单选题我国幼儿园教育与小学教育的差异主要表现在学习方式、主导活动与教育任务不同，（）、师生关系不同、环境设备不同及社会及成人对儿童的要求与希望不同。A 学习内容不同B 作息制度与管理方式不同C 教师与家长的关系不同D 教学手段不同

题目
单选题
我国幼儿园教育与小学教育的差异主要表现在学习方式、主导活动与教育任务不同，（）、师生关系不同、环境设备不同及社会及成人对儿童的要求与希望不同。
A

学习内容不同

B

作息制度与管理方式不同

C

教师与家长的关系不同

D

教学手段不同

相似考题

1.素质教育与应试教育的区别具体表现在（ ）。 ①对教育目的的认识不同②面向的教育对象不同③选学的教育内容不同④教育评价的标准不同⑤运用的教学方法不同 A．①②④ B．①③⑤ C．②③④ D．①②③④⑤

2.教育政策与教育法律、法规的区别有( )。A.实施方式不同B.表现形式不同C.作用不同D.制定主体不同

3.试结合所学知识论述幼儿园教育与小学教育有哪些不同，如何做好幼小衔接工作?

4.教育政策与教育法律的区别表现为()。A.制定主体不同B.内容不同C.表现形式不同D.解决问题不同E.实施方式不同

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  • 第1题：

    素质教育与应试教育的区别具体表现在( )
    ①教育对象不同②教育目的不同③教育内容不同④教育结果不同 ⑤教育方法不同 ⑥教育评价标准不同

    A.①②③④
    B.①②③⑤
    C.②③④⑤
    D.①②③④⑤⑥

    答案：D
    解析：
    ①教育对象不同：“应试教育”重视高分学生，忽视大多数学生和差生。素质教育面向全体学生，面向每一个有差异的学生，即素质教育要求平等，要求尊重每一个学生。②教育目的不同：“应试教育”着眼于分数和选拔，属急功近利的短视行为。而素质教育则旨在提高国民素质，追求教育的长远利益与目标。③教育内容不同：“应试教育”紧紧围绕考试和升学需要，考什么就教什么，所实施的是片面内容的知识教学。而素质教育立足于学生全面素质的提高，教以适合学生发展和社会发展需要的教育内容。④教育结果不同：在“应试教育”下，多数学生受到忽视，产生厌学情绪，片面发展，个性受到压抑，缺乏继续发展的能力。在素质教育下，全体学生的潜能得到充分的发挥，个性得到充分而自由的发展，为今后继续发展打下扎实基础。⑤教育方法不同：“应试教育”采取急功近利的做法，大搞题海战术、“填鸭式”教学等。素质教育则要求开发学生的潜能与优势，重视启发诱导，因材施教，使学生学会学习。⑥教育评价标准不同：“应试教育”要求学校的一切工作都围绕着备考这个中心来展开，以分数作为衡量学生和老师水平的唯一尺度。素质教育则立足于学生素质的全面提高，以多种形式全面衡量学生的素质和教师的水平。

  • 第2题：

    家庭教育不一致是影响教育效果的主要原因之一。造成家庭教育不一致的主要原因（）。

    • A、家庭中，不同成人的受教育背景、教育理念存在差异
    • B、家庭成员的个性特点不同
    • C、家庭教育没有明确、统一的教育要求
    • D、不同成员与孩子的关系不同

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    简述幼儿教育与小学教育的不同及幼小衔接应注意的问题。


    正确答案: 幼儿教育与小学教育的不同体现在：
    1、教育要求和环境上的差异；
    2、主导活动方面的差异；
    3、作息制度与生活管理方面；
    4、师生关系方面；
    5、环境设备的选择与布置方面的差异；
    6、社会成人对幼儿的要求和期望方面。
    幼小衔接工作应注意的问题：
    1、幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期。
    2、全面培养幼儿的素质。
    3、纠正幼儿园教育中的小学化倾向。
    4、加强幼儿园、小学、家庭和社会的相互配合，共同做好幼小衔接工作。

  • 第4题：

    学前教育机构与小学的（）有着很大不同，儿童需要从心理上适应新环境，建立新的行为方式。

    • A、教育条件和生活环境
    • B、教育方法
    • C、学习气氛
    • D、教育内容

    正确答案:A

  • 第5题：

    教育政策与教育法律的区别表现为（）。

    • A、制定主体不同
    • B、内容不同
    • C、表现形式不同
    • D、解决问题不同
    • E、实施方式不同

    正确答案:A,C,E

  • 第6题：

    学校教育与家庭教育的区别主要表现在几个方面（）

    • A、教育的职能不同
    • B、教育者和受教育者的关系不同
    • C、教育者的自身条件不同
    • D、教育内容不同

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是（）。

    • A、调整的教育社会关系相同
    • B、制定的主体不同
    • C、实施的方式不同
    • D、稳定性不同
    • E、表现形式不同

    正确答案:A

  • 第8题：

    问答题
    试结合所学知识论述幼儿园教育与小学教育有哪些不同，如何做好幼儿衔接工作？

    正确答案： 幼儿园教育与小学教育的不同点：
    （1）教育的性质、目的不同。幼儿园的教育性质是非义务教育，因此，没有考试、考查等。它仅要达到为幼儿入小学做适当准备的目的，确切地说，是为幼儿做好心理、能力方面的准备。而小学教育不同，小学教育属义务教育阶段，这时学生上学是向国家尽义务，学校对学生学习成绩的考查、检查以及由此引起的升级或留级，是国家对学生学习质量肯定或否定的体现。义务教育带有一定的强制性，在许多国家，义务教育阶段如果孩子不上学，其家长要被罚款或判监禁等。由于以上教育性质、目的的不同，因此，它们的教学内容及教学方法也不同。
    （2）教育内容不同。幼儿园所学的内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，借助这些浅显知识达到发展幼儿与以后的正规学习有关的心理能力的目的。小学的教育内容是成体系的学科知识.确切地说，是以符号为媒介的学科知识，它的抽象水平相对较高，与学生的生活有一段距离，这种学习内容只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。
    （3）教育方法不同。幼儿园教师应多采用归纳法，即让幼儿看到许多有关的现象，让幼儿开动脑筋，自己去归纳、发现其中的规律。这中间教师启发提问、幼儿回答、幼儿归纳、教师小结等是重要的教学环节。小学教师则多采用演绎法，即教师教学生一些规律性的知识，然后用例题来证明此规律是正确的，这一过程与幼儿阶段的学习过程正好相反。
    可以从以下几个方面做好幼小衔接工作：
    （1）发展幼儿与学习活动有关的心理能力，即观察、比较、分类、归纳、概括、想象、表达、逻辑思维等能力。
    （2）发展幼儿的社会适应能力，即培养幼儿的规则意识与执行规则的能力、培养幼儿任务意识与完成任务的能力、培养幼儿独立性与生活自理能力、培养幼儿人际交往能力等。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    教育法规与教育政策的不同之处在于（）。
    A

    制定主体不同

    B

    调整教育社会关系的范围不同

    C

    表现形式不同

    D

    实施方式不同

    E

    稳定性不同


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教育政策与教育法律的区别表现为（）。
    A

    制定主体不同

    B

    内容不同

    C

    表现形式不同

    D

    解决问题不同

    E

    实施方式不同


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    学校教育与家庭教育的区别主要表现在几个方面（）
    A

    教育的职能不同

    B

    教育者和受教育者的关系不同

    C

    教育者的自身条件不同

    D

    教育内容不同


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿园教育与小学教育的差别，下列说法中不正确的是（）
    A

    学习方式不同

    B

    社会及成人对儿童的要求和期望不同

    C

    作息制度与生活管理方式不同

    D

    教育的原则不同


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育政策与教育法规之间的区别关系，叙述错误的是（）。

    • A、调整的教育社会关系相同
    • B、制定主体不同
    • C、实施方式不同
    • D、稳定性不同
    • E、表现形式不同

    正确答案:A

  • 第14题：

    教育法规与教育政策的不同之处在于（）。

    • A、制定主体不同
    • B、调整教育社会关系的范围不同
    • C、表现形式不同
    • D、实施方式不同
    • E、稳定性不同

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    教育政策与教育法规之间的关系，叙述正确的是（）。

    • A、教育政策是教育法规的灵魂
    • B、制定的主体不同
    • C、实施的方式不同
    • D、稳定性不同
    • E、表现形式不同

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    少先队教育与中小学学校教育的区别在哪儿？（）

    • A、少先队教育与中小学学校教育的形式不同
    • B、学校教育主要是讲授教育和课堂学习，少先队主要是组织教育和自我学习
    • C、二者的对象、目标、特点都不同
    • D、思想品德教育是少先队教育的主要内容

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    教育法规与教育道德的不同之处在于（）。

    • A、表现形式不同
    • B、规范内容不同
    • C、调整范围不同
    • D、实施方式不同
    • E、产生和发展趋势不同

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    幼儿园教育和小学教育有什么不同？


    正确答案: 幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段。幼儿园教育与小学教育在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有所不同。
    幼儿园教育与小学教育主要有以下几方面不同：
    首先，幼儿园教育属于非义务教育，而小学教育属于义务教育。义务教育具有“强制性”、“普及性”等特点，即让每个适龄儿童接受义务教育是学校、家长和社会的义务。因此，家长必须将适龄孩子送到学校接受小学教育，而幼儿园并无强制性。
    其次，幼儿园教育遵照“教养并重”原则，小学则“以教为主”。幼儿园除了对儿童进行全面、和谐发展的启蒙教育外，还要给儿童以生活照料和养育等。小学则要依据一定的培养目标和课程标准对孩子进行有目的、有计划的德、智、体等全面、可持续发展的教育。每门课程都有明确、具体的教学目标与教学要求。还特别关注学生的学习兴趣、好奇心、求知欲以及形成良好的道德行为习惯和学习习惯。
    再次，幼儿园课程是综合性的，将各领域内容有机整合起来，以主题方式呈现。小学课程则以学科为主，如语文、英语、数学、自然、体育与健身、美术等，还有各类兴趣活动和探究活动等。
    最后，幼儿园以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验。小学则以课堂教学为主。教师除采用讲授的形式教学外，还非常注重让学生通过观察、思考、操作、探究、讨论、表达等方式进行知识学习和能力培养。

  • 第19题：

    教育法规的内容以教育权利和教育义务为核心，而且体现为教育权利和教育义务相一致；而教育道德规范的内容侧重于教育义务，同时这种义务的履行并不意味着同时享有相应的教育权利。教育道德与教育法规的区别还表现在以下方面（）。

    • A、产生及表现形式不同
    • B、调整范围不同
    • C、实施方式不同
    • D、产生和发展趋势不同

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    多选题
    教育政策与教育法规之间的关系，叙述正确的是（）。
    A

    教育政策是教育法规的灵魂

    B

    制定的主体不同

    C

    实施的方式不同

    D

    稳定性不同

    E

    表现形式不同


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    家庭教育不一致是影响教育效果的主要原因之一。造成家庭教育不一致的主要原因（）。
    A

    家庭中，不同成人的受教育背景、教育理念存在差异

    B

    家庭成员的个性特点不同

    C

    家庭教育没有明确、统一的教育要求

    D

    不同成员与孩子的关系不同


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    我国幼儿园教育与小学教育的差异主要表现在学习方式、主导活动与教育任务不同，（）、师生关系不同、环境设备不同及社会及成人对儿童的要求与希望不同。
    A

    学习内容不同

    B

    作息制度与管理方式不同

    C

    教师与家长的关系不同

    D

    教学手段不同


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育政策与教育法规之间的区别关系，叙述错误的是（）。
    A

    调整的教育社会关系相同

    B

    制定主体不同

    C

    实施方式不同

    D

    稳定性不同

    E

    表现形式不同


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述幼儿教育与小学教育的不同及幼小衔接应注意的问题。

    正确答案： 幼儿教育与小学教育的不同体现在：
    1、教育要求和环境上的差异；
    2、主导活动方面的差异；
    3、作息制度与生活管理方面；
    4、师生关系方面；
    5、环境设备的选择与布置方面的差异；
    6、社会成人对幼儿的要求和期望方面。
    幼小衔接工作应注意的问题：
    1、幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期。
    2、全面培养幼儿的素质。
    3、纠正幼儿园教育中的小学化倾向。
    4、加强幼儿园、小学、家庭和社会的相互配合，共同做好幼小衔接工作。
    解析： 暂无解析

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