问答题你认为“这是书，那是报”这样的句子有没有必要编进对外汉语教材，为什么？
题目
问答题
你认为“这是书，那是报”这样的句子有没有必要编进对外汉语教材，为什么？
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
我认为“这是书,那是报”这样的句子有必要编进对外汉语教材。原因主要体现在以下两方面:
(1)“这是书,那是报”可用来进行句型操练和替换练习
对外汉语教学的目的是培养外国汉语学习者用汉语进行语言交际的能力,而交际能力的基础是听说读写等语言技能。句型操练是培养语言技能的有效方法之一。“这是书,那是报”这样的句子,虽然在实际交际中很少使用,也不提供什么新的信息,但可以作为汉语的典型句子用来进行句型操练和替换练习,使学生掌握最基本的句子结构。进而通过类推创造出有实际价值的句子。
(2)“这是书,那是报”一类的句子有助于组织教学
从课堂教学的组织方面来看,这样的句子简短又易于理解和掌握,也最接近课堂教学的情境,便于组织教学。
(3)“这是书,那是报”一类的句子可以表达实际意义
从理论上看,任何一个合乎语法的句子,在特定的语境中,都可以表达一定的实际意义。因此,在对外汉语教材中,可以选用“这是书,那是报”这样的句子。
我认为“这是书,那是报”这样的句子有必要编进对外汉语教材。原因主要体现在以下两方面:
(1)“这是书,那是报”可用来进行句型操练和替换练习
对外汉语教学的目的是培养外国汉语学习者用汉语进行语言交际的能力,而交际能力的基础是听说读写等语言技能。句型操练是培养语言技能的有效方法之一。“这是书,那是报”这样的句子,虽然在实际交际中很少使用,也不提供什么新的信息,但可以作为汉语的典型句子用来进行句型操练和替换练习,使学生掌握最基本的句子结构。进而通过类推创造出有实际价值的句子。
(2)“这是书,那是报”一类的句子有助于组织教学
从课堂教学的组织方面来看,这样的句子简短又易于理解和掌握,也最接近课堂教学的情境,便于组织教学。
(3)“这是书,那是报”一类的句子可以表达实际意义
从理论上看,任何一个合乎语法的句子,在特定的语境中,都可以表达一定的实际意义。因此,在对外汉语教材中,可以选用“这是书,那是报”这样的句子。
解析：
暂无解析
更多“你认为“这是书，那是报”这样的句子有没有必要编进对外汉语教材，为什么？”相关问题
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第1题：
现在的孩子越来越自私了,你认为是这样吗?为什么?答案：解析：我认为这种现象是存在的,但不普遍。 首先,现在的孩子大多是90后一代,在家里都是独生子女,备受宠爱,确实有一部分孩子任性自私、飞扬跋扈,可能是由于家长过于娇惯;但并不是所有的孩子都是这样,随着家长的文化程度普遍提高,对于孩子的教育也越来越科学,所以大多数孩子还是很懂事,懂得谦虚礼让。
即使如此,我们作为孩子的教师,仍然要注重对孩子进行品德教育,引导孩子从小树立正确的道德观和价值观,培养分享精神,以便顺利融入社会。 -
第2题：
有人对你恶语中伤、造谣诽谤，明明是忍无可忍的事情，作者为什么说这是好事？你真的这样认为吗？
正确答案: 因为赞誉名声能让自己陷于虚假的名誉中，为它所拖累、障蔽，愈来愈趋向于危险的罪业恶趣。这时若有人用诽谤、讥讽等方法，摧毁我的名声迷网，使我从障蔽中解脱，那此人对我的恩德很大。如果没有他的帮助，我就会一迷不返，堕落在罪恶险坑，造不可思议罪业而堕入恶趣，而他的诽谤却使我从这危险中摆脱出来。所以，被他人恶语中伤、造谣诽谤是好事。 -
第3题：
“当我尝试了解别人的时候，我发现这实在太有意思了。你对我这样说也许会觉得奇怪，我们真的有必要这样做吗？我一位这是绝对必要的。”此语出自（）一书。
- A、《决策的过程》
- B、《怎样做人》
- C、《点点滴滴》
- D、《富兰克林的自传》
正确答案:C -
第4题：
“你认为如何？”“你为什么这样做？”这种提问属于诱导性提问？
正确答案:错误 -
第5题：
你认为“这是书，那是报”这样的句子有无必要编进对外汉语教材，为什么？
正确答案: 可能有两种看法：
1）对外汉语教学的目的是培养外国汉语学习者的交际能力。要培养汉语交际能力，就要尽量使课堂教学交际化，学习的材料要符合学习者的实际需要，要有实用价值，要有信息差。“这是书，那是报”这样的句子在实际交际中极少使用，在学习中也不提供什么新的信息。因此，这样的句子没有必要编进对外汉语教材。
2）对外汉语教学的目的是培养外国汉语学习者用汉语进行社会交际的能力，而交际能力的基础是听说读写等语言技能。句型操练是培养语言技能的有效方法之一。“这是书，那是报”这样的句子，虽然在实际交际中很少使用，也不提供什么新的信息，但可以作为汉语的典型句子用来进行句型操练和替换练习，使学生掌握最基本的句子结构。进而，学习者可以通过类推创造出有实际价值的句子。另外，从课堂教学的组织方面来看，这样的句子简短而又易于理解和掌握，也最接近课堂教学的情境。用这样的句子，便于组织教学。再从理论上看，任何一个合乎语法的句子，在特定的语境中，都可以表达一定的实际意义。因此，在对外汉语教学中，可以选用这样的句子。 -
第6题：
单选题“当我尝试了解别人的时候，我发现这实在太有意思了。你对我这样说也许会觉得奇怪，我们真的有必要这样做吗？我一位这是绝对必要的。”此语出自（）一书。A《决策的过程》
B《怎样做人》
C《点点滴滴》
D《富兰克林的自传》
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？正确答案： 我认为这种想象是存在的，但也有其片面性。
首先，现在的孩子大多是90后一代，在家里都是独生子女，备受宠爱，确实有一部分孩子任性自私、飞扬跋扈，可能是由于家庭教育过于娇惯；但并不是所有的孩子都是这样，随着家长的文化程度普遍提高，对于孩子的教育也越来越科学，所以大多数孩子还是很懂事，懂得谦虚礼让。
即使如此，我们作为孩子的家长和教师，仍然要提高注意，注重对孩子的德育，从小树立正确的道德观和价值观，培养孩子的分享精神，帮助孩子奠定以后顺利融入社会的基础。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述我国对外汉语教材发展的历史及现状，并任举一本你所知道的汉语教材进行评述。正确答案：
(1)我国对外汉语教材发展的历史
对外汉语教材的发展和建设走过了20世纪50年代到70年代的结构法教材时期和20世纪80年代到90年代的结构与功能相结合教材时期,现在正跨入结构、功能、文化相结合时期。
①结构法教材时期(50~70年代)
对教材编写进行研究,早在20世纪50年代就已经开始。1950年第一批东欧留学生来华,对外汉语教学的教材编写也随之开始。1958年,邓懿等编写的《汉语教科书》由商务印书馆出版,是新中国成立后第一部正式出版的对外汉语教材。70年代正式出版的教材有商务印书馆的《基础汉语》和《汉语课本》。到21世纪初,正式出版的对外汉语教材已有数百种,其中占绝大多数的是各类初中级教材。
②结构与功能相结合教材时期(80~90年代)
20世纪80年代以来,对教材编写进行经验总结和理论探讨不断深入,出现了一大批研究成果。使用较广、影响较大的基础汉语教材主要有李培元等编写的《基础汉语课本》和刘珣等编写的《实用汉语课本》以及鲁健骥等编写的《初级汉语课本》。
(2)我国对外汉语教材发展的现状
①迄今为止,中国大陆编写的对外汉语教材已有四五百种,基本上能够满足国内教学的需要。在教材研究方面,仅在主要专业刊物和重要学术会议的论文集上发表的有关教材研究的论文就有二百余篇,还有数十种对外汉语教学专著中论及教材编写问题。
②对外汉语教材建设中也存在着很多问题
a.教材的质量和品种不能很好满足教学的需要;
b.缺乏基础研究,影响到教材的科学性;
c.教学法的大胆探索不够,教材缺乏多样化;
d.利用现代化教学技术手段不够。
(3)评述:刘珣《实用汉语课本》
①刘珣等编写的《实用汉语课本》是我国出版的第一部专供国外使用的基础汉语教材。
②该教材以句型、功能、结构相结合为教材编写原则,试图通过句型训练、功能项目替换练习、语法分析等综合训练,来培养学习者的语言交际能力。
③教材注意到从实际需要出发,精心设计接近生活真实的语言环境,有意识地介绍了文化背景知识,语法注释较多地结合了汉外对比和语言交际功能。
④教材最早吸收了功能法的长处,探索了结构、功能和情景相结合的编写路子。
⑤《实用汉语课本》代表了到那时为止的综合教材的最高水平,而且为探索新的教学路子做出了贡献。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题《长恨歌》中，你认为诗中写得最精彩的句子有哪些？为什么？正确答案： 我喜欢“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。”
原因：
①.归来时池苑仍然，美景依旧，但江山社稷不稳，美人却已捐生，帝王孤身一人，除却可以思念马嵬坡前的那三尺孤坟，有的仅且只是一种“物是人非事事休”的孤寂感。
②.秋雨绵绵，伤情无限，一代君王在秋风中老去，然而，对美人的思念去永远无法消释。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题有一台主机的IP地址是“198.256.250.20”。你认为这个IP地址有没有错误。为什么？正确答案： 这个IP'地址是错误的，因为IP地址是由4个字节的32位二进制数，以点分十进制方式表示。4个字节的二进制数转换成四个十进制数，每个数值要小于255。而这个IP地址中出现了数值256，显然违反了IP地址的编码规律，因此是错误的。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题谈谈你对甲烷的认识，你认为开采“可燃冰”有必要吗？为什么？正确答案： （1）认识：
①甲烷是一种主要由稻田和湿地释放出来的温室气体。在自然界分布很广，是天然气、沼气、油田气及煤矿坑道气的主要成分。它可用作燃料及制造氢气、碳黑、一氧化碳、乙炔、氢氰酸及甲醛等物质的原料。化学符号为CH4。
②物理性质：甲烷是无色、无味、可燃和微毒的气体。甲烷对空气的重量比是0.54，比空气约轻一半。甲烷溶解很小，在20℃、0.1千帕时，100单位体积的水，只能溶解3个单位体积的甲烷。
③化学性质：甲烷的化学性质比较稳定，可以发生氧化反应和加热分解反应。
④健康危害：甲烷对人基本无毒，但浓度过高时，使空气中氧含量明显降低，使人窒息。当空气中甲烷达25%-30%时，可引起头痛、头晕、乏力、注意力不集中、呼吸和心跳加速、共济失调。若不及时远离，可致窒息死亡。皮肤接触液化的甲烷，可致冻伤。
（2）有必要。可燃冰是天然气和水结合在一起的固体化合物，外形与冰相似。由于含有大量甲烷等可燃气体，因此极易燃烧。同等条件下，可燃冰燃烧产生的能量比煤、石油、天然气要多出数十倍，而且燃烧后不产生任何残渣和废气，避免了最让人们头疼的污染问题。科学家们如获至宝，把可燃冰称作“属于未来的能源”。但是天然气水合物在给人类带来新的能源前景的同时，对人类生存环境也提出了严峻的挑战。天然气水合物中的甲烷，其温室效应为CO2的20倍，温室效应造成的异常气候和海面上升正威胁着人类的生存。尽管如此，世界许多国家仍在研究天然可燃冰的开采方法。一旦开采技术获得突破性进展，那么在世界各大洋中均有分布可燃冰有望取代煤、石油和天然气，成为21世纪的新能源。我想以现代科学技术的飞速发展来看，这一天将不会太遥远。所以我认为，开采可燃冰是十分有必要的。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题你认为“这是书，那是报”这样的句子有无必要编进对外汉语教材，为什么？正确答案： 可能有两种看法：
1）对外汉语教学的目的是培养外国汉语学习者的交际能力。要培养汉语交际能力，就要尽量使课堂教学交际化，学习的材料要符合学习者的实际需要，要有实用价值，要有信息差。“这是书，那是报”这样的句子在实际交际中极少使用，在学习中也不提供什么新的信息。因此，这样的句子没有必要编进对外汉语教材。
2）对外汉语教学的目的是培养外国汉语学习者用汉语进行社会交际的能力，而交际能力的基础是听说读写等语言技能。句型操练是培养语言技能的有效方法之一。“这是书，那是报”这样的句子，虽然在实际交际中很少使用，也不提供什么新的信息，但可以作为汉语的典型句子用来进行句型操练和替换练习，使学生掌握最基本的句子结构。进而，学习者可以通过类推创造出有实际价值的句子。另外，从课堂教学的组织方面来看，这样的句子简短而又易于理解和掌握，也最接近课堂教学的情境。用这样的句子，便于组织教学。再从理论上看，任何一个合乎语法的句子，在特定的语境中，都可以表达一定的实际意义。因此，在对外汉语教学中，可以选用这样的句子。解析： 暂无解析 -
第13题：
阅读部编<中国历史》七年级上册第6课“动荡的春秋时期”一课中“春秋时期的经济发展”一目，完成下列任务。
教材摘录
问题：
(1)根据课标要求和教材内容，编写本条目的三维目标。(6分)
(2)你认为历史教师应该如何使用历史教科书 (6分)答案：解析：(1)①知识与能力：知道铁农具和牛耕在春秋时期已经开始使用；了解春秋时期经济发展的表现；知道春秋时期是生产力飞跃进步的时代。 ②过程与方法：通过对铁具、牛耕等图片和相关文献史料的阅读和讨论，掌握铁具、牛耕的作用；通过对农业、手工业、商业发展的表现的学习，了解春秋时期的经济特点。
③情感、态度与价值观：明确生产力发展是社会进步的根本原因，树立科技是第一生产力的观念。
(2)历史教师应依据历史课程标准，全面了解和钻研历史教科书，对历史教科书有整体的了解，形成知识体系框架；在分析学情的基础上，把握好教科书的重点、难点内容；以历史教科书为依据，结合教学对象的学习特点．编写相应的教学设计。 -
第14题：
教材在提供必要的理论知识的同时，也提供大量的练习，这体现的是评估对外汉语教材的（）。
正确答案:实用性原则 -
第15题：
有一台主机的IP地址是“198.256.250.20”。你认为这个IP地址有没有错误。为什么？
正确答案:这个IP'地址是错误的，因为IP地址是由4个字节的32位二进制数，以点分十进制方式表示。4个字节的二进制数转换成四个十进制数，每个数值要小于255。而这个IP地址中出现了数值256，显然违反了IP地址的编码规律，因此是错误的。 -
第16题：
《长恨歌》中，你认为诗中写得最精彩的句子有哪些？为什么？
正确答案:我喜欢“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。”
原因：
①.归来时池苑仍然，美景依旧，但江山社稷不稳，美人却已捐生，帝王孤身一人，除却可以思念马嵬坡前的那三尺孤坟，有的仅且只是一种“物是人非事事休”的孤寂感。
②.秋雨绵绵，伤情无限，一代君王在秋风中老去，然而，对美人的思念去永远无法消释。 -
第17题：
问答题请用本节提出的“定向原则”等十项教材编写的基本原则，并结合你个人的看法，来评价一部对外汉语教材。正确答案：
以刘珣《对外汉语教育学引论》为例。
刘珣《对外汉语教育学引论》是定位于对外汉语专业本科生、硕士生的教学用书和汉语作为第二语言教师的培训或自学参考书。本书的宗旨是,从培养汉语教师的需要出发,介绍汉语作为第二语言的教学理论和习得理论以及相关学科的理论基础知识,并以本书所提出的对外汉语教育学科理论体系为纲,力图使之形成一个初步的系统。
本书在编写过程中充分遵循了教材编写的原则:
(1)定向原则
本书所论述的内容主要是半个世纪以来对外汉语教学理论与实践的研究成果。对对外汉语教学界多年来已习惯使用的术语、概念、尤其是带有本学科特色的提法,在无原则分歧的情况下,不再另立名目、标新立异,以免造成混乱。
(2)时代原则
本书需要考虑到我国90年代以来本学科研究的新成果和对过去研究成果的新认识,如语言教学与文化教学的关系,本学科的性质和定位、对汉字教学问题的新观点、对语言习得的研究等,也要考虑到国外第二语言教学和习得理论的新进展。因此比起90年代初出版的论著来,本书在内容上有所补充和扩展,不少地方也提出了个人的见解和观点。对国外的理论,不是为介绍而介绍、大量罗列堆砌,而是从对外汉语教师所需的基本知识结构出发,以“外为我用”为原则,尽可能纳入到我们的学科体系中来。
(3)科学原则
对外汉语教学有自己的特点,但又受到第二语言教学和教育学普遍规律的制约。作为分支学科,它应与第二语言教学理论和普通教育学理论接轨。因此本书尽可能以普通教育学和教学论的框架为规范,以强调本学科的教育学性质。另一方面,考虑到目前这门年轻学科内部发展的不平衡性,拟对研究成果丰富且有自己特色之处详加介绍;对尚少理论建树之处,虽为教育学的重要组成部分,也只能从略。有的暂付阙如,留待以后补充。
(4)目标原则
本书考虑到目前“科班”出身的对外汉语教师为数极少,每年又有大量其他专业的毕业生和“转行”的教师加盟,因此教学理论水平的提高是教师队伍建设的当务之急。所以本书所阐述的重点放在理论部分,史、论结合,目的在于使读者从宏观上认识、把握本学科。对直接用于教学实践的具体方法、技巧,本书也有所涉及,但并非重点。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题What do you think is the reason? 你认为为什么会这样呢?正确答案： I think people nowadays can get information more easily with modern technological products such as the computer, TV and so on. They spend a lot of time on playing computers and rarely think about what happened in the past. Or maybe they don’t want to.解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题你认为“这是书，那是报”这样的句子有没有必要编进对外汉语教材，为什么？正确答案：
我认为“这是书,那是报”这样的句子有必要编进对外汉语教材。原因主要体现在以下两方面:
(1)“这是书,那是报”可用来进行句型操练和替换练习
对外汉语教学的目的是培养外国汉语学习者用汉语进行语言交际的能力,而交际能力的基础是听说读写等语言技能。句型操练是培养语言技能的有效方法之一。“这是书,那是报”这样的句子,虽然在实际交际中很少使用,也不提供什么新的信息,但可以作为汉语的典型句子用来进行句型操练和替换练习,使学生掌握最基本的句子结构。进而通过类推创造出有实际价值的句子。
(2)“这是书,那是报”一类的句子有助于组织教学
从课堂教学的组织方面来看,这样的句子简短又易于理解和掌握,也最接近课堂教学的情境,便于组织教学。
(3)“这是书,那是报”一类的句子可以表达实际意义
从理论上看,任何一个合乎语法的句子,在特定的语境中,都可以表达一定的实际意义。因此,在对外汉语教材中,可以选用“这是书,那是报”这样的句子。解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题教材在提供必要的理论知识的同时，也提供大量的练习，这体现的是评估对外汉语教材的（）。正确答案： 实用性原则解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题你认为应该如何对第二语言教材进行分类，为什么？正确答案：
就国内外第二语言教学的实际情况来看,课程设置大致可以分为技能类课程和知识类课程两大类,前者又可以分为一般技能课和特殊技能课;后者又可以分为语言知识课和文化知识课。这样,可以考虑把第二语言教材具体分为以下四类:
(1) 语言技能类教材:包括综合技能训练和专项技能训练教材,前者又可分为精读类教材和读写、听说类教材,后者包括日语、听力、阅读、写作、翻译类教材,等等。
(2)语言知识类教材:如汉语语音、语汇、语法、汉字,以及汉语概论、古代汉语、汉语书面语等方面的教材,等等。
(3) 文化知识类教材:如中国历史、哲学、文学、艺术,以及国情介绍之类的教材。
(4) 特殊用途语言教材:如商贸汉语、医用汉语、旅游汉语、外交汉语、工程汉语、科技汉语教材等。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题有人对你恶语中伤、造谣诽谤，明明是忍无可忍的事情，作者为什么说这是好事？你真的这样认为吗？正确答案： 因为赞誉名声能让自己陷于虚假的名誉中，为它所拖累、障蔽，愈来愈趋向于危险的罪业恶趣。这时若有人用诽谤、讥讽等方法，摧毁我的名声迷网，使我从障蔽中解脱，那此人对我的恩德很大。如果没有他的帮助，我就会一迷不返，堕落在罪恶险坑，造不可思议罪业而堕入恶趣，而他的诽谤却使我从这危险中摆脱出来。所以，被他人恶语中伤、造谣诽谤是好事。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题“你认为如何？”“你为什么这样做？”这种提问属于诱导性提问？A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题你认为动物有没有美感？为什么？正确答案： 动物没有美感。动物对外界的感知局限在固定对象上，是有限感知，而人的感知是自由感知，没有限制的对象，此其一；其二，动物没有想像力，或说想像力很弱，不能形成想像快感（美感）。解析： 暂无解析