单选题与儿童自我意识的真正出现相联系的是（　　）。A 开始对自己进行评价B 儿童言语的发展C 儿童开始知道自己长什么样D 儿童开始把自己作为一个独立的个体来看待

题目
单选题
与儿童自我意识的真正出现相联系的是（　　）。
A

开始对自己进行评价

B

儿童言语的发展

C

儿童开始知道自己长什么样

D

儿童开始把自己作为一个独立的个体来看待

相似考题

1.儿童一周岁末，开始把自己和自己的动作区分开，并按照自己的姓名、身体特征来看待自己，作出一定评价，此时，其自我意识发展属于（ ）A．生理自我B．社会自我C．心理自我D．理想自我

2.儿童开始用代词“我”来称呼自己，这标志着儿童已不再把自己作为一个客体的人或别人来认识，而是把自己作为一个主体的人来认识。这说明儿童的自我意识的发展已进入了一个崭新的阶段。()

3.父母在个体自我概念形成过程当中的作用包括()。A.父母的接受程度，影响儿童的自我概念形成B.儿童对父母的认同程度，与自我概念无关C.儿童对自己的看法是，他的父母如何看待自己的反映D.儿童对父母的认同程度影响自我概念

4.2－3岁儿童自我发展主要集中在自我评价方面,开始逐步能把自己与他人加以比较。()此题为判断题(对，错)。

更多“单选题与儿童自我意识的真正出现相联系的是（　　）。A 开始对自己进行评价B 儿童言语的发展C 儿童开始知道自己长什么样D 儿童开始把自己作为一个独立的个体来看待”相关问题

  • 第1题：

    儿童约从6岁开始,由于神经系统结构的发展,内抑制开始蓬勃发展起来,儿童开始逐步学习控制自己的活动和情绪。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错

  • 第2题：

    与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（　　）。

    A.开始对自己进行评价
    B.幼儿言语的发展
    C.幼儿开始知道自己长什么样
    D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待

    答案：B
    解析：
    自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。在掌握了有关的词后，儿童开始知道了自已身体的各部分，然后发展到会像其他人那样叫自己的名字。这时儿童只是把名字理解为自己的信号，遇到别人也叫相同的名字时就会感到困惑。儿童在2--3岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童自我意识萌芽的最重要标志。这个年龄的孩子经常说“我的”，开始不让别人动自己的东西。一段时间以后，孩子逐渐会较为准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望，这时可以说儿童的自我意识产生了。因此，答案为B。

  • 第3题：

    与幼儿自我意识的真正出现相联系的是(　　)。

    A、开始对自己进行评价
    B、幼儿言语的发展
    C、幼儿开始知道自己的长相
    D、幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待

    答案：B
    解析：
    自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。在掌握了有关的词后，儿童开始知道了自己身体的各部分，然后发展到会像其他人那样叫自己的名字。这时儿童只是把名字理解为自己的信号，遇到别人也叫相同的名字时就会感到困惑。儿童在2 3岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童自我意识萌芽的最重要标志。这个年龄的孩子经常说“我的”，开始不让别人动自己的东西。一段时间以后，孩子逐渐会较为准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望，这时可以说儿童的自我意识就产生了。

  • 第4题：

    小学儿童的同伴交往的特点是：（）

    • A、与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂
    • B、儿童在同伴交往中传递信息的技能增强
    • C、儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动
    • D、儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    初中生自我意识增强的主要表现有（）。

    • A、开始对人的内部世界、心理品质产生兴趣
    • B、开始要求了解别人和自己的个性特点
    • C、开始把自己当成“成年人”
    • D、开始独立地选择学习的榜样
    • E、开始能自觉地评价自己

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    在“点红实验”中，儿童懂得去摸自己鼻子上的红点意味着他开始出现自我意识的萌芽。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    （）岁儿童，开始意识到“愿意”和“应该”的区别。这就意味着儿童开始了对自己心理活动的意识。


    正确答案:3

  • 第8题：

    自我意识开始发展的标志是（）

    • A、区分主体与动作
    • B、知道自己的名字
    • C、掌握代词“我”
    • D、知道自己的性别

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别，开始懂得什么是“应该的”，“愿意”要服从“应该”。说明儿童的自我意识进入到了（）
    A

    自我感觉的发展阶段

    B

    自我认识的发展阶段

    C

    自我意识的萌芽阶段

    D

    对自己心理活动的意识阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    （）岁儿童，开始意识到“愿意”和“应该”的区别。这就意味着儿童开始了对自己心理活动的意识。

    正确答案： 3
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    儿童自我意识的开始发生是从（）。
    A

    知道自己的名字开始

    B

    掌握代名词“我”开始

    C

    掌握代名词“我的”开始

    D

    把自己和他人名字区分开始


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    与儿童自我意识的真正出现相联系的是（）。
    A

    言语的发展

    B

    动作的发展

    C

    意志的发展

    D

    情感的发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    与儿童自我意识的真正出现相联系的是（　　）。

    A.言语的发展
    B.动作的发展
    C.情感的发展
    D.意志的发展

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（　　）。

    A.开始对自己进行评价
    B.幼儿言语的发展
    C.幼儿开始知道自己的长相
    D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体看待

    答案：B
    解析：
    自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的．掌握代词“我”是自我意识萌芽的重要标志，能准确使用“我”来表达愿望标志着儿童的自我意识的产生。

  • 第15题：

    与儿童自我意识的真正出现相联系的是（）。

    A言语的发展

    B动作的发展

    C意志的发展

    D情感的发展


    A
    略

  • 第16题：

    儿童自我意识的开始发生是从（）。

    • A、知道自己的名字开始
    • B、掌握代名词“我”开始
    • C、掌握代名词“我的”开始
    • D、把自己和他人名字区分开始

    正确答案:A

  • 第17题：

    学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展，学龄前期儿童的自我意识主要由以下几个方面的因素构成（）。

    • A、自我识别，在看到自己照片的时候会微笑，把自己和拥有的物品联系在一起
    • B、自我评价，开始能够对自己做出简单评价，随着年龄的增长，简单评价会发展为多方面的、抽象的评价
    • C、自我体验，孩子有了更多关于自我的情绪感受，包括嫉妒、内疚等
    • D、自我控制，开始时孩子会以自言自语即发声思维对自己的行为发出各种指令，随着思维能力的发展，孩子的坚持性和自制力会大大提高
    • E、自我抽象，孩子开始思考自己的行为正确与否

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    （）岁儿童，开始出现了对自己的认识活动和语言的意识。


    正确答案:4

  • 第19题：

    儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别，开始懂得什么是“应该的”，“愿意”要服从“应该”。说明儿童的自我意识进入到了（）

    • A、自我感觉的发展阶段
    • B、自我认识的发展阶段
    • C、自我意识的萌芽阶段
    • D、对自己心理活动的意识阶段

    正确答案:D

  • 第20题：

    填空题
    （）岁儿童，开始出现了对自己的认识活动和语言的意识。

    正确答案： 4
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    与儿童自我意识的真正出现相联系的是（　　）。
    A

    开始对自己进行评价

    B

    儿童言语的发展

    C

    儿童开始知道自己长什么样

    D

    儿童开始把自己作为一个独立的个体来看待


    正确答案： A
    解析：
    自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。在掌握了有关的词后，儿童开始知道了自己身体的各部分，然后发展到会像其他人那样叫自己的名字。这时儿童只是把名字理解为自己的信号，遇到别人也叫相同的名字时就会感到困惑。儿童在2～3岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童自我意识萌芽的最重要标志。这个年龄的孩子经常说“我的”，开始不让别人动自己的东西。经过一段时间以后，孩子逐渐会较准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望。这时可以说儿童的自我意识产生了。

  • 第22题：

    判断题
    在“点红实验”中，儿童懂得去摸自己鼻子上的红点意味着他开始出现自我意识的萌芽。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（　）。
    A

    开始对自己进行评价

    B

    幼儿言语的发展

    C

    幼儿开始知道自己的长相

    D

    幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待


    正确答案： A
    解析： 自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。儿童在2、3岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童自我意识萌芽的最重要标志。
    这个年龄的孩子经常说“我的”，开始不让别人动自己的东西。一段时间以后，孩子逐渐会较为准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望，这时可以说儿童的自我意识就产生了。

  • 第24题：

    单选题
    自我意识开始发展的标志是（）
    A

    区分主体与动作

    B

    知道自己的名字

    C

    掌握代词“我”

    D

    知道自己的性别


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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