单选题完成辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》的教学后，为引导学生进一步体会作品中词人建功立业的宏伟志向与强烈的爱国精神，教师要求学生搜集整理同类主题的诗歌。下列诗句中不符合要求的一项是()。A 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（王昌龄《从军行》）B 愿将腰下剑，直为斩楼兰（李白《塞下曲》）C 男儿何不带吴钩，收取关山五十州（李贺《南园十三首·其五》）D 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝（杜牧《赤壁》）
题目
单选题
完成辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》的教学后，为引导学生进一步体会作品中词人建功立业的宏伟志向与强烈的爱国精神，教师要求学生搜集整理同类主题的诗歌。下列诗句中不符合要求的一项是()。
A
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（王昌龄《从军行》）
B
愿将腰下剑，直为斩楼兰（李白《塞下曲》）
C
男儿何不带吴钩，收取关山五十州（李贺《南园十三首·其五》）
D
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝（杜牧《赤壁》）
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第1题：
学习《永遇乐·京口北固亭怀古》，教师检查学生的预习情况后，将“典故的运用及作用”作为教学难点之一。对该做法的分析，正确的是（ ）。A、教师对教学重难点要求理解不准确
B、教师对应承担的教学任务认识不清
C、教学目标的确定基于教学难点分析
D、教学难点的确定基于对学情的把握答案：D解析：本题考查教学重难点的设计。教师将“典故的运用及作用”作为教学难点之一，是在检查完学生的预习情况后进行的，是在对学生的学情有了一定的把握之后才设置的，因此D项表述正确。 -
第2题：
写出《永遇乐•京口北固亭怀古》（宋·辛弃疾）原文及释义。
正确答案: 【原文】千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
【释义】历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。回想当年，他领军北伐、收复失地的时候是何等威猛！然而刘裕的儿子刘义隆好大喜功，仓促北伐，却反而让北魏太武帝拓跋焘乘机挥师南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。我回到南方已经有四十三年了，看着原仍然记得扬州一带烽火连天的战乱场景。怎么能回首啊，当年拓跋焘的行宫外竟有百姓在那里祭祀，乌鸦啄食祭品，人们过着社日，只把他当作一位神祇来供奉，而不知道这里曾是一个皇帝的行宫。还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？ -
第3题：
辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》和苏轼的《江城子·密州出猎》中同时都提到过哪位历史人物？
正确答案:辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》和苏轼的《江城子·密州出猎》中同时都提到过孙权。 -
第4题：
宋代词人（）的《永遇乐·京口北固亭怀古》是他晚年的怀古名作。
正确答案:辛弃疾 -
第5题：
《永遇乐》（京口北固亭怀古）中的“北固亭”在现在的（）。
- A、南京
- B、镇江
- C、九江
- D、南昌
正确答案:B -
第6题：
辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中写道：“想当年，金戈铁马，（）”。
正确答案:气吞万里如虎 -
第7题：
问答题辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》和苏轼的《江城子·密州出猎》中同时都提到过哪位历史人物？正确答案： 辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》和苏轼的《江城子·密州出猎》中同时都提到过孙权。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题下列作品属于辛弃疾的是（）。A《永遇乐·京口北固亭怀古》
B《水龙吟·登建康赏心亭》
C《武陵春·风住尘香花已尽》
D《菩萨蛮·书江西造口壁》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题完成辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》的教学后，为引导学生进一步体会作品中词人建功立业的宏伟志向与强烈的爱国精神，教师要求学生搜集整理同类主题的诗歌。下列诗句中不符合要求的一项是()。A黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（王昌龄《从军行》）
B愿将腰下剑，直为斩楼兰（李白《塞下曲》）
C男儿何不带吴钩，收取关山五十州（李贺《南园十三首·其五》）
D折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝（杜牧《赤壁》）
正确答案： B解析： -
第10题：
单选题“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”这几句词见于辛弃疾的词作（）A《永遇乐》“京口北固亭怀古”
B《水龙吟》“登建康赏心亭”
C《南乡子》“登京口北固亭有怀”
D《摸鱼儿》“更能消几番风雨”
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题写出《永遇乐•京口北固亭怀古》（宋·辛弃疾）原文及释义。正确答案： 【原文】千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
【释义】历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。回想当年，他领军北伐、收复失地的时候是何等威猛！然而刘裕的儿子刘义隆好大喜功，仓促北伐，却反而让北魏太武帝拓跋焘乘机挥师南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。我回到南方已经有四十三年了，看着原仍然记得扬州一带烽火连天的战乱场景。怎么能回首啊，当年拓跋焘的行宫外竟有百姓在那里祭祀，乌鸦啄食祭品，人们过着社日，只把他当作一位神祇来供奉，而不知道这里曾是一个皇帝的行宫。还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题《永遇乐•京口北固亭怀古》中的“永遇乐”是指( )。A格律
B词牌
C韵脚
D叫板
正确答案： D解析： -
第13题：
学习《永遇乐·京口北固亭怀古》，教师检查学生的预习情况后，将“典故的运用及作用”作为教学难点之一。对该做法的分析，正确的是（ ）。
A.教师对教学重难点要求理解不准确
B.教师对应承担的教学任务认识不清
C.教学目标的确定基于教学难点分析
D.教学难点的确定基于对学情的把握答案：D解析：知识点:教学设计中教学重难点的把握。在定位教学目标时，教学重难点的把握应该紧密联系学情，根据学生的具体情况来制定。在该教学中，教师将“典故的运用及作用”作为教学难点之一，是在检查完学生的预习情况后进行的，是在对学生的学情有了一定的把握之后才设置的。因此，D选项与题干相符，正确。
A项：该教师对教学的重难点把握建立在学生预习情况掌握的基础上，对教学重难点如何制定是正确理解的。与题干不符，错误。
B项：教师的任务就是帮助学生突破最近发展区，学生会的不教，而教学生不会的，才是教学的主要任务。该教师教学任务把握得当。与题干不符，错误。
C项：题干中并未提及教学目标的定位，无中生有。另外，教学目标与教学重难点的关系把握错误，教学重难点的把握与确立是根据教学目标与学生的具体情况而定的。与题干不符，错误。 -
第14题：
《永遇乐京口北固亭怀古》的作者是豪放词风的代表人物（）。
- A、苏轼
- B、辛弃疾
- C、陆游
- D、陈亮
正确答案:B -
第15题：
登临咏怀是宋代词人（）词作的重要题材，《永遇乐·京口北固亭怀古》、《水龙吟·过南剑双溪楼》即是这一类代表作。
正确答案:辛弃疾 -
第16题：
下列作品属于辛弃疾的是（）。
- A、《永遇乐·京口北固亭怀古》
- B、《水龙吟·登建康赏心亭》
- C、《武陵春·风住尘香花已尽》
- D、《菩萨蛮·书江西造口壁》
正确答案:C -
第17题：
下列哪些作品是属于辛弃疾的（）
- A、《水龙吟·登建康赏心亭》
- B、《永遇乐·京口北固亭怀古》
- C、《破阵子·为同甫赋壮词以寄》
- D、《清平乐·茅檐低小》
正确答案:A,B,C,D -
第18题：
单选题《永遇乐》（京口北固亭怀古）中的“北固亭”在现在的（）。A南京
B镇江
C九江
D南昌
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第19题：
填空题宋代词人（）的《永遇乐·京口北固亭怀古》是他晚年的怀古名作。正确答案： 辛弃疾解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题《永遇乐京口北固亭怀古》的作者是豪放词风的代表人物（）。A苏轼
B辛弃疾
C陆游
D陈亮
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题登临咏怀是宋代词人（）词作的重要题材，《永遇乐·京口北固亭怀古》、《水龙吟·过南剑双溪楼》即是这一类代表作。正确答案： 辛弃疾解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中写道：“想当年，金戈铁马，（）”。正确答案： 气吞万里如虎解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题下列哪些作品是属于辛弃疾的（）A《水龙吟·登建康赏心亭》
B《永遇乐·京口北固亭怀古》
C《破阵子·为同甫赋壮词以寄》
D《清平乐·茅檐低小》
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题“（）”出自南宋著名爱国词人辛弃疾的名作《永遇乐•京口北固亭怀古》。正确答案： 凭谁问廉颇老矣尚能饭否解析： 暂无解析