单选题新课程提倡的三维目标是指（）。A 知识、技能和方法B 情感、态度和价值观C 知识、技能和情感D 知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观
题目
单选题
新课程提倡的三维目标是指（）。
A
知识、技能和方法
B
情感、态度和价值观
C
知识、技能和情感
D
知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观
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第1题：
新课程提倡的三维教学目标是知识、技能和情感。答案：对解析： -
第2题：
如何理解并落实新课程中的三维教学目标？
正确答案: 新课程标准中的三维目标是：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。三者是一个相互联系的、密不可分的有机整体，融合于教育教学活动之中。教师在教学中如何落实课程的三维目标？
①依据课程标准的要求，结合新教材特点，在教学设计时充分考虑三维目标的落实。
②三维目标（知识与技能，方法与过程，情感、态度与价值观）是一个有机整体，不是三项并列目标，不能将其硬性割裂分开。
③三维目标的落实是一个灵活创新求真的过程，要根据实际情况，灵活有序地落实。
④受传统的习惯影响，教师尤其要强化过程与方法、情感、态度与价值观这个层面上的目标意识。 -
第3题：
新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
正确答案:正确 -
第4题：
新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。
正确答案:错误 -
第5题：
简述新课程提出的三维目标之间的关系。
正确答案:（1）“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基教学”。“过程与方法”目标突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程。同时成为获得学习方法和能力发展的过程。“情感态度与价值观”目标强调在教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。
（2）三维目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相互联系，融为一体。在教学中，既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习，也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。 -
第6题：
新课程提倡的三维目标是指（）。
- A、知识、技能和方法
- B、情感、态度和价值观
- C、知识、技能和情感
- D、知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观
正确答案:D -
第7题：
填空题新课程的“三维”课程目标是指（）、（）和（）。正确答案： 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。解析： 暂无解析 -
第8题：
判断题新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题如何理解并落实新课程中的三维教学目标？正确答案： 新课程标准中的三维目标是：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。三者是一个相互联系的、密不可分的有机整体，融合于教育教学活动之中。教师在教学中如何落实课程的三维目标？
①依据课程标准的要求，结合新教材特点，在教学设计时充分考虑三维目标的落实。
②三维目标（知识与技能，方法与过程，情感、态度与价值观）是一个有机整体，不是三项并列目标，不能将其硬性割裂分开。
③三维目标的落实是一个灵活创新求真的过程，要根据实际情况，灵活有序地落实。
④受传统的习惯影响，教师尤其要强化过程与方法、情感、态度与价值观这个层面上的目标意识。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题新课程的“三维”课程目标是指（）。正确答案： 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题新课程提倡的三维教学目标是指（）。正确答案： 知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题新课程提倡的三维教学目标是指（）A知识、技能和方法
B情感、态度和价值观
C知识、技能和情感
D知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
新课程提倡的三维教学目标是（）。
- A、知识、技能和方法
- B、情感、态度和价值
- C、知识、技能和情感
- D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
正确答案:D -
第14题：
新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。
正确答案:情感态度与价值观 -
第15题：
新课程的“三维”课程目标是指（）、（）和（）。
正确答案:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 -
第16题：
新课程提倡的三维教学目标是指（）
- A、知识、技能和方法
- B、情感、态度和价值观
- C、知识、技能和情感
- D、知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
正确答案:D -
第17题：
新课程标准的“三维”课程目标是指（）、过程与方法、情感态度与价值观。
正确答案:知识与技能 -
第18题：
新课程主张三维教学目标的实现，是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗？
正确答案:不是的，而是要求在全部教学中来实现的。三维目标的出发点在于关注学生发展为本的课程思想。三维目标只是它的体现。 -
第19题：
填空题新课程标准的“三维”课程目标是指（）、过程与方法、情感态度与价值观。正确答案： 知识与技能解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题新课程主张三维教学目标的实现，是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗？正确答案： 不是的，而是要求在全部教学中来实现的。三维目标的出发点在于关注学生发展为本的课程思想。三维目标只是它的体现。解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题新课程的三维目标是（）目标、（）目标和（）目标。正确答案： 知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述新课程提出的三维目标之间的关系。正确答案： （1）“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基教学”。“过程与方法”目标突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程。同时成为获得学习方法和能力发展的过程。“情感态度与价值观”目标强调在教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。（2）三维目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相互联系，融为一体。在教学中，既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习，也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（）。正确答案： ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ④学生是教诲活动的主体解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题新课程提倡的三维教学目标是（）。A知识、技能和方法
B情感、态度和价值
C知识、技能和情感
D知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
正确答案： A解析： 新课程在教学目标上，强调知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合，摒弃了以往分科课程片面强调知识与技能的倾向，从而使分科课程的目标也实现了由知识本位向学生发展本位的转向。这是课程目标和教育价值观的重大转变。