单选题个体表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（ ）。A 依从B 认同C 内化D 坚定
题目
单选题
个体表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（ ）。
A
依从
B
认同
C
内化
D
坚定
相似考题
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第1题：
单选题下列关于教师的描述中，体现了善于沟通品质的是（ ）。A在学生面前总是滔滔不绝，有时挺风趣幽默的
B常常能预计到自己的话会对学生产生什么影响
C常常耐心、有兴趣地听学生表达自己的观点，即使在课堂讨论时间某个学生说个不停的时候也是如此
D学识渊博，常常对学生说一些术语
正确答案： A解析：
善于沟通的概念在于双方面能够理解对方，从对方的角度出发，处于对方的位置来思考问题，考虑到谈话的结果和产生的影响，并不是单方面的叙述，而不顾及对方的感受。 -
第2题：
填空题重视____，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。正确答案： 创新能力的培养解析： 暂无解析 -
第3题：
单选题观众把篮球比赛中穿着不同服装的运动员相应地归为不同的球队，这体现了知觉组织的（ ）。A对称性原则
B邻近性原则
C连续性原则
D相似性原则
正确答案： D解析：
观众将穿着不同服装的运动员归于不同的球队，体现了知觉组织的相似性原则。A项，知觉组织的对称性原则是指将对称的对象知觉为一个整体的倾向。B项，知觉组织的邻近性原则是指相互接近的对象容易被知觉为一个整体的倾向。C项，知觉组织的连续性原则是指以相同方向排列的对象容易被知觉为一个整体的倾向。 -
第4题：
单选题通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（ ）。A类比
B归纳
C调查
D综合
正确答案： B解析：
A项，类比是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式；B项，归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。C项，调查是人们深入现场进行考察，通过观察、实验、访谈和问卷等方法获取事物的相关信息；D项，综合是将已有的关于研究对象各个部分、方面、因素和层次的认识联结起来，形成对研究对象的统一整体的认识。 -
第5题：
填空题知识领会过程中的转换，即指____或用不同于原先表达方式的方法表达自己的思想。正确答案： 用自己的话解析： 暂无解析 -
第6题：
填空题幼儿对游戏的假想表现在：对游戏角色的假想、____、____。正确答案： 对游戏材料的假想,对游戏情景的假想解析： 暂无解析 -
第7题：
填空题学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是____。正确答案： 个体与环境的相互作用解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题师德修养具有历史继承性特点，首先需要教师（ ）。A从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德
B从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德
C继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化
D继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张
正确答案： B解析：
师德修养的历史继承性特点，要求教师的师德修养一定要与社会文明的整体进步一致，既要从历史文化中继承和吸收精华，又要与时俱进，继续传承和弘扬中华民族的优秀师德。 -
第9题：
问答题19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户。耙死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他的父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走近孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔·卡耐基。 问题：试述该案例对你的启示。正确答案： “为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念,教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,尤其要尊重以下六种学生:①尊重智力发育迟缓的学生;②尊重学业成绩不良的学生;③尊重被孤立和拒绝的学生;④尊重有过错的学生;⑤尊重有严重缺点和缺陷的学生;⑥尊重和自己意见不一致的学生。
尊重学生同时意味着不伤害学生的自尊心:①不体罚学生;②不辱骂学生;③不大声训斥学生;④不冷落学生;⑤不羞辱、嘲笑学生;⑥不随意当众批评学生。
教师不仅要尊重每一位学生,还要学会赞赏每一位学生:①赞赏每一-位学生的独特性、兴趣、爱好、专长;②赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩;③赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意;④赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是教育法律权利？正确答案： 教育法律权利是指教育法律关系的主体依据教育法律规范享有的某种权能或利益,表现为教育法律关系的主体可以作出一定的行为,也可以要求他人作出或不作出一定行为。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是____、____和____。正确答案： 放任型,专制型,民主型解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（ ）。A巩固性原则
B直观性原则
C理论联系实际原则
D因材施教原则
正确答案： A解析：
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用，学以致用。本题中，教师把数学运算用馒头来演示，属于理论联系实际原则。 -
第13题：
单选题建设有中国特色社会主义文化的根本任务是（ ）。A促进人的全面发展
B提高人的道德素质
C提高全民族的科学文化水平
D在全社会形成共同的理想和精神支柱
正确答案： D解析：
建设中国特色社会主义文化的根本任务，是指以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，着力培育有思想、有道德、有文化、有纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，即“在全社会形成共同理想和精神支柱”。 -
第14题：
问答题简述确立三维目标对促进学生自主发展的重要意义。正确答案： 有利于改变只重结果不重过程的现象,注重学习主体的实践和体验,注重学习者的学习经历和学习经验,有利于学生在学习中掌握方法。课程本身体现工具性与人文性的高度统一,使日常的学科学习上升到追求真善美的境界,有利于激发学生的学习潜能。解析： 暂无解析 -
第15题：
单选题个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（ ）。A生理活动
B心理活动
C认识活动
D实践活动
正确答案： B解析：
个体的主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。个体主观能动性的层次：第一层次是人作为生命体进行的生理活动；第二层次是个体的心理活动；最高层次是社会实践活动。因此，答案为A。 -
第16题：
单选题一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的（ ）。A性格
B能力
C个性
D气质
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题当代中学生的社会文化心理特点是什么？正确答案： 当代中学生的社会文化心理特点主要有:
(1)文化撞击所造成的价值观念冲突;
(2)偶像崇拜所导致的“追星”心理;
(3)信念多元化所导致的怀疑心理;
(4)心理上的闭锁性所导致的不易被理解与渴望理解的矛盾心理;
(5)迅速发展的社会生活所导致的心理活动内容的社会性的增多。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述创造性思维的过程与特征。正确答案： (1)创造性思维的过程
创造性思维的过程是指在问题情境中,新的思维从萌发到形成的整个过程。英国心理学家华拉斯(G.Wallas)提出了创造性思维的四阶段说。
①准备期
准备期是指创造活动前,积累有关知识经验,搜集有关资料和信息,为创造作准备。
②酝酿期
酝酿期是指在已积累的知识经验的基础上,对问题和资料进行深入的探索和思考的时期。在酝酿期,当思考者遇到新问题而进行各种尝试仍然百思不得其解时,思考者可能把问题暂时搁置一边而从事其他活动。创造性思维的酝酿期多属潜意识过程,这种潜意识的思维活动极可能孕育着解决问题的新观念,一旦酝酿成熟就会脱颖而出,使问题得到解决。
③豁朗期
豁朗期是指新思想、新观念、新形象产生的时期,又叫灵感期。灵感的产生有时候是突然的,甚至是戏剧性的,有时产生于半睡眠状态,有时产生于正从事其他(如散步、钓鱼、听音乐、旅行等)活动的时候。
④验证期
验证期是指对新思想或新观念进行验证补充和修正,使其趋于完善的时期。豁朗期得来的观念必须加以验证。在验证期间,或从逻辑角度在理论上求其周密、正确;或是付诸行动,经观察实验而求得正确的结果。在这个时期,思维者可以对豁朗期的观念加以修正,使创造工作达到完美的地步。
(2)创造性思维的特点
①新颖性
创造性思维不同于一般的思维活动,它要求打破惯常的解决问题的方法,将已有的知识经验进行改组或重建,创造出个体前所未知的或社会前所未有的思维成果。因此,新颖性是创造性思维最本质的特征。
②创造性思维是发散思维与聚合思维相结合的产物
一个人的创造性思维活动的完整过程,是从发散思维到聚合思维,再从聚合思维到发散思维的多次循环、不断深化才得以完成的。只有发散思维与聚合思维的有机结合协调活动,才有可能发现事物之间的新联系,提出新假设,解决新问题。当然,也不能否认在创造性活动中,发散思维更为重要。
③创造性想象的积极参与
创造性想象的积极参与是创造性思维的重要环节。因为创造性想象提供的是事物的新形象,并使创造性思维成果具体化。所以文艺作品中新形象的创造,科学研究中新假说的提出,新机器的发明等都离不开创造性想象。
④灵感状态
灵感状态是创造性思维活动的又一典型特征。灵感是指人在创造性思维过程中,某种新形象、新概念和新思想突然产生的心理状态。它是人在以全部精力集中去解决思考中的问题时,由于偶然因素的触发而突然出现的顿悟现象。任何创造性思维,都离不开灵感。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述智育对社会和个体发展的促进作用。正确答案： 智育是指教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育。智育对社会和个体发展具有非常重要的促进作用。这种促进作用主要体现在如下几个方面:
(1)从社会的角度看,智育是生产力和科技发展、社会进步的催化剂
一方面,智育的发展往往是以社会生产和科技发展为客观基础的。这包括为智育发展提供物质条件,但更重要的是为智育的发展提供动力。但另一方面,我们也可以说,正是因为教育的参与,尤其是智育的参与,社会生产力和科技才能够如历史上所表现的那样,从一开始的缓慢进步到今天的突飞猛进。教育经济学中出现的人力资本理论就认为,正是由于教育对劳动者智力等的开发,国家、社会和企业才可能实现最快的经济增长。
(2)智育是实现人的全面发展的重要途径之一
古代社会,由于生产力和社会制度的制约,造成了体力劳动和脑力劳动的分工和对立。现代社会从机器大工业时代开始,脑力与体力劳动的分离所造成的人的片面发展就成为一个要逐步克服的问题。智力的自由发展意味着个体不再仅仅是一个简单的劳动工具,而是一个能够全面、自由和充分地吸收、再现人类社会历史所形成的知识、经验和能力,并在此基础上有所创造、有所前进的积极的主体。故智力发展也就成为个体全面发展的重要内容,以智力发展为主要目标的智育活动也就自然成为个体实现全面发展的有力武器。
智力发展本身是全面发展的重要内容,同时也是促进其他各育发展的重要基础。无论德育、体育和美育,必要的知识以及理解和认知能力都是不可或缺的因素。智育对人的全面发展的影响并不局限于智力发展的影响本身。
(3)智育对于每一个人的生活质量提高有重要的意义
当代社会已经是一个高度智能化的社会,即使是娱乐、消遣活动,也打上了智能的烙印。一个智慧发展上有缺陷的个体是无法自由和幸福地生活于现在和未来的社会的。从个体的社会生活的角度看,智育的意义也是十分重大的。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述教育心理学的发展趋势。正确答案： 教育心理学发展的新趋势体现在以下几个方面:
(1)研究学习者的主体性。例如,探讨学生是如何进行知识建构的;探讨如何为学生创设最近发展区以促进其自身的认知发展;如何为学生构建学习支架以帮助其自主学习;如何营造出以学习者为中心的学习环境;研究学生在多元智力、学习风格等方面存在的个体差异。
(2)研究学习者的能动性。例如,探讨学生是如何在学习过程中进行反思、自我监控、调节和管理;探讨学生如何进行自我激励。
(3)研究学习的内在过程和机制。例如,研究知识获得的深层加工过程、高级知识的获得过程、先前经验的构成以及概念转变过程等。认知与学习机制的研究与脑科学研究结合在了一起,成为基础研究的新方向。
(4)研究社会环境的影响。例如,研究社会合作、师生之间或同伴之间的互动对认知与情感的影响等。
(5)研究实际情境的影响。例如,探讨实际问题情境性和真实性任务对学习的作用、知识的情境化性质、基于问题的学习以及结构不良领域的问题解决等。深入研究不同学科的学习和教学问题,以及研究学校以外的各种情境中的学习问题。
(6)研究文化背景的影响。例如,研究不同文化背景对学习的影响、多元文化的交汇对教学的影响。
(7)研究学习环境设计和有效教学模式。例如,研究发现和探索学习、合作学习、建模、支架式教学以及跨学科项目研究的制作等。
(8)研究信息技术的利用。例如,研究如何利用和管理学习资源和过程;研究信息技术环境下的学习过程与教学模式;研究网络环境下的学习与远距离教学等。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题测验记忆保持量的方法有（ ）。A再认法
B再现法
C节省法
D重建法
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题如何保障教育事业改革发展目标的实现？正确答案： (1)加强组织领导;
(2)把教师队伍建设摆在突出位置,建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,造就一批德才兼备的教育家;
(3)切实加大教育投入;
(4)高度重视信息技术对教育的革命性影响,把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略;
(5)加快教育法制建设进程,完善中国特色社会主义教育法律体系,完善督导制度和监督问责制度;
(6)加强和改进教育系统党的建设,切实维护教育系统和谐稳定。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题教育心理学大致经历了____、____、____、完善时期等四个时期。正确答案： 初创时期,发展时期,成熟时期解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题班主任产生于____。正确答案： 20世纪前期解析： 暂无解析