单选题小华父母忙于工作，每天早出晚归，因此小华从小由奶奶照顾，奶奶对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后小华常常与其他同学发生冲突，做事不认真，对此妈妈训斥过小华，但是奶奶认为儿媳妇没有资格训斥孩子，为了避免婆媳冲突，小华妈妈放弃了对小华的管教。小华所面对的这种家庭教育模式是（ ）。A 民主型B 支配型C 放任型D 专制型

题目
单选题
小华父母忙于工作，每天早出晚归，因此小华从小由奶奶照顾，奶奶对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后小华常常与其他同学发生冲突，做事不认真，对此妈妈训斥过小华，但是奶奶认为儿媳妇没有资格训斥孩子，为了避免婆媳冲突，小华妈妈放弃了对小华的管教。小华所面对的这种家庭教育模式是（ ）。
A

民主型

B

支配型

C

放任型

D

专制型

相似考题

1.在课外活动时间，11岁的小华和小强因为抢球发生争执，小华将小强打伤。老师可以采取下列哪种行为?( )A、要求小华停课，在家反省一周。B、要求小华向小强道歉，并赔偿小强看病支出的费用。C、要求小华自动退学。D、不让小华参加期末考试。

2.小华不满14岁，小华父母以小华的名义购买了一套房屋。小华父母和小华之间的关系为( )。A．代理B．委托C．信托D．居间

3.留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（） A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育B.宽容理解小华,降低对他的要求并顺其自然C.严厉责罚小华,令其尽快改变不良行为习惯D.联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯

4.小华(13岁)在父母离婚后，跟随母亲一起生活，其父对小华不再有教育义务。判断对错

更多“小华父母忙于工作，每天早出晚归，因此小华从小由奶奶照顾，奶奶对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学”相关问题

  • 第1题：

    留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，带班老师应(　 )。

    A、关心爱护小华，加强对他的行为养成教育
    B、宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然
    C、严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯
    D、联系小华家长，责令其督促小华改掉不良习惯

    答案：A
    解析：
    幼儿园教师职业道德要求教师要关爱学生，B项的错误在于教师可以宽容理解小华，但不能顺其自然，而应加强对他的行为养成教育。C项的错误在于不应严厉责罚小华。D项的错误在于将教育小华的任务推给在外打工的父母不切合实际，而且有推脱责任之嫌。

  • 第2题：

    小华自小由奶奶抚养长大,学社会工作专业的她毕业后选择从事老年社会工作,最近她的服务对象张奶奶身体衰弱,生命垂危,小华为此十分焦虑,与同事一起工作时常常出现精神恍惚的现象。小华的这种表现说明她与服务对象出现了：

    A.认同
    B.移情
    C.反移情
    D.投射

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    小华，小学二年级学生，父母对她的要求和期望都很高，小华考试如果没得前三名，父母就会罚她闭门思过，妈妈还经常拿同事的孩子与小华比，这让小华感到很不耐烦。自尊心很强的小华下定决心期末考试一定要考个第一名给父母瞧瞧。但是，在语文期末考试时，小华情急之下作弊被考场外的巡视老师逮个正着，考试成绩也作了零分处理。班主任把这一情况告之了小华父母，他们回到家把小华大骂一顿。尽管小华意识到了自己的错误，但父母根本不听她的解释，这也让她很伤心。在这种情况下社会工作者决定走访小华的家庭，并对小华时行个案辅导。这里社会工作者的服务属于（）。

    • A、支持性服务
    • B、保护性服务
    • C、补充性服务
    • D、替代性服务

    正确答案:A

  • 第4题：

    小华不满14岁，小华父母以小华的名义购买了一套房屋。小华父母和小华之间的关系为（）

    • A、代理
    • B、委托
    • C、居间
    • D、信托

    正确答案:A

  • 第5题：

    留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）

    • A、关心爱护小华，加强对他的行为养成教育
    • B、宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然
    • C、严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯
    • D、联系家长，责令其督促小华改掉不良习惯

    正确答案:A

  • 第6题：

    小华从小由奶奶照顾，其父母忙于工作，每天早出晚归，周末也很少在家，因此很少与小华交流，也不关心其学习和生活，但对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后小华不合群，常常与其他同学发生冲突，做事不认真，学习成绩差。小华的这种家庭教育模式是（）。

    • A、民主型
    • B、支配型
    • C、放任型
    • D、专制型

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    流动儿童服务之家的社会工作者小周发现，小华与父母之间经常发生剧烈的冲突，小华甚至数次离家出走。小周经与小华谈话发现，小华认为父母在自己很小的时候便抛弃了他，把他 “扔”给奶奶，现在自己长大了，用不着父母来讨好自己，因此故意与父母作对。社会工作者分析认为，小华目前最主要的问题是对父母的误解很深，于是将工作的首要目标确定为协助小华改变对父母的负面看法。社会工作者制定工作目标的主要依据是（）。
    A

    精神分析理论

    B

    认知行为理论

    C

    存在主义理论

    D

    增强权能理论


    正确答案： C
    解析：

  • 第8题：

    问答题
    小华，男，7岁，现就读于某小学一年级。小华由于3岁时罹患小儿麻痹症导致左腿残疾，不能正常行走。到了入学年龄，小华的父母千方百计为他找到一家愿意接纳他的学校，因此很希望小华能和同龄人一样过正常的学习生活。但是，开学一个多月来，小华因为腿脚不便，从不参与任何室外活动；性格内向、自卑的他很少与同学交流，因此几乎没有要好的朋友。时间一长，他产生了厌学情绪，经常对老师撒谎，借故请假。作为一名学校社工，你被要求为小华服务。 问题：1.在上述案例中，小华面临的主要困境有哪些？2.针对小华目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略？

    正确答案： 1.上述案例中服务对象面临的困境有：（1）如何接纳自身形象。（2）如何克服厌学情绪和自卑心理。（3）如何适应小学的学习生活。（4）如何与家长、同学、老师互动，加强彼此的联系。
    2.社工的介入策略：（1）社工对小华的情绪进行疏导，帮助小华克服身份认同上的困难，增强学习和生活信心。（2）社工对小华的在校行为进行修正，帮助他改掉撒谎的行为，处理好同伴关系。（3）社工与小华的老师和学校进行沟通，争取他们的理解和帮助，从而协助建立支持性的学校环境。（4）社工与小华的家长进行沟通，教授必要的家庭养育技巧，旨在让他们运用科学的方式引导小华健康成长。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    公司在接到小华父母的同意信以后（　　）。
    A

    享有撤销权，因其是善意相对人

    B

    不享有撤销权，因为在小华父母同意后，此合同已经成立

    C

    可以不用回复其同意信，因为在公司要求小华承担违约责任时，小华父母拒绝对此合同进行追认，合同已经无效，小华父母的同意信只能视为新要约

    D

    不享有撤销权，因为在公司要求小华承担违约责任时，此合同已经失去效力


    正确答案： B,C
    解析：
    限制民事行为能力人依法不能独立订立的合同属于效力待定的合同，经法定代理人追认，方可具有法律效力。相对人可以催告法定代理人在1个月内予以追认。法定代理人可以拒绝追认或不予表示。不予表示的，视为拒绝追认，在公司的人到小华家里要求其父母追认的时候，小华的父母拒绝，合同无效。小华父母的同意信在合同无效后只能认定为新要约。

  • 第10题：

    单选题
    因父母常年在外打工，小华自小由爷爷奶奶照顾，最近刚被父母接到身边上学。父母对小华非常疼爱，但他们之间冲突不断。社会工作者经与小华谈话发现，小华认为父母多年将自己"扔"在家里，根本不关心自己，于是心怀不满，故意与父母作对。社会工作者分析认为，小华目前最主要的问题是对父母的误解很深，于是将工作的首要目标确定为协助小华改变对父母的负面看法。社会工作者制定工作目标的主要依据是（）。
    A

    精神分析理论

    B

    认知行为理论

    C

    存在主义理论

    D

    增强权能理论


    正确答案： C
    解析： 认知学派认为，在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用。人的行为受学习过程中对环境的观察和解释的影响。不适宜的行为产生于错误的知觉和解释。在本案中，小华之所以与父母冲突不断，原因就在于其错误的认知--"对父母的误解很深"，因此，依据认知行为理论，要改变人的行为，就要首先改变人的认知。要改善小华与父母之间的关系，首先就要改变错误认知--小华对父母的负面看法。因此本题的正确答案是B。【命题点拨】本题主要考查认知行为理论的主要观点，需要理解的内容。

  • 第11题：

    单选题
    小华从小由奶奶照顾，其父母忙于工作，每天早出晚归，周末也很少在家，因此很少与小华交流，也不关心其学习和生活，但对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后笑话不合群，常常与其他同学发生冲突，做事不认真，学习成绩差。小华的这种家庭教养模式是（）。
    A

    民主型

    B

    支配型

    C

    放任型

    D

    专制型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在课外活动时间，11岁的小华和小强因为抢球发生争执，小华将小强打伤。老师可以采取下列哪种行为？（）。
    A

    要求小华停课，在家反省一周。

    B

    要求小华向小强道歉，并赔偿小强看病支出的费用。

    C

    要求小华自动退学。

    D

    不让小华参加期末考试。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小华的父母出差，将其委托给好友胡某代为监护。胡某带着小华在小区内玩耍，在与小朋友们
    的追逐打闹中，小刚将小华推倒摔伤。对小华所受伤害，应承担赔偿责任的是（ ）。

    A．小华的父母
    B．胡某
    C．小刚的父母
    D．胡某与小刚的父母

    答案：C
    解析：
    本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》 第十四条规定， 因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人损害的，由致害人依法承担相应的责任。第二十八条规定， 未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。 故本题选 C。

  • 第14题：

    11岁的小华患上了影响正常呼吸的神经炎症，严重时需要呼吸机帮助其呼吸，目前入住医院的重症监护室，在一段时间内父母不能探望。据医护人员反映，小华以为父母不要他了，不配合治疗。于是，小华父母向社会工作者求助。下列做法中，对小华来说最合适的是()。

    A:购买礼物送给她
    B:转达父母对她的问候
    C:请父母写信给她
    D:请父母参加，支持小华

    答案：D
    解析：
    调节病人心理，配合医院治疗是医院社会工作的重要内容。在整个医疗过程中，医务社会工作者需要运用专业知识调节病人的心理，疏导病人的各种负面情绪，调整病人的不良心理状态和行为，对病人进行心理护理。做好心理护理有利于病人疾病的治疗和康复。

  • 第15题：

    小华从小由奶奶照顾，其父母忙于工作，每天早出晚归，周末也很少在家，因此很少与小华交流，也不关心其学习和生活，但对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后笑话不合群，常常与其他同学发生冲突，做事不认真，学习成绩差。小华的这种家庭教养模式是（）。

    • A、民主型
    • B、支配型
    • C、放任型
    • D、专制型

    正确答案:C

  • 第16题：

    小华由于家庭比较贫困，父母一直在外地上班，小华从小就和聋哑的奶奶一起生活，6岁时发现跟同龄的孩子相比，小华的说话及表达都要差很多，经医院检查，证明小华的智力发展没有问题。据此，社会工作者可以估量最可能出现问题的环节是（　）。

    • A、基因遗传
    • B、语言互动机会太少
    • C、生理发育不成熟
    • D、心理发育不成熟

    正确答案:B

  • 第17题：

    留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）。

    • A、关心爱护小华，加强对他的行为养成教育
    • B、宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然
    • C、严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯
    • D、联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    小华的父母出差，将其委托给好友胡某代为监护。胡某带着小华在小区内玩耍，在小朋友们的追逐打闹中，小刚将小华推到摔伤。对小华所受伤害，应承担赔偿责任的是(   )
    A

    小华的父母

    B

    胡某

    C

    小刚的父母

    D

    胡某和小刚的父母


    正确答案： D
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    小华从小由奶照顾，其父母忙于工作，每人早出晚归，周末也很少在家，因此很少与小华交流，也不关心其学习和生活，但对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后小华不合群，常常与其他同学发生冲突做事不认真，学习成绩差。小华的这种家庭教育模式是(    )。
    A

    民主型

    B

    支配型

    C

    放任型

    D

    专制型


    正确答案： C
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    小华是小学二年级学生，父母对她的要求与期望很高。小华考试如果没有前三名，父母就会罚她闭门思过；妈妈还经常拿同事的孩子与小华比，这让小华感到很不耐烦。自尊心很强的小华决心期末考试一定要考第一名给父母瞧瞧。但语文考试作弊，考试成绩零分。班主任将此事告之父母，小华被家人大骂。尽管小华意识到错了，但父母不听其解释，让她很伤心。在此种情况下社工家访与对小华进行个案辅导，这里的社工服务属于（）服务
    A

    保护性

    B

    补偿性

    C

    支持性

    D

    替代性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    小华今年12岁，从小体弱多病，父母非常关注他的饮食，对他百般呵护，不但接送他上学，陪他做功课，晚上还给他洗脚。在学校，小华常因打扫卫生等事与同学发生摩擦，同学嫌他做事“笨”，都不愿与他分在一组做值日，因此小华提出不想去上学了。针对上述情况，社会工作者应帮助小华（）。
    A

    培养学习习惯

    B

    改善人际关系

    C

    培养独立能力

    D

    改善健康状况


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    小华今年12岁，从小体弱多病，父母非常关注他的饮食，对他百般呵护，不但接送他上学，陪他做功课，晚上还给他洗脚。在学校，小华常因打扫卫生等事与同学发生摩擦，同学嫌他做事“笨”，都不愿与他分在一组做值日，因此小华提出不想去上学了。上述情况，社会工作者应帮助小华（　　）。[2010年真题]
    A

    培养学习习惯

    B

    改善人际关系

    C

    培养独立性

    D

    改善健康状况


    正确答案： A
    解析：
    家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题过程中，鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程，增强家庭成员自身的能力，提高家庭成员的自信心和独立性。案例中，社会工作者应帮助小华培养独立性，改善其与同学之间的关系。

  • 第23题：

    单选题
    因父母常年在外打工，小华自小由爷爷奶奶照料，最近刚被父母接到身边上学，父母对小华非常疼爱，但亲子之间冲突不断，社会工作者经与小华谈话发现，小华认为父母多年将自己“扔”在家里，根本不关心自己，于是心怀不满，故意与父母作对，社会工作者分析认为，小华目前最主要的问题是对父母的误解很深，于是将工作的首要目标确定为协助小华改变对父母的负面看法，社会工作者制定工作目标的主要依据是(　　)
    A

    精神分析理论

    B

    认知行为理论

    C

    存在主义理论

    D

    增强权能理论


    正确答案： B
    解析：

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