来源于社会实践
需要不同民族文化的交流、借鉴、融合
是不同民族文化的竞争、排斥
具有民族特色
第1题:
民众普遍认同西方民主政治
经济变革向政治变革的转变
走立宪道路成为历史的主流
民主共和成为社会大众共识
第2题:
教学评价
教学反思
教学方法
教学手段
第3题:
科技革命是战争爆发的导火索
科技是决定战争胜负的关键
二战加速了第三次科技革命的到来
科技革命加速了二战的爆发
第4题:
第5题:
标志着社会主义制度的基本确立
使社会生产力遭到极大破坏
开辟了具有中国特色的社会主义正确道路
使农村的生产关系发生了根本性的变革
第6题:
正确指出了明朝灭亡的根源
主张经世致用反对理学空谈
认为佛学不能经世致用
痛恨孔孟学说清谈误国
第7题:
罗马式
拜占庭式
哥特式
拉丁式
第8题:
总统制
联邦制
分权制
邦联制
第9题:
贴近生活实际,容易引起学生对于新课的兴趣
契合课文内容,很好地利用了身边的教学资源
利用生活经历导入新课,营造出学习氛围
用新颖的形式唤醒学生与作者相同的情感体验
第10题:
实现中华民族的团结统一
弘扬中华民族热爱和平的民族品格
增强中华民族自强不息的内在气质
奠定中华民族坚不可摧的立业根基
第11题:
①②
②③
①④
③④
第12题:
坚持灌输
注入式教学
探究式教学
多元价值
第13题:
①③
②④
②③
①④
第14题:
贝多芬
海顿
莫扎特
舒伯特
第15题:
After class.
The moment error occurs.
At the summary stage of the activity.
During the course of the communication.
第16题:
科技日益成为经济发展的先导
民主政治是经济发展的保障
德国实现统一的前提和条件
英国已经丧失世界工厂地位
第17题:
男耕女织,以一家一户个体经营为主
铁犁牛耕是我国传统农业的主要耕作方式
重视灌溉,明清时出现风力水车
重农的结果促进了我国古代历代经济的发展
第18题:
①③
①②
②③
③④
第19题:
①②
①④
②③
③④
第20题:
第21题:
对《圣经》负责
对《宪法》负责
对各州负责
对国会负责
第22题:
便利了美国对西欧的控制
加快了欧洲经济的恢复
推动了西欧一体化进程
改善了美欧之间的关系
第23题:
对革命一直持观望的态度
反对清政府统治,但不支持共和
同情革命者,劝其放弃暴力
力促清政府进行立宪政治改良
第24题:
快板
中板
慢板
急快板