智力发展正常
不喜欢与人交往
乐于与人交往
行为统一协调
第1题:
A.启发别人
B.引导别人
C.善待别人
D.帮助别人
第2题:
人际交往中接受别人除了接受这个人本身之外,还要怎样
A、尊重别人的信仰
B、尊重别人的信念
C、尊重别人的风俗习惯
D、尊重别人的选择
第3题:
常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解,这正说明理解并不容易,被理解就更难,用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解,更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”,这是理解的初步,也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了,又怎么能理解别人?一个不理解别人的人,又怎么要求旁人的理解呢?
对这段话复述最准确的是( )。
A.不理解自己的人是糊涂的,爱抱怨和发牢骚的
B.理解自己容易,被他人理解却是很困难的
C.要获得别人的理解,首先要理解别人
D.事物总是有一个由不理解到理解的发展过程
第4题:
第5题:
由于心理健康的人喜欢别人、接受别人,所以他在别人中间也总是受欢迎的。
A对
B错
第6题:
由于心理健康的人喜欢别人、接受别人,所以他在别人中间也总是受欢迎的。
第7题:
运动性失语常表现为()
第8题:
心理健康的婴幼儿(),善于理解别人、接受别人,也容易被别人理解和接受。这是心理健康在社会适应方面的表现之一。
第9题:
每个人都非常需要被别人接受和重视
只有完全地接受自己,才能不断地去完善和提高自己
接受和重视他人,他人也会接受和重视自己
接受他人,不刻意地张扬和炫耀自己的长处,不刻意注意别人的短处
第10题:
第11题:
听力下降,不能说话
不能理解他人说话内容
理解别人的讲话,但不能表达
能说话,但不能理解别人讲的话
讲不出话,也听不明白别人的语言
第12题:
对
错
第13题:
林崇德教授认为自我方面的心理健康表现在:
A、善于正确地评价自我
B、通过别人来认识自己
C、及时正确地归因
D、扩展自己的生活经验
第14题:
人人都渴望理解,常常抱怨旁人不理解自己。这正说明理解并不容易,而被理解就更难。用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解,更是只会把人吓跑了。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”,这只是理解的初步,也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了,又怎么能理解别人?一个不理解别人的人,又怎么要求旁人的理解呢?
最符合这段话意思的是( )。
A.认为不理解自己的人是爱抱怨和爱发牢骚的人
B.理解自己容易,理解他人却是很困难的
C.要获得别人的理解,首先要理解别人
D.人的认识总是有一个由不理解到理解的发展过程
第15题:
传导性失语表现为
A.口语表达障碍,但可以理解别人的讲话
B.不能理解别人的讲话,但讲话不费力
C.口语表达和理解正常,但不能复述交谈中的句子
D.口语表达和理解正常,但不能讲出物体的名称
E.口语表达障碍,也不能理解别人的讲话
第16题:
第17题:
健康的人际关系的特点是()
A了解他人
B理解他人
C乐于接受他人,也愿意被他人接受
D在别人中间总是受欢迎的
第18题:
社会心理学不管如何的重要,在被接受和应用之前必须是别人能够理解的
第19题:
心理健康的婴幼儿的基本表现是()、情绪安定、积极向上,具有爱心和同情心。这是心理健康在情绪方面的表现之一。
第20题:
求别人帮忙,应替别人着想,要考虑到别人也会有困难,无论请求是否能达到目的,都应以()的口吻来提出请求要求,以求得到别人的理解和支持。
第21题:
第22题:
智力发展正常
不喜欢与人交往
乐于与人交往
行为统一协调
第23题:
乐于与人交往
智力发展正常
愉快、乐观
善于理解别人
第24题:
了解他人
理解他人
乐于接受他人,也愿意被他人接受
在别人中间总是受欢迎的