判断题要培养婴幼儿乐意与同伴交往的兴趣与能力。A 对B 错

题目
判断题
要培养婴幼儿乐意与同伴交往的兴趣与能力。
A

对

B

错

相似考题

1.复述故事是培养婴幼儿独立讲述故事的兴趣和能力。()此题为判断题(对，错)。

2.人际交往方面的内容主要包括A、培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心B、培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人C、学习并掌握基本的交往技能D、帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。

3.人际交往方面的内容主要包括：其一，培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。其二，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人，学习并掌握基本的交往技能。其三，帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。()

4.拒绝＋控制的专断型教养方式培养的儿童在与同伴交往中遇到挫折时,易产生敌对反应。()此题为判断题(对，错)。

更多“判断题要培养婴幼儿乐意与同伴交往的兴趣与能力。A 对B 错”相关问题

  • 第1题：

    儿童最乐意与自己的同伴进行交往。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对
    儿童与自己的同伴生理和心理的发展处于相似的水平，他们的关系是平等的、互惠的。

  • 第2题：

    学前期儿童变得越来越受同伴的影响,儿童与同伴的主要交往形式是游戏。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第3题：

    在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　　）方面的适应能力。

    A.主动性
    B.独立性
    C.规则意识
    D.人际交往

    答案：D
    解析：
    幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。交往能力差的幼儿没有新朋友，他们感到孤独，心清沮丧，学习的兴趣大大减低，学校的吸引力也随之消失。人际交往能力可以帮助幼儿结交新朋友，取得教师的帮助。

  • 第4题：

    培养婴儿社会交往能力的正确方法是（）

    • A、婴儿与同伴发生冲突时，成人要及时干预
    • B、让婴儿学会与人交换、分享和等待等习惯
    • C、不让婴儿与陌生人在一起
    • D、不要经常到户外与别人接触。

    正确答案:B

  • 第5题：

    判断题
    师幼交往不影响儿童同伴交往能力的高低。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    判断题
    图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词，扩大词汇量，促进婴幼儿阅读兴趣，提高阅读能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    判断题
    要为3岁的儿童提供与小朋友玩耍的机会，鼓励幼儿发展同伴关系，学习轮流、等待、合作、互助与分享，培养爱心、同情心和自我控制能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    同伴交往有助于促进儿童认知能力的发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，与他们友好相处，这属于（）方面的适应能力。
    A

    主动性

    B

    独立性

    C

    人际关系

    D

    规则意识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    班集体对培养学生的社会交往与适应能力没有作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    游戏对婴儿来说十分重要，要多给他们留一些时间，创造与同伴交往的机会。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    独生子女的同伴交往能力只能到幼儿园去获得发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    早期形成的依恋有助于培养婴儿对自己、对父母、对同伴的信任感、积极的探索行为和交往能力。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第14题：

    在幼儿园与小学衔接中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　）方面的适应能力。


    答案：B
    解析：
    社会性是作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。

  • 第15题：

    在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　　）方面的适应能力。

    A、主动性
    B、独立性
    C、人际交往
    D、规则意识

    答案：C
    解析：
    幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。

  • 第16题：

    判断题
    由于独生子女政策的实施，现在的孩子普遍缺乏与同伴交往的技能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    判断题
    儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    判断题
    保育员在与婴幼儿交往的过程中，应采取婴幼儿能够接受的方式与之交往，不应用同一种方式对待不同的婴幼儿。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　　）方面的适应能力。
    A

    主动性

    B

    独立性

    C

    人际交往

    D

    规则意识


    正确答案： C
    解析：
    幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。差的幼儿胆小，不能主动地与同伴交往，或与同伴不能友好相处，遇到问题也不敢去找老师反映或寻求帮助等，结果没有新朋友，他们感到孤独，心情沮丧，学习的兴趣大大减低，学校的吸引力也随之消失。人际交往能力可以帮助幼儿结交新朋友，取得教师的帮助。因此，答案为C。

  • 第20题：

    判断题
    幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    丰富的一日生活能培养婴幼儿的兴趣。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系他们今后同伴交往和友谊质量。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    高质量的亲子关系和师幼关系能促进幼儿的同伴交往能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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