多选题对外汉语教学中，最重要的选词标准是（ ）。A口语中常用的B意义单一的C常用的，构词能力强的D适用范围广、文化内涵丰富的
题目
多选题
对外汉语教学中，最重要的选词标准是（ ）。
A
口语中常用的
B
意义单一的
C
常用的，构词能力强的
D
适用范围广、文化内涵丰富的
相似考题
更多“对外汉语教学中，最重要的选词标准是（ ）。”相关问题
-
第1题：
对外汉语教学研究中的“何时教”是根据语言点的难易程度排列教学顺序的问题。
正确答案:正确 -
第2题：
对外汉语教学的学科理论基础就是对外汉语教学学科的基本理论。
正确答案:错误 -
第3题：
对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。
正确答案:正确 -
第4题：
简要说明对外汉语教学中的实践性原则。
正确答案:实践性原则是对外汉语教学的一项基本原则，所谓实践性原则，简单地说，就是根据辩证唯物论的认识论的原理，组织和引导学生通过大量的、自觉的实践来掌握汉语，以培养他们运用汉语进行交际的能力。（或：实践性原则的基本内容是；针对学生的交际需要选择语言内容和语言材料；按照辩证唯物论的认识论的原理，组织、引导学生通过大量的、自觉的语言实践来掌握语言；通过灵活多样的教学方法尽快地培养学生实际运用语言的能力。） -
第5题：
对外汉语教学里，最重要的选词标准是（）。
- A、口语中常用的
- B、意思单一的
- C、常用的、构词能力强的
- D、适用范围广、文化内涵丰富的
正确答案:C -
第6题：
如何理解在对外汉语教学中要以学生为中心。
正确答案: 在传统的第二语言/外语教学中，以教师为中心，学生服从教师。教师教什么，学生学什么；教师怎么教，学生就怎么学，“学”服从“教”。所以，尽管学生是学习的主体，却处在被动的地位。教师教什么和怎么教则取决于教师本人对语言的认识和教学的经验。在这种思想指导下的教学，无论教学方法如何改进，也难以收到预期的学习效果。
于是，20世纪70年代后期，在教学中开始重视学习主体的价值，转向以学生为中心，以学习为重点，“教”服从“学”，根据“学”的需要随时调整“教”，“教”的依据是“学”。学生学什么，怎么学是优先考虑的问题。“教”是帮助学生“学”或引起学生“学”。“教学”是师生共同的/互动的活动。学生是矛盾的主要方面，教师是辅助者、促进者、组织者、引导者，教师在教学中要充分调动和发挥学生的积极性、主动性。以学生为中心并不意味着取消教师的指导作用，让学生牵着鼻子走，放任自流，而是向教师提出了更高的要求。辅助、促进、引起学生学习比以教师为中心的“精彩表演”要难得多。正因为以学生为中心了，教学理论的研究也从单单考虑如何改进教学方法转到更加重视对学习者、语言学习/习得过程和学习策略的探讨上来了。 -
第7题：
问答题试说明对外汉语教学中跨文化教学的性质。正确答案：
对外汉语教学本质上说,既是一种第二语言教学,也是外语教学。(吕必松,1983)而第二语言教学和外语教学都属于跨文化教学。
(1)教学内容为目的语本身以及与语言交际相关的文化,对于学习者来说都属于另一种文化。
(2)学习者学习目的语的过程实质上是跨越自己的母文化学习另一种文化的过程;教师教授目的语的过程也是教授给学习者另一种文化的过程。
总之,对外汉语教学是一种跨文化的教学,学习者无论是当前还是未来,只要是以目的语为工具进行交际,就是一种跨文化的交际活动。掌握目的语所赖以生存的文化,进而形成文化适应能力是目的语交际能力的重要组成部分及其体现。解析： 暂无解析 -
第8题：
判断题对外汉语教学一定是一种第二语言的教学，但汉语作为第二语言的教学未必都是对外汉语教学。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题结合教学实践，谈谈语料库技术在对外汉语教学中的作用。正确答案：
(1)现代汉语语料库为对外汉语教学工作者提供有力的帮助
建设现代汉语语料库是一项非常有意义和非常基础的工程。我们可以用它来辅助制定教学大纲、编写教材、查找例句、编写教案、编出试题,等等。现代汉语语料库的建立要经历原始语料收集、提取粗语料、提取精语料几个过程。现代汉语语料库的加工主要是进行语料的分词和词性标注工作。这是实现检索与统计的前提。而分词必须要有一个可操作性强、高度具体化的分词规范。
(2)现代汉语句型语料库为对外汉语的研究提供科学数据
现代汉语句型统计与研究是一项通过对文本语料进行句型分类统计和句法结构分析,从而对现代汉语进行句型调查和研究的基础工程。调查现代汉语句型的使用频率,研制出一个体现汉语特点、突出汉语语法教学重点的常用句型表,建立一个经过专家分析研究的句型语料库,是非常有意义的。这项工程的成果,应该能为对外汉语教学的教材建设、语法教学、汉外对比研究以及汉语水平测试提供有关句型方面的科学数据和丰富例句。
(3)汉语中介语语料库有利于对外汉语教学
中介语有两个主要的性质和特点:一是不断发展变化;二是它的发展变化有一定的内在规律,表现出一种普遍性或群体性的特征。正因为中介语的规律性和系统性,我们才可以描写中介语的面貌,揭示中介语发展的总体特征和群体特征,并找出影响中介语发展的主观和客观条件。汉语中介语语料库对对外汉语教学的作用主要以现在:
①为对外汉语教学的学科建设做一项基础性的准备工作,同时也为有关的汉语本体研究、汉外语言对比和语言共性研究,以及其他相关的研究工作提供来自汉语中介语方面的语料和数据。
②“汉语中介语语料库系统”为对外汉语教学总体设计、教材编写、课堂教学、成绩测试和水平考试的研究工作提供依据。
③在教学实践方面,它可以帮助老师了解学生的学习过程和影响学习进步的因素,从而使教师有效地优化影响学习的条件,自觉地按照学习规律组织教学、提高教学的效率。
(4)面向语言学研究的汉语语料检索系统
语言学研究需要以语言事实作为依据。过去,主要通过研究者用卡片大量摘录语言材料,这种方法因受到数据规模的限制而效率较低。近十几年出现了大量的电子文档,可以组成大规模的电子语料库,并出现了相当成熟的文本信息检索技术。这一技术可用于电子文档中的语言事实的检索。比起人工收集语言事实,这种方法的好处是效率高,可以在极短的时间内,在大规模电子语料库中找到相关文本的文章、段落、句子;结果可以编辑、复制、打印;查询表达式可以是关键词语同逻辑符号组合成的复杂的关系式。
(5)汉语教学多媒体素材库和资源库的作用
素材库应当既反映汉语静态的知识结构,如包括汉字、词汇、语法、句型、情景等知识性素材,也包含动态的汉语教学过程的内容,如经典的示范、讲解的视频录像等。对于一个汉语教师或者教材编写者,他们可以从多媒体素材库中得到教学科研所需要的绝大部分资料,从而节省大量的人力和财力。
建立对外汉语教学多媒体素材库是工业化时代所产生的模块化、标准化思维方式的自然推论,也是数据库技术应用的必然拓展。模块化和标准化的核心是同一客体的拷贝和重复使用,它是与高效率、高速度和规范化密切相关的。多媒体素材库在汉语教学领域也应产生这样的效果。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题对外汉语教学中结构、功能、文化的关系怎样？正确答案： 语言学习室离不开语法结构的，因为这是产生句子程序的基础产生式的推导必须有语法结构作指导；
语言学习离不开功能表达，因为它是建构话语的条件，头脑中的命题必须罩裹某种表达、指令、承诺、宣告等唯一，才能准确表达情意；
语言学习也离不开卫华，因为述说的话语义必然蕴含着一定的文化习惯，文化背景和文化内容。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题对外汉语教学中，最重要的选词标准是（ ）。A口语中常用的
B意义单一的
C常用的，构词能力强的
D适用范围广、文化内涵丰富的
正确答案： B,A解析：
对外汉语教学的目的是使学生掌握汉语的综合运用，选择教授的词语类型，应该选择较为常用的规范的词汇，这样便于满足学生在日常交际中的运用，教授构词能力强的根词，可以提高学生在汉语使用中的创造能力，使得学生在掌握了一类词后能自主创造出更多常用的相关词语。 -
第12题：
判断题对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
对外汉语教学最根本的性质在于，它既是一种（），又是一种（）。
正确答案:第二语言教学；外语教学 -
第14题：
对外汉语教学中应该以老师为中心。
正确答案:错误 -
第15题：
对外汉语教学一定是一种第二语言的教学，但汉语作为第二语言的教学未必都是对外汉语教学。
正确答案:正确 -
第16题：
对外汉语教学中，最重要的选词标准是（）。
- A、口语中常用的
- B、意思单一的
- C、常用的，构词能力强的
- D、适用范围广、文化内涵丰富的
正确答案:C -
第17题：
对外汉语教学这门学科最常用的四个名称是（）。
- A、对外汉语教学；汉语教学；华语教学；中国语教学
- B、对外汉语教学；汉语教学；汉语作为第二语言教学；汉语国际教育
- C、汉语教学；华文教学；对外汉语教学；中文教学
- D、对外汉语教学；中文教学；汉语作为第二语言教学；汉语国际教育
正确答案:B -
第18题：
对外汉语教育学科研究的核心内容是（）。
- A、第二语言教学
- B、对外汉语教学
- C、母语教学
- D、非本族语教学
正确答案:B -
第19题：
判断题对外汉语教学就是对外汉语，是指对外国人进行的汉语教学。A对
B错
正确答案： 对解析：
对外汉语教学是指对外国人的汉语教学，实际上也包括对第一语言不是汉语的海外华人进行的汉语教学。 -
第20题：
单选题对外汉语教学这门学科最常用的四个名称是（）。A对外汉语教学；汉语教学；华语教学；中国语教学
B对外汉语教学；汉语教学；汉语作为第二语言教学；汉语国际教育
C汉语教学；华文教学；对外汉语教学；中文教学
D对外汉语教学；中文教学；汉语作为第二语言教学；汉语国际教育
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题对外汉语教学的学科理论基础就是对外汉语教学学科的基本理论。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题对外汉语教学里，最重要的选词标准是（）。A口语中常用的
B意思单一的
C常用的、构词能力强的
D适用范围广、文化内涵丰富的
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题对外汉语教学中，最重要的选词标准是（ ）。[2011年真题]A口语中常用的
B意义单一的
C常用的，构词能力强的
D适用范围广、文化内涵丰富的
正确答案： D,A解析：
对外汉语的教学中，，要掌握第二语言的，词汇的学习是非常重要的。而在词汇的教学中，词的选择是很重要的环节，选词的标准主要有两个，即常用和构词能力强，常用是指在汉语中使用频率高，范围广；构词能力强是指在汉语中这些词可以和其他的语素组合成词。符合这样的特点的词在学习中会具有更强的运用价值。 -
第24题：
填空题对外汉语教学最根本的性质在于，它既是一种（），又是一种（）。正确答案： 第二语言教学,外语教学解析： 暂无解析