单选题在人类的行为中，内在动机和外在动机都会起作用。激发行为的外在动机可能会降低行为的内在动机。当人们认为自己的行为是由很强的外在原因引起时，他们会低估内在原因对行为的影响程度，这种现象被称为过度辩护效应。根据上述定义，下列哪一选项体现了过度辩护效应？（　　）A 小何与妻子是包办婚姻，他总认为妻子对他的嘘寒问暖是尽妻子的义务，直到妻子离开后，他才发觉其实这是妻子爱的表现B 小红很喜欢画画，每星期都要画一幅，妈妈为了鼓励她，经常奖励她玩具，久而久之，当妈妈不买玩具给小红时，她便不再画画了C 超市为了促销每周

题目
单选题
在人类的行为中，内在动机和外在动机都会起作用。激发行为的外在动机可能会降低行为的内在动机。当人们认为自己的行为是由很强的外在原因引起时，他们会低估内在原因对行为的影响程度，这种现象被称为过度辩护效应。根据上述定义，下列哪一选项体现了过度辩护效应？（　　）
A

小何与妻子是包办婚姻，他总认为妻子对他的嘘寒问暖是尽妻子的义务，直到妻子离开后，他才发觉其实这是妻子爱的表现

B

小红很喜欢画画，每星期都要画一幅，妈妈为了鼓励她，经常奖励她玩具，久而久之，当妈妈不买玩具给小红时，她便不再画画了

C

超市为了促销每周都有一个特价日，小丽在这天去购物时看到大家纷纷抢购，也买了一堆自己并不需要的东西

D

作为一名新员工，小王为了尽快融入集体，每天很早到办公室帮助大家收拾打扫，大家也尽量在工作上对其予以指导，小王熟悉工作后便停止了打扫

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1.通过教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为()动机。A、内在B、外在C、间接D、直接

2.对运动员来说，当展示自己的运动技能、挑战极限，成为参加比赛的最大动力时，这种动机属于【 】A．外在动机、主导动机B．外在动机、从属动机C．内在动机、主导动机D．内在动机、从属动机

3.下列选项中，关于内在动机和外在动机的相关说法正确的有( )。A．内在动机驱动的员工更看重的是工作的本身B．内在动机是指人做某种行为是非行为本身C．外在动机是指人为了获得物质或社会报酬或避免惩罚而完成某种行为D．外在动机是行为本身E．外在动机驱动的员工则更看重工作的结果

4.“饥择食、渴择饮”，这种行为动机属于【 】A．内在生理性动机B．外在生理性动机C．内在社会性动机D．外在社会性动机

更多“单选题在人类的行为中，内在动机和外在动机都会起作用。激发行为的外在动机可能会降低行为的内在动机。当人们认为自己的行为是由很强的外在原因引起时，他们会低估内在原因对行为的影响程度，这种现象被称为过度辩护效应。根据上述定义，下列哪一选项体现了过度辩护效应？（　　）A 小何与妻子是包办婚姻，他总认为妻子对他的嘘寒问暖是尽妻子的义务，直到妻子离开后，他才发觉其实这是妻子爱的表现B 小红很喜欢画画，每星期都要画一幅，妈妈为了鼓励她，经常奖励她玩具，久而久之，当妈妈不买玩具给小红时，她便不再画画了C 超市为了促销每周”相关问题

  • 第1题：

    与外在动机相比,内在动机支配下的行为更持久。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    内在动机和外在动机之间的关系应该是（ ）。
    (A)只能有一种动机起作用
    (B)内在动机和外在动机对推动人的行为、活动都能发挥作用
    (C)外在动机只有在不损害内在动机的条件下才是积极的
    (D)个体的活动主要靠外部奖励推动的话，就会有损于内在动机


    答案：B,C,D
    解析：

  • 第3题：

    动机是人们行动的原因，它能唤起行动，使活动指向一定的目标。根据动机的来源可分为内在动机和外在动机，内在动机是指行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足；外在动机是指行为的目的是为了获得相应活动所带来的其他外在结果或者避免惩罚。
    根据上述定义，下列行为中最可能体现内在动机的是：

    A.为了保持身体健康，小赵坚持锻炼身体
    B.张老师非常热爱他的职业，很享受教书育人的过程
    C.小芳参加游泳比赛获得了第一名，她为自己感到骄傲
    D.为了不让父母失望，小明非常努力地学习，争取考上理想的学校

    答案：B
    解析：
    第一步，看提问方式，本题属于选是题。
    第二步，找关键信息。
    ①行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足
    第三步，辨析选项。
    A项：“为了保持身体健康”不满足“体验相应活动”
    B项：很享受教书育人的过程满足“体验相应活动中带来的喜悦和满足”
    C项：获得了第一名，她为自己感到骄傲不满足“行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足”
    D项：为了不让父母失望不满足“体验相应活动”

  • 第4题：

    动机有（ ）。

    A.两个要素：努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为
    B.两个要素：内在动机和外在动机
    C.三个要素：内在动机、外在动机和努力水平
    D.三个要素：决定人行为的方向，及选择做出什么样的行为；努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为

    答案：D
    解析：
    动机有三个要素：决定人行为的方向，及选择做出什么样的行为；努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为。

  • 第5题：

    有心理学家告诉家长，在平时的生活中，家长应该避免为了孩子某些行为（如完成阅读、做家务事等）的增加，而进行物质奖励的行为，因为这有可能会使得孩子们参与活动的内在动机降低。这种由于外在动机的增加而使得内在动机减少的现象被称为()

    A.附加价值策略
    B.低球技术
    C.过度理由效应
    D.“登门槛”效应

    答案：C
    解析：
    社会心理；社会影响；依从。 附加价值策略：指向对方提出一个请求，当对方尚在考虑时，马上提供一个小的诱因来使得对方更可能同意自己的请求。低球技术：先向别人提出一个小要求，别人接受小要求之后再马上提出一个别人要付出更大代价的要求。过度理由效应：由于更具吸引力的外在原因，使得行为者低估了内在原因引发该行为的可能性，降低了行为者的内在动机。“登门槛”效应：先提出一个小的要求（先把一只脚放在了门槛内），来使得别人对较大要求接受的可能性增大。

  • 第6题：

    下列有关内在动机和外在动机的说法，正确的有()。

    A:内在动机驱动的员工更看重的是工作本身
    B:内在动机驱动的行为并不是因为该行为本身可以带来成就感
    C:外在动机是指人为了获得物质或社会报酬或避免惩罚而完成某种行为
    D:外在动机驱动的行为是出于工作本身
    E:外在动机驱动的员工更看重工作的结果

    答案：A,C,E
    解析：
    根据引起动机的原因不同，动机分为外在动机和内在动机：①内在动机是指人做某种行为是因为行为本身，因为这种行为可以带来成就感或者个体认为这种行为是有价值的，②外在动机是指为了获得物质或社会报酬，或避免惩罚而完成某种行为，其目的是为了行为的结果，而非行为本身。

  • 第7题：

    在人类行为中，内在动机和外在动机都会起作用，激发了外在动机会增强内在动机。（）


    正确答案:错误

  • 第8题：

    判断题
    在人类行为中，内在动机和外在动机都会起作用，激发了外在动机会增强内在动机。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 两者并非简单的相加关系，过多强调外在动机反而会降低内在动机。

  • 第9题：

    单选题
    会计法律制度侧重于调整会计人员的（  ）和结果的合法性。
    A

    外在行为

    B

    内在行为

    C

    外在动机

    D

    内在动机


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    在人类的行为中，内在动机和外在动机都会起作用。激发行为的外在动机可能会降低行为的内在动机。当人们认为自己的行为是由很强的外在原因引起时，他们会低估内在原因对行为的影响程度，这种现象被称为过度辩护效应。根据上述定义，下列哪一选项体现了过度辩护效应？（　　）
    A

    小何与妻子是包办婚姻，他总认为妻子对他的嘘寒问暖是尽妻子的义务，直到妻子离开后，他才发觉其实这是妻子爱的表现

    B

    小红很喜欢画画，每星期都要画一幅，妈妈为了鼓励她，经常奖励她玩具，久而久之，当妈妈不买玩具给小红时，她便不再画画了

    C

    超市为了促销每周都有一个特价日，小丽在这天去购物时看到大家纷纷抢购，也买了一堆自己并不需要的东西

    D

    作为一名新员工，小王为了尽快融入集体，每天很早到办公室帮助大家收拾打扫，大家也尽量在工作上对其予以指导，小王熟悉工作后便停止了打扫


    正确答案： A
    解析：
    过度辩护效应的定义要件包括：①主体是自己的行为；②具有很强的外在原因；③具有并低估内在原因。A项错误，小何是对他人的行为进行评价，而非自己的行为，不符合要件①。C项错误，小丽购买她“并不需要”的商品，不存在内在动机，不满足要件③。D项错误，小王对自己的行为具有很明确的认识——为了尽快融入集体，并没有低估动机，不满足要件③。B项正确，小红画画的行为由妈妈买不买玩具而决定，符合定义。

  • 第11题：

    单选题
    动机有（  ）。
    A

    两个要素：努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为

    B

    两个要素：内在动机和外在动机

    C

    三个要素：内在动机、外在动机和努力水平

    D

    三个要素：决定人行为的方向，即选择做出什么样的行为；努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    关于人的行为、动机与需要的关系的表述，正确的有（）。
    A

    人的行为来源于人的动机

    B

    人的动机产生于人的需要

    C

    行为是人在动机支配下的外在表现

    D

    动机是对需要的满足程度

    E

    行为的保持与巩固，需要借助于强化内在动机


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    内在动机是指推动行为的动机是由外力诱发的，外在因素包括奖励、惩罚、酬劳、赞许等。()


    正确答案：错

  • 第14题：

    在人类的行为中，内在动机和外在动机都会起作用。激发行为的外在动机可能会降低行为的内在动机。当人们认为自己的行为是由很强的外在原因引起时，他们会低估内在原因对行为的影响程度，这种现象被称为过度辩护效应。 根据上述定义，下列哪一选项体现了过度辩护效应？（ ）

    A.小何与妻子是包办婚姻，他总认为妻子对他的嘘寒问暖是尽妻子的义务，直到妻子离开后，他才发觉其实这是妻子爱的表现
    B.小红很喜欢画画，每星期都要画一幅，妈妈为了鼓励她，经常奖励她玩具，久而久之，当妈妈不买玩具给小红时，她便不再画画了
    C.超市为了促销每周都有一个特价日，小丽在这天去购物时看到大家纷纷抢购，也买了一堆自己并不需要的东西 .
    D.作为一名新员工，小王为了尽快融入集体，每天很早到办公室帮助大家收拾打扫，大家也尽量在工作上对其予以指导，小王熟悉工作后便停止了打扫

    答案：B
    解析：
    定义的关键是“很强的外在动机可能会降低行为的内在动机”。A项，小何是对他人的行为进行评价.而非自己的行为，故不符合定义。C项，小丽购买商品.的行为的确是受到外在因素的影响，但因为这些东西她“并不需要”，因此不存在内在动机，与定义无关。 D项，小王对自己的行为具有很明确的认识——为了尽快融入集体，并不存在低估动机的情 况，排除。B项，小红原本画画是因为内在动机——自身喜欢，后来由于妈妈的物质奖励这一 外在动机的影响，她逐渐认为自己画画是为了获得奖励，内在动机降低，符合定义。故本题答 案为B。

  • 第15题：

    影响着员工的工作态度动机有( )。

    A.两个要素：努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为
    B.两个要素：内在动机和外在动机
    C.三个要素：内在动机、外在动机和努力水平
    D.三个要素：决定人行为的方向，即选择做出什么样的行为；努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为

    答案：D
    解析：
    动机有三个要素：决定人行为的方向，即选择做出什么样的行为；努力的水平．即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为。

  • 第16题：

    动机有()。

    A.两个要素：努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为
    B.两个要素：内在动机和外在动机
    C.三个要素：内在动机、外在动机和努力水平
    D.三个要素：决定人的行为的方向，即选择做出什么样的行为；努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为

    答案：D
    解析：
    动机有三个要素：决定人的行为的方向，以及选择做出什么样的行为；努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为。

  • 第17题：

    人做某种行为是因为行为本身，因为这种行为可以带来成就感或者个体认为这种行为是有价值的，是指( )。

    A:内在动机
    B:外在需要
    C:外在动机
    D:内在需要

    答案：A
    解析：

  • 第18题：

    奖励未必都能起着激励作用，若个体本身内在动机很强，不当的奖励反而会使人们低估内在原因对行为的影响程度。这在社会心理学上被称为（）


    正确答案:过度辩护效应

  • 第19题：

    对个体行为应进行科学的分析，具体来说应把握（）

    • A、分析个人心理时，应该同时考虑个人因素和社会因素
    • B、分析外在动机时，应该同时考虑历史动机和将来动机
    • C、分析个体行为时，应该同时考虑个人因素和环境因素
    • D、分析个人因素时，应该同时考虑外在行为和内在动机
    • E、分析内在动机时，应该同时考虑积极动机和消极动机

    正确答案:C,D,E

  • 第20题：

    单选题
    人做某种行为是因为行为本身，因为这种行为可以带来成就感或者个体认为这种行为是有价值的，是指（）。
    A

    内在动机

    B

    外在动机

    C

    内在需要

    D

    外在需要


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    内在动机是指推动行为的动机是由外力诱发的外在因素包括奖励、惩罚、酬劳、赞许等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    奖励未必都能起着激励作用，若个体本身内在动机很强，不当的奖励反而会使人们低估内在原因对行为的影响程度。这在社会心理学上被称为（）

    正确答案： 过度辩护效应
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列有关内在动机和外在动机的说法，正确的有（　　）。
    A

    内在动机驱动的员工更看重的是工作本身

    B

    内在动机驱动的行为并不是因为该行为本身可以带来成就感

    C

    外在动机是指人为了获得物质或社会报酬或避免惩罚而完成某种行为

    D

    外在动机驱动的行为是出于工作本身

    E

    外在动机驱动的员工更看重工作的结果


    正确答案： D,A
    解析：
    根据引起动机的原因不同，动机分为：①内在动机，是指人做某种行为是因为行为本身，因为这种行为可以带来成就感或者个体认为这种行为是有价值的；②外在动机，是指为了获得物质或社会报酬，或避免惩罚而完成某种行为，其目的是为了行为的结果，而非行为本身。

  • 第24题：

    多选题
    内在动机和外在动机之间的关系应该是（）。
    A

    只能有一种动机起作用

    B

    内在动机和外在动机对推动人的行为、活动都能发挥作用

    C

    外在动机只有在不损害内在动机的条件下才是积极的

    D

    个体的活动主要靠外部奖励推动的话，就会有损于内在动机


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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