被评价者的上级
被评价者的下属
被评价者的客户
被评价者的同行
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
A、自我评价
B、他人评价
C、单项评价
D、综合评价
第3题:
个体差异内评价既不与客观标准进行比较,又不与其他被评价者进行比较,很容易使被评价者自我满足。()
第4题:
A、提高对评价的认识
B、采用多种评价形态,控制评价效应
C、保持评价者和被评价者良好的心理交往状态
D、结果反馈方式要灵活多样
第5题:
()是由被评价人的上级、同级人员、下级和(或)内部客户、外部客户以及被评价者本人担任评价者,从各自不同角度对被评价者进行全方位的评价,再通过反馈程序将评价结果反馈给被评价者,以达到改善被评价者工作行为、提高工作绩效的目的。
第6题:
()是通过评价者与被评价者当面问答,来获取信息的一种评价方式。
第7题:
由被评价者的上级、同事、下属和客户等,分别匿名对评价者进行评价,我们称之为()
第8题:
课程评价中教师既是被评价者,也是评价者。
第9题:
360度绩效评价法是由下列哪些人担任评价者()
第10题:
环形评价
360度反馈评价
立体评价
交替评价
第11题:
被评价者本人
被评者上级
被评价者下级
被评价者同级
客户
第12题:
也称全方位评价反馈,由与被考核者有密切关系的人,分别匿名对被考核者进行评价
不包括自己对自己的评价
可以为经理的绩效评价提供多种评判角度
可以帮助员工提高自我洞察力
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
评价者情绪好,容易看到被评价者的长处,热情帮助对方,能对被评价者的情绪进行疏导。()
第15题:
调控评价者的心理的要点是()
A、提高对评价的认识
B、采用多种评价形态,控制评价效应
C、保持评价者和被评价者良好的心理交往状态
D、结果反馈方式要灵活多样。
第16题:
在绩效考核体系的设计中,对执行评价的主体有()几个方面的要求。
第17题:
主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。
第18题:
()也称全方位考核法,它由与被评价者有密切关系的人以匿名形式对被评价者提供反馈信息,以帮助被评价者提高其水平和业绩。
第19题:
在下列绩效评价方法中,从不同角度对被评价者进行全方位考评的评价方法是()。
第20题:
下列现象中属于绩效评价中的评价者的个人偏见问题的是()。
第21题:
对
错
第22题:
对
错
第23题:
对
错