同幼儿进行个别交谈
任其自然发展
进行各种有组织的学习活动
允许幼儿自由交谈
第1题:
根据婴幼儿感知能力发展的观察评估结果,调整婴幼儿()的内容和进度。
第2题:
个别化语言教育计划是()的计划。
第3题:
促进婴幼儿的语言发展,可以使婴幼儿的()得到明显发展和提高。
第4题:
选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点。
第5题:
婴幼儿的情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现是婴幼儿()观察记录表中的主要观察要素。
第6题:
婴幼儿期是语言发展的关键时期,语言能力主要是指对语言的理解和表达能力。
第7题:
粗大动作发展
精细动作发展
语言能力发展
认知能力发展
第8题:
第9题:
语言能力
思维能力
注意能力
想象能力
第10题:
语言能力练习
美术能力练习
感知能力练习
体能锻炼
第11题:
对
错
第12题:
观察
评价
培养
筛查
练习
第13题:
正确把握婴幼儿()的发展水平与发展进程是对其感知能力的发展进行观察和评估的目的之一。
第14题:
以下对婴幼儿玩具的叙述不正确的是()。
第15题:
婴幼儿阶段()的发展是智力的萌芽期。
第16题:
对婴幼儿认知能力的发展进行()有助于了解婴幼儿认知能力的发展情况。
第17题:
婴幼儿教育内容中认知能力是()基础。
第18题:
简述如何培养幼儿的语言发展能力?
第19题:
语言能力
感知能力
运动能力
认知能力
第20题:
发展婴幼儿的动作,增强体质
发展婴幼儿模仿理解和运用语言的能力
发展婴幼儿数学运算能力
发展婴幼儿良好的行为习惯
第21题:
促进婴幼儿情感和社会性发展
针对婴幼儿的个体语言发展差异
促进婴幼儿个体语言发展
增强婴幼儿感知能力
促进婴幼儿视觉发展
第22题:
视觉能力发展
感知能力发展
语言能力发展
动作能力发展
第23题:
动作发展
所有能力、情感、行为习惯发展的
人格发展
语言发展