单选题社会工作督导中,可能会导致被督导者有较多机会隐藏和忽视自己的问题,也可能会有意无意地与他人竞争的督导方法是(  )。A 团体督导B 个别督导C 同事督导D 直接督导

题目
单选题
社会工作督导中,可能会导致被督导者有较多机会隐藏和忽视自己的问题,也可能会有意无意地与他人竞争的督导方法是(  )。
A

团体督导

B

个别督导

C

同事督导

D

直接督导


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  • 第1题:

    社会工作督导中,可能会导致被督导者有较多机会隐藏和忽视自己的问题,也可能会有意无意地与他人竞争的督导方法是(  )。
    ?

    A.团体督导

    B.个别督导

    C.同事督导

    D.直接督导

    答案:A
    解析:
    团体督导的不足主要表现在: ①每位被督导者接受督导的时间不足,无法对细节进行讨论; ②被督导者有较多机会隐藏和忽视自己的问题,被督导者也可能会有意无意地与他人竞争; ③每一位被督导者对个案服务都有不同的观点,因而也容易产生冲突,或出现一些没有价值的观点; ④团体督导的隐秘性较低。

  • 第2题:

    以下关于个别督导的说法正确的是( )。

    A.督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说
    B.督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和服务报告
    C.督导者应接纳被督导者的感受
    D.为避免被督导者出现抗拒心态,督导者不能对被督导者提出评价
    E.督导者要帮助被督导者更直接处理客观情境下的案主需求和问题

    答案:A,B,C,E
    解析:
    在个别督导过程中,督导在态度和工作内容方面的需要注意的事项有:一是督导者要诚恳地倾听被督导者的表述;二是督导者应仔细研究和批阅被督导者的工作记录、服务报告,以便发现被督导者的不足,提出教育的重点;三是督导者应采取接纳的态度,接纳被督导者的感受,经常鼓励被督导者对服务对象的问题和需求进行评价和判断,培养其自主思考和批判反思能力,最终实现推动被督导者自我学习和自我训练的目的;四是督导者在提出评价和建议时语气应委婉,以免被督导者出现抗拒心态;五是督导者要根据自己丰富的经验和扎实的理论知识基础,及时提供示范,建议可行的方法和技术,帮助被督导者更直接处理客观情境下服务对象的需求和问题。

  • 第3题:

    以下不属于团体督导优点的是()。

    A:每位被督导者都能获得机会和足够的时间接受督导
    B:可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点
    C:被督导者可以向其他被督导同事学习
    D:可以进行充分的角色扮演

    答案:A
    解析:
    比起个别督导,团体督导中每位被督导者同督导者沟通讨论的机会和时间稍显不足。而且团体中,被督导者之间可能存在竞争关系,导致督导机会上的不平衡。

  • 第4题:

    ()是最传统的督导方式。

    A:个别督导
    B:同事督导
    C:训练督导
    D:团体督导

    答案:A
    解析:
    个别督导是最传统的督导方式,由一位督导者对一位被督导者用面对面的方式,定期、定时(每周或每两周一次,每次半个小时至一个小时)举行讨论,另外视情况需要,也会有一些不定期的督导会议。

  • 第5题:

    社会工作督导中,可能会导致被督导者有较多机会隐藏和忽视自己的问题,也可能会有意无意地与他人竞争的督导方法是( )。

    A.团体督导
    B.个别督导
    C.同辈督导
    D.直接督导

    答案:A
    解析:
    团体督导的不足主要表现在: ①每位被督导者接受督导的时间不足,无法对细节进行讨论; ②被督导者有较多机会隐藏和忽视自己的问题,被督导者也可能会有意无意地与他人竞争; ③每一名被督导者对个案服务都有不同的观点,因而也容易产生冲突,或出现一些没有价值的观点; ④团体督导的隐秘性较低。

  • 第6题:

    可能导致被督导者没有机会接触其他的督导者,因此无法比较同一服务阶段、不同督导者的处理策略和技巧,这属于(  )的不足之处。
    ?

    A.个别督导

    B.团体督导

    C.同事督导

    D.同伴督导

    答案:A
    解析:
    个别督导存在的不足主要有: ①被督导者仅仅接受一位督导者的信息,这些信息可能有时无助于被督导者的服务,甚至这些指导信息是有偏差的; ②督导者和被督导者过于紧密地分享彼此共同的观点,容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系;③被督导者没有机会接触其他的督导者,因此无法比较同一服务阶段、不同督导者的处理策略和技巧。

  • 第7题:

    在督导过程中,专家的权威降到最低,没有权威现象的督导,是( )的显著特点。

    • A、团体督导
    • B、同事督导
    • C、个别督导
    • D、行政督导
    • E、教育督导

    正确答案:B

  • 第8题:

    单选题
    可能导致被督导者没有机会接触其他的督导者,因此无法比较同一服务阶段、不同督导者的处理策略和技巧,这属于(  )的不足之处。
    A

    个别督导

    B

    团体督导

    C

    同事督导

    D

    同伴督导


    正确答案: A
    解析:
    个别督导存在的不足主要有:①被督导者仅仅接受一位督导者的信息,这些信息可能有时无助于被督导者的服务,甚至这些指导信息是有偏差的;②督导者和被督导者过于紧密地分享彼此共同的观点,容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系;③被督导者没有机会接触其他的督导者,因此无法比较同一服务阶段、不同督导者的处理策略和技巧。

  • 第9题:

    单选题
    团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导,下列( )是团体督导的缺点。
    A

    每一位被督导者的服务个案,都会有大量信息传递和不同观点的碰撞

    B

    .可以矫正单一聱导可能产生的偏见和盲点

    C

    被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题

    D

    节省时间、经费和专业人力


    正确答案: D
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导,下列哪项是团体督导的缺点()。
    A

    每一位被督导者的服务个案,都会有大量信息传递和不同观点的碰撞

    B

    可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点

    C

    被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题

    D

    节省时间、经费和专业人力


    正确答案: B
    解析: 团体督导的缺点。

  • 第11题:

    单选题
    社会工作督导中,可能会导致被督导者有较多机会隐藏和忽视自己的问题,也可能会有意无意地与他人竞争的督导方法是(  )。
    A

    团体督导

    B

    个别督导

    C

    同事督导

    D

    直接督导


    正确答案: B
    解析:
    团体督导的不足主要表现在:①每位被督导者接受督导的时间不足,无法对细节进行讨论;②被督导者有较多机会隐藏和忽视自己的问题,被督导者也可能会有意无意地与他人竞争;③每一位被督导者对个案服务都有不同的观点,因而也容易产生冲突,或出现一些没有价值的观点;④团体督导的隐秘性较低。

  • 第12题:

    单选题
    某社会工作机构新招了5名社会工作者,机构指派老刘担任他们的督导。老刘每周召开督导会,与被督导者一起讨论服务过程中遇到的问题和困难。上述督导方式的最大优点是(  )。
    A

    被督导者有机会相互分享和学习

    B

    被督导者不易隐藏自己的问题

    C

    可逐一检查被督导者的工作记录

    D

    充分讨论服务个案的细节问题


    正确答案: A
    解析:

  • 第13题:

    团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导,下列哪项是团体督导的缺点( )。

    A.每一位被督导者的服务个案,都会有大量信息传递和不同观点的碰撞
    B.可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点
    C.被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题
    D.节省时间、经费和专业人力

    答案:C
    解析:
    团体督导存在的不足:一是每名被督导者接受督导的时间不足,无法对细节进行讨论。二是被督导者有较多机会隐藏和忽视自己的问题,被督导者也可能会有意无意地与他人竞争。三是每一位被督导者对个案服务都有不同的观点,因而也容易产生冲突,或出现一些没有价值的观点。四是团体督导的隐秘性较低。 考点:团体督导的缺点。

  • 第14题:

    团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导,下列哪项是团体督导的缺点()。

    A:每一位被督导者的服务个案,都会有大量信息传递和不同观点的碰撞
    B:可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点
    C:被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题
    D:节省时间、经费和专业人力

    答案:C
    解析:
    考点:团体督导的缺点。

  • 第15题:

    在督导过程中,()是没有权威现象的督导方法。

    A:个别督导
    B:团体督导
    C:朋辈督导
    D:同事督导

    答案:D
    解析:
    考点:同事督导的特点。

  • 第16题:

    一个督导者和数位被督导者,以小组讨论的方式,定期举行讨论会议的督导方式属于()。

    A:团体督导
    B:教育督导
    C:个别督导
    D:同事督导

    答案:A
    解析:
    团体督导是一个督导者和数位被督导者,以小组讨论的方式,定期(通常是每周、每两周或每个月举行一次,每次一至两个小时)举行讨论会议。小组人员由二三人至七八人不等组成,原则上人数不宜过多,否则不方便讨论。

  • 第17题:

    下列哪项是团体督导的缺点()

    A.对每一名被督导者的服务个案,都会有大量的信息传递和不同观点的碰撞
    B.可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点
    C.被督导者有较多机会隐藏和忽视自己的问题
    D.节省时间、经费和专业人力

    答案:C
    解析:
    A、B、D项是团体督导的优点,只有C项属于缺点。

  • 第18题:

    论述社会工作督导过程中个别督导、团体督导和同事督导的优缺点。


    答案:
    解析:
    (1)个别督导的优缺点 优点:①双方能在不受任何干扰的情况下,决定和解决服务对象的某一问题;督导也有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论;督导过程有较高的隐秘性。②督导者可以比较仔细地检查被督导者的工作记录,掌握工作进度,同时督导也可以概括地了解被督导者的情况,确定被督导者能承受服务的数量。③个别督导本质上也是个别咨询的过程,所以督导者可以向被督导者提供充分的和有效的服务示范。
    缺点: ①被督导者仅仅接受一位督导的信息,这些信息有时可能无助于被督导者的服务,甚至这些指导信息是有偏差的。②督导者和被督导者过于紧密地分享彼此共同的观点,容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系。③被督导者没有机会接触其他的督导者,因此无法比较同一服务阶段不同督导者的处理策略和技巧。
    (2)团体督导的优缺点
    优点: ①对每一位被督导者的服务个案,都会有大量的信息传递和不同观点的碰撞,而各种不同的观点,可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点。②被督导者可以有机会向其他被督导同事学习如何处理他们的服务个案,可以有机会聆听、分享和学习其他被督导同事处理各种服务对象问题时的工作经验。③团体方式可以提供机会进行充分的角色扮演。④节省时间、经费和专业人力。
    缺点: ①每位被督导者接受督导的时间不足,无法对细节进行讨论。②被督导者有较多机会隐藏和忽视自己的问题,被督导者也可能会有意无意地与他人竞争。③对每一位被督导者的个案服务都有不同的观点,因而也容易产生冲突,或出现一些没有价值的观点;团体讨论过程中,有时会出现团体动力分散或者“走神”情况,有时又会出现团体动力比个案讨论更有趣、偏离主题的情况。④团体的隐秘性较低。
    (3)同事督导的优缺点
    优点: ①在督导过程中,专家的权威降到最低,没有权威现象。②参与者可以在最方便的时间组织和安排督导会议。③这种督导不需要付费。④对于非常有经验的社会工作者,选择同事督导方式更容易有收获。
    缺点: ①每位成员都没有最终的权利和义务。②参与的成员会彼此避免与他人的争论和对抗。③有时参与的成员缺乏必要的经验和技术,无法与他人分享。④团体成员有时也会彼此形成同谋。

  • 第19题:

    单选题
    在社会工作督导中,教育性督导和支持性督导的最重要区别是(  )。
    A

    教育性督导强调教导被督导者知识,支持性督导强调给予被督导者情感帮助

    B

    教育性督导强调团体会谈,支持性督导强调个别会谈

    C

    教育性督导强调完成任务,支持性督导强调被督导者的个人成长

    D

    教育性督导强调工作监督,总结和评估,支持性督导强调工作授权、协调与沟通


    正确答案: D
    解析:
    社会工作督导的教育性功能要求督导者不仅要提供被督导者完成工作所需的知识,并要协助社会工作者由“知”转为“做”,督导者通过个别督导或团体会谈,发挥知识、能力、学习与自我觉醒反馈的效能。社会工作督导发挥支持性功能,帮助被督导者增强自我功能,平衡和安抚工作情绪,缓解焦虑,增强其工作信念,提高工作效能,从而呈现出良好的工作表现。由此可知,教育性督导强调教导被督导者知识,支持性督导强调给予被督导者情感帮助。

  • 第20题:

    单选题
    一个督导者和数位被督导者,以小组讨论的方式,定期举行讨论会议的督导方式属于()。
    A

    团体督导

    B

    教育督导

    C

    个别督导

    D

    同事督导


    正确答案: C
    解析: 团体督导是一个督导者和数位被督导者,以小组讨论的方式,定期(通常是每周、每两周或每个月举行一次,每次一至两个小时)举行讨论会议。小组人员由二三人至七八人不等组成,原则上人数不宜过多,否则不方便讨论。

  • 第21题:

    单选题
    在督导过程中,专家的权威降到最低,没有权威现象的督导,是( )的显著特点。
    A

    团体督导

    B

    同事督导

    C

    个别督导

    D

    行政督导

    E

    教育督导


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    以下不属于团体督导优点的是( )。
    A

    每位被督导者都能获得机会和足够的时间接受督导

    B

    可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点

    C

    被督导者可以向其他被督导同事学习

    D

    可以进行充分的角色扮演


    正确答案: D
    解析:

  • 第23题:

    单选题
    在督导过程中,()是没有权威现象的督导方法。
    A

    个别督导

    B

    团体督导

    C

    朋辈督导

    D

    同事督导


    正确答案: B
    解析: 同事督导的特点。

  • 第24题:

    单选题
    在个别督导中,被督导者没有机会接触其他督导者,因此无法比较同一服务阶段不同督导者的处理策略和技巧。同时,督导者与被督导者之间过于紧密的分享观点,容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系。个别督导的缺点还包括()。
    A

    督导过程具有隐秘性

    B

    所接受的指导信息容易有偏差

    C

    督导者与被督导者之间没有最终的权利义务关系

    D

    督导者与被督导者之间因观点不同,容易引发冲突


    正确答案: C
    解析: