判断题小儿模范能力强，学得快，不用复习旧知识。A 对B 错

题目
判断题
小儿模范能力强，学得快，不用复习旧知识。
A

对

B

错

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1.会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于:

2.心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习，则保持的较少，遗忘的较多。即使只有一次复习，其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘、巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于对复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。那么，如何根据遗忘规律，正确地组织复习以促进知识的保持呢？

3.心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习，则保持得较少，遗忘得较多。即使只有一次复习，其保持得效果也会提高。复习是防止知识遗忘、巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。 根据遗忘规律，下列复习策略可以促进知识保持的有（ ）。 A.理解材料的意义，少用机械记忆 B.对材料进行精细加工，促进深度理解 C.运用组块化策略。合理组织材料 D.注重复习方法，防止知识遗忘

4.复习课的主要任务是帮助学生复习、巩固已学过的知识,建立知识间的联系,使知识系统化、条理化。复习课有新学年开始的复习、阶段复习、期末复习、和小学毕业前的总复习等几种类型。()此题为判断题(对，错)。

更多“小儿模范能力强，学得快，不用复习旧知识。”相关问题

  • 第1题：

    以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是（ ）


    A.复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价
    B.激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价
    C.激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价
    D.激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价


    答案：A
    解析：
    传递一接受式教学模式的基本教学程序是：复习旧课——激发学习动机——讲授新 课——巩固练习——检査评价——间隔性复习。

  • 第2题：

    在对中级铣工的理论培训讲新课时，下列说法正确的是（）

    • A、不需复习有关知识
    • B、复习和不复习均可
    • C、复习有关知识
    • D、应直接奔主题

    正确答案:C

  • 第3题：

    物理复习教学的常用方法：（）、提纲复习法、复现复习法、（）、实验复习法、（）、知识结构复习法。


    正确答案:对比复习法；归类复习法；组题复习法

  • 第4题：

    小儿模范能力强，学得快，不用复习旧知识。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    由于遗忘是先快后慢，所以我们要（）。

    • A、及时复习
    • B、复习方式多样化
    • C、分散复习
    • D、过度学习

    正确答案:A

  • 第6题：

    教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的导入方法是复习导入。（　）


    正确答案:正确

  • 第7题：

    复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习的形式很多，包括课堂复习、单元复习和（）等。


    正确答案:期末复习

  • 第8题：

    单选题
    由于遗忘是先快后慢，所以我们要（）。
    A

    及时复习

    B

    复习方式多样化

    C

    分散复习

    D

    过度学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的导入方法是复习导入。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    Krashen提出了____，认为习得的知识与学得的知识是相互独立的两种知识。学得的知识无法转换成习得的知识。

    正确答案： “无接口观点”
    解析：
    “无接口观点”由Krashen提出，是指通过学习获得的“明晰的知识”（explicit knowledge）不能转换为通过习得获得的“潜在的知识”（implicit knowledge），认为习得的知识与学得的知识是相互独立的两种知识。学得的知识无法转换成习得的知识，割裂了两种知识的联系。

  • 第11题：

    填空题
    为了复习旧课的组织教学，培训师就可以采用（）。

    正确答案： 提问法
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学习过的知识要及时复习，这主要是根据以往过程的（）规律。
    A

    再认

    B

    先快后慢

    C

    倒摄抑制

    D

    消退抑制


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    传递——接受式教学模式的基本程序包括：激发学员学习动机、复习旧的培训知识、讲授新的培训内容、（）、（）


    正确答案:巩固运用；检查

  • 第14题：

    学习过的知识要及时复习，这主要是根据以往过程的（）规律。

    • A、再认
    • B、先快后慢
    • C、倒摄抑制
    • D、消退抑制

    正确答案:B

  • 第15题：

    定性预测的优点是（　）

    • A、占有大量统计资料
    • B、简便易行
    • C、专家、权威人士知识渊博，分析能力强
    • D、不用考虑少数人的意见

    正确答案:B

  • 第16题：

    为了复习旧课的组织教学，培训师就可以采用（）。


    正确答案:提问法

  • 第17题：

    遗忘的发展规律是“先快后慢”的。所以，学习的知识必须抓紧复习。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    传授——接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、（）

    • A、练习知识
    • B、应用知识
    • C、巩固知识
    • D、检查知识

    正确答案:C,D

  • 第19题：

    复习要讲究策略，主要包括（）

    • A、及时复习，经常复习
    • B、边复习边思考，把知识系统化
    • C、集中复习
    • D、在复习中整理好课堂笔记和读书笔记

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    填空题
    物理复习教学的常用方法：（）、提纲复习法、复现复习法、（）、实验复习法、（）、知识结构复习法。

    正确答案： 对比复习法,归类复习法,组题复习法
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习的形式很多，包括课堂复习、单元复习和（）等。

    正确答案： 期末复习
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    小儿模范能力强，学得快，不用复习旧知识。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    遗忘的发展规律是“先快后慢”的。所以，学习的知识必须抓紧复习。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    传授——接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、（）
    A

    练习知识

    B

    应用知识

    C

    巩固知识

    D

    检查知识


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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