.课程标准既关注教师的教学，更关注学生的学习

    答案：C
    解析：
    教学大纲内容的表述方式更多地体现了原则性、规定性、刚性，课程标准内容的表述方式更多地体现了指导性、启发性、弹性。

  • 第13题：

    处于关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。


    答案：
    解析：
    这种说法是错误的。当教师感觉到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。处于关注学生阶段的教师，将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。

  • 第14题：

    奇迹思维更多的是关注未来，那么例外思维更多的是（）。

    • A、关注过去
    • B、关注当下
    • C、关注计划
    • D、关注问题

    正确答案:A

  • 第15题：

    与单笔贷款业务不同，商业银行评估信贷组合风险应更多地关注系统性风险的来源与变动情况。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    衡量教师是否成熟的主要标志是（）。

    • A、能否充分考虑教学情境
    • B、能否更多地考虑课堂的管理
    • C、能否自觉地关注学生
    • D、能否关注自身的生存适应性

    正确答案:C

  • 第17题：

    单选题
    奇迹思维更多的是关注未来，那么例外思维更多的是（）。
    A

    关注过去

    B

    关注当下

    C

    关注计划

    D

    关注问题


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    多选题
    用人部分的招人更多关注“优胜”，而人事部分更多关注“劣汰”，因为：（）
    A

    雇员的业绩对用人部门影响更大

    B

    人事部门的筛选标准清晰可操作

    C

    人事部分是通过过程标准化工作

    D

    用人部门不太懂专业的招聘技术


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    专家教师和新教师在课后评价上关注的焦点不同，新教师的课后评价要比专家教师更多地关注____。

    正确答案： 课堂中发生的细节
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    与单笔贷款业务不同，商业银行评估信贷组合风险应更多地关注系统性风险的来源与变动情况。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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