判断题审美兴趣和情感是审美需要最突出的表现形式。A 对B 错

题目
判断题
审美兴趣和情感是审美需要最突出的表现形式。
A

对

B

错

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1.“对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的()。A、审美情感目标B、审美认知目标C、审美感知目标D、审美表现目标

2.对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度是美术教育中（）A审美感知目标的要求B审美情感目标的要求C审美创造目标的要求D年龄目标的要求

3.审美需要、兴趣和感受的一致性，是以有差别的审美需要、兴趣和感受为基础的。

4.()是指审美主体对审美对象是否符合自己的需要所作出的一种心理反应。A、审美情感B、审美理解C、审美想象D、审美感知

更多“审美兴趣和情感是审美需要最突出的表现形式。”相关问题

  • 第1题：

    审美兴趣和情感是审美需要最突出的表现形式。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    学前儿童美术教育的心理层次目标可分为（）目标、审美情感目标和审美创造目标。

    • A、审美兴趣
    • B、审美判断
    • C、审美理解
    • D、审美感知

    正确答案:D

  • 第3题：

    审美情感在美感活动中的地位和作用体现在以下哪几个方面（）

    • A、审美情感是艺术物化的终极根据
    • B、审美情感是美感心理的动力
    • C、审美情感是美感心理的中介
    • D、审美情感是艺术创造的动力

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    旅游资源审美需要审美主体唤醒的不仅仅是（），而且是审美主体精神的升华和心灵的净化。

    • A、兴趣
    • B、情趣
    • C、情感
    • D、感觉

    正确答案:C

  • 第5题：

    能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化，在作品中表现出生命的象征和意味。这属于美术教育心理层次的（）目标。

    • A、审美兴趣
    • B、审美感知
    • C、审美情感
    • D、审美创造

    正确答案:D

  • 第6题：

    单选题
    学前儿童美术教育的心理层次目标可分为（）目标、审美情感目标和审美创造目标。
    A

    审美兴趣

    B

    审美判断

    C

    审美理解

    D

    审美感知


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    感受线条、形状、色彩在视觉上产生的对称感、平衡感和节奏感。这属于美术教育心理层次的（）目标。
    A

    审美兴趣

    B

    审美感知

    C

    审美情感

    D

    审美创造


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化，在作品中表现出生命的象征和意味。这属于美术教育心理层次的（）目标。
    A

    审美兴趣

    B

    审美感知

    C

    审美情感

    D

    审美创造


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    审美需要最初始的表现形式是（）
    A

    审美欲望

    B

    审美兴趣

    C

    审美情感

    D

    审美价值的层次


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在审美经验的构成阶段中，（）的作用是最关键的。
    A

    审美想象

    B

    审美理解

    C

    审美感知

    D

    审美情感


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    主体的审美追求主要包括以下方面（）。
    A

    审美欲望

    B

    审美需要

    C

    审美兴趣

    D

    审美理想


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的（）目标。
    A

    审美兴趣

    B

    审美感知

    C

    审美情感

    D

    审美创造


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    审美需要最初始的表现形式是（）

    • A、审美欲望
    • B、审美兴趣
    • C、审美情感
    • D、审美价值的层次

    正确答案:A

  • 第14题：

    感受线条、形状、色彩在视觉上产生的对称感、平衡感和节奏感。这属于美术教育心理层次的（）目标。

    • A、审美兴趣
    • B、审美感知
    • C、审美情感
    • D、审美创造

    正确答案:B

  • 第15题：

    在审美经验的评价阶段中，（）的作用是最关键的。

    • A、审美想象
    • B、审美理解
    • C、审美感知
    • D、审美情感

    正确答案:B

  • 第16题：

    能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的（）目标。

    • A、审美兴趣
    • B、审美感知
    • C、审美情感
    • D、审美创造

    正确答案:C

  • 第17题：

    黑格尔认为，最杰出的艺术本领是（）.

    • A、审美感知
    • B、审美想象
    • C、审美联想
    • D、审美情感

    正确答案:B

  • 第18题：

    单选题
    对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度是美术教育中（）
    A

    审美感知目标的要求

    B

    审美情感目标的要求

    C

    审美创造目标的要求

    D

    年龄目标的要求


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    旅游资源审美需要审美主体唤醒的不仅仅是（），而且是审美主体精神的升华和心灵的净化。
    A

    兴趣

    B

    情趣

    C

    情感

    D

    感觉


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    审美需要、兴趣和感受的一致性，是以有差别的审美需要、兴趣和感受为基础的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的（）
    A

    审美情感目标

    B

    审美认知目标

    C

    审美感知目标

    D

    审美表现目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    黑格尔认为，最杰出的艺术本领是（）.
    A

    审美感知

    B

    审美想象

    C

    审美联想

    D

    审美情感


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    审美情感在美感活动中的地位和作用体现在以下哪几个方面（）
    A

    审美情感是艺术物化的终极根据

    B

    审美情感是美感心理的动力

    C

    审美情感是美感心理的中介

    D

    审美情感是艺术创造的动力


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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