问答题简述4～5岁儿童想像的特点。
题目
问答题
简述4～5岁儿童想像的特点。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
4~5岁儿童的想像最突出的特点是出现了有意成分,具体表现在:
(1)想像仍以无意性为主
这主要表现在这一阶段儿童的想像过程常常随着感知形象、外来因素和自己的情绪而变化。
(2)想像出现了有意成分
有意成分主要表现在出现了有一定目的、一定范围的自由联想。4~5岁儿童想像的有意成分,表现在行动之前能够说出想做什么,行动能够按目的和计划进行。比如绘画,画前能说出想画什么,而所画的图象基本上符合自己原先所说的。这个年龄的幼儿,想像虽然仍带有很大的无意性,仍然是自由联想性质,但是想像主题的变化基本上有了范围。
(3)想像的目的计划非常简单
这时的儿童常常是边想、边说、边行动。
(4)想像内容较以前丰富,但仍然零碎
4~5岁的幼儿想像的内容比4岁前丰富多了,但是这个年龄的幼儿,想像的形象仍然是零碎片段的,缺乏更好的组织和联系。
(1)想像仍以无意性为主
这主要表现在这一阶段儿童的想像过程常常随着感知形象、外来因素和自己的情绪而变化。
(2)想像出现了有意成分
有意成分主要表现在出现了有一定目的、一定范围的自由联想。4~5岁儿童想像的有意成分,表现在行动之前能够说出想做什么,行动能够按目的和计划进行。比如绘画,画前能说出想画什么,而所画的图象基本上符合自己原先所说的。这个年龄的幼儿,想像虽然仍带有很大的无意性,仍然是自由联想性质,但是想像主题的变化基本上有了范围。
(3)想像的目的计划非常简单
这时的儿童常常是边想、边说、边行动。
(4)想像内容较以前丰富,但仍然零碎
4~5岁的幼儿想像的内容比4岁前丰富多了,但是这个年龄的幼儿,想像的形象仍然是零碎片段的,缺乏更好的组织和联系。
解析：
暂无解析
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第1题：
问答题简述具体形象思维的主要特点。正确答案： 具体形象思维是指依靠表象,即事物在头脑中的具体形象的联想进行,是幼儿思维的典型方式,是在直观行动性的基础上形成和发展起来的,其特点主要体现以下几个方面:
(1)具体性
幼儿思维的内容是具体的。幼儿在思考问题时,总是借助于具体事物或具体事物的表象,容易掌握那些代表实际东西的概念,不容易掌握比较抽象的概念。
(2)形象性
幼儿思维的形象性表现在幼儿依靠事物的形象来思维。幼儿头脑中充满着各种各样颜色和形状等事物的生动形象。
(3)经验性
幼儿的思维常根据自己的生活经验来进行,是从自己的具体生活经验去思维,而不是按照成人的逻辑推理进行思维。
(4)拟人性
幼儿往往把动物或一些物体当人来对待。他们赋予小动物或玩具以自己的行动经验和思想感情,和它们说话,把它们当作好朋友。
(5)表面性
幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行,往往只是反映事物的表面联系,而不是事物的本质联系。解析： 暂无解析 -
第2题：
单选题由位于南极的长城站往东，依次经过的大洋是（ ）。A太平洋、印度洋、大西洋
B大西洋、太平洋、印度洋
C太平洋、大西洋、印度洋
D大西洋、印度洋、太平洋
正确答案： A解析：
长城站是我国于1985年建成的南极科考站。经度为58°W，对应位置应为大西洋，故其向东经历的大洋依次为：大西洋、印度洋、太平洋。 -
第3题：
单选题幼儿园与小学教育衔接的焦点和重点是（ ）。A让幼儿熟悉小学的环境、规章制度和课程
B多教幼儿读写算算，让幼儿做好学习方面的准备
C锻炼幼儿的体魄，培养幼儿独立生活能力
D促进幼儿在原有基础上向新的阶段发展，培养幼儿自身的适应力
正确答案： D解析：
促进儿童在原有基础上向新的阶段发展，培养幼儿自身的适应能力，是解决幼儿园与小学衔接的焦点。解决幼儿园与小学衔接问题应从提高孩子自身的适应能力人手，应把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心。 -
第4题：
填空题3岁前的儿童的记忆一般不能永久保持的现象称之为____，和幼小儿童大脑皮质的发展有密切关系。正确答案： 幼年健忘解析： 暂无解析 -
第5题：
单选题中班幼儿凯凯对夏日的想像是：“小朋友们在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿滑梯，一会儿又吃冷饮。”这属于以下哪种想像类型？（ ）A情境性想像
B愿望性想像
C经验性想像
D夸张性想像
正确答案： C解析：
从内容上，想像可以分为经验性想像、情境性想像、愿望性想像、拟人化想像和夸张性想像。题中凯凯对夏日的想像凭借了其以往的生活经验和个人经历，属于经验性的想像。 -
第6题：
单选题（ ）创建于福州市黎明村。A流动幼儿园
B巡回辅导班
C游戏点
D儿童游戏场
正确答案： B解析：
儿童游戏场创建于福州市黎明村。黎明村经济发达，生活富裕，已建有村办的设施齐备的儿童乐园（幼儿园），全部3～6岁儿童均已入园。该村为满足儿童每日离园后仍有做游戏的需要以及节假日要求活动的需要，由村财政拨款，为儿童筹建了配有各式大型、中型和小型的体育器械和益智玩具的游戏场。儿童可在家长带领下去游戏场活动，也可以独自去活动。游戏场地配有辅导员，负责对儿童的管理、活动指导和安全工作。 -
第7题：
单选题小王去剧院看歌剧时迟到了。按规定，他必须待中场休息时方可入场。可是，他却趁检票员不注意偷偷溜了进去。小王这种气质类型是（ ）。A胆汁质
B多血质
C黏液质
D抑郁质
正确答案： D解析：
小王的行为表现出一定灵活性，以一种相对完美的方式达到了自己的目的，属于多血质。胆汁质的个体在这种情景下，可能会与检票员发生冲突，试图闯入剧院；黏液质的个体可能会等到中场休息，再按照规定进入剧院；抑郁质的个体可能会放弃歌剧直接回家。 -
第8题：
填空题____是教育的基本特征。正确答案： 教育与生产劳动相结合解析： 暂无解析 -
第9题：
名词解释题有意识记正确答案： 有意识记也称随意识记,是指事先有一定识记意图和任务,并经过一定努力,运用一定的方法和策略所进行的识记。其目的明确、任务具体、方法灵活,又伴随着积极的思维和意志努力,可以有效地获得系统而又完整的科学知识,因此是一种主动而又自觉的识记活动,在学习和工作中占主导地位。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题（ ）在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。A卢梭
B凯洛夫
C杜威
D朗格朗
正确答案： B解析：
1965年，在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”的会议上，朗格朗以“education permanent”为题作了学术报告，该报告引起与会者的极大反响。后来，联合国教科文组织将“education permanent”改为英译“lifelong education”，即终身教育。正是在这个学术报告的基础上，朗格朗于1970年写成并出版了其代表作《终身教育引论》（An Introduction to Lifelong Education）。该书出版后，被译成20多种文字，在国际上产生广泛的影响，被公认为是终身教育理论的代表作。 -
第11题：
单选题（ ）在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能领域。A布卢姆
B根舍因
C布鲁纳
D赞科夫
正确答案： A解析：
教育目标分类学是布卢姆教学理论体系中重要的组成部分。教育目标分类学的建立是于1948年在波士顿召开的美国心理学大会上大学考试专家们提出来的。以布卢姆为首的编写委员会，经过反复探讨陆续发表出来。布卢姆在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域和动作技能领域。 -
第12题：
单选题在下列选项中，属于意志行为的是（ ）。A摇头晃脑
B针刺反射
C打字
D咳嗽
正确答案： B解析：
意志行为是指受意识支配的行为。 -
第13题：
单选题幼儿心理随年龄增长而逐渐发展体现出幼儿心理发展具有的特征是（ ）。A稳定性
B阶段性
C连续性
D顺序性
正确答案： C解析：
儿童的心理发展与儿童年龄的增长有着密切的关系，即使都在幼儿时期，年龄不同，心理活动水平也不相同，不同年龄孩子之间显示出阶段性特征。 -
第14题：
单选题教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（ ）。A《关于教师地位的建议》
B《国际标准职业分类》
C《教师资格条例》
D《中华人民共和国教师法》
正确答案： A解析：
1988年，国际劳工组织编写的《国际标准职业分类》将教师列为为“专家、技术人员和有关工作者”。这是教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别。因此，答案为B。 -
第15题：
单选题明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是（ ）。A1984年《中小学教师职业道德规范》（试行）
B1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
正确答案： D解析：
2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》中的第一条规定，关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 -
第16题：
单选题家庭矛盾中有些是较大的带有原则性的矛盾，但更多的是一些鸡毛蒜皮的难以分清谁是谁非的小矛盾，恰当地运用一些处理家庭矛盾的艺术，不仅能缓解这些矛盾，而且会促进家庭成员文明水准的提高。对这段话理解正确的一项是（ ）。A恰当处理家庭矛盾需要有耐心
B家庭矛盾很难分清谁是谁非
C大的带有原则性的家庭矛盾只能缓解
D巧妙解决家庭矛盾有助于使家庭成员更文明
正确答案： A解析：
题干说明家庭矛盾中很多是一些难以分清谁是谁非的小矛盾，恰当地运用处理家庭矛盾的艺术，有两个作用：①缓解家庭矛盾；②促进家庭成员文明水准的提高。 -
第17题：
单选题印象管理，指人们试图管理和控制他人对自己所形成的印象的过程。通常，人们总是倾向于以一种与当前的社会情境或人际背景相吻合的形象来展示自己，以确保他人对自己作出愉快的评价。根据上述定义，下列属于印象管理的是（ ）。A某香港明星的经纪人想尽办法让明星多参与电视娱乐节目，以此提高人气
B董事长批评陈经理说，客户看到你们的办公室天天乱成这样，哪里会对公司有信心
C林某听到同学偷偷说自己的坏话就忍不住上去打了他
D面试前，小李在服饰、发型等方面都作了精心准备，以求一次成功
正确答案： B解析：
印象管理的定义要点之一是“确保他人对自己作出愉快评价”。A项参与电视娱乐节目赚人气不是使人对自己作出愉快评价，不符合定义；BC两项都没有使人产生愉快评价，不符合定义。 -
第18题：
单选题来自公安机关的资料显示，娱乐圈中有人吸毒，高级知识分子中也有人吸毒，吸毒者中有些人是女性，而抢劫犯中有相当比例是吸毒者。由此可见（ ）。A高级知识分子中也有抢劫犯
B抢劫犯中吸毒者占了大多数
C有些抢劫犯可能是女性
D有些抢劫犯不是女性
正确答案： D解析：
A项，找不到吸毒者既是高级知识分子又是抢劫犯的依据，；B项，相当比例不代表占了大多数；D项属于不能确定的推理。 -
第19题：
单选题下面属于4～5岁幼儿想像特点的是（ ）。A想像形象力求符合客观逻辑
B想像活动没有目的，没有前后一贯的主题
C想像出现了有意成分
D想像依赖于成人的语言提示
正确答案： B解析：
4～5岁的幼儿，即中班以后的幼儿，想像已经具有了一定的有意性和目的性，想像的内容也日益丰富，但还很难考虑到想像是否符合客观逻辑。 -
第20题：
单选题通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（ ）。A类比
B归纳
C调查
D综合
正确答案： B解析：
A项，类比是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式；B项，归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。C项，调查是人们深入现场进行考察，通过观察、实验、访谈和问卷等方法获取事物的相关信息；D项，综合是将已有的关于研究对象各个部分、方面、因素和层次的认识联结起来，形成对研究对象的统一整体的认识。 -
第21题：
填空题全面发展的人是____、____和____得到普遍、充分而自由发展的人。正确答案： 精神和身体,个体性,社会性解析： 暂无解析 -
第22题：
名词解释题教学效能感正确答案： 教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。它包括两个方面:一般教育效能感和个人教学效能感。一般教育效能感是指教师对教育在学生发展中的作用、教和学的关系等问题的一般看法和判断,即教师是否相信教育的力量。个人教学效能感是指教师对自己教学能力高低的判断。教学效能感对教师具有很重要的影响,主要表现在:①影响教师对教学活动的选择;②影响教师对教学行为成败的归因;③影响教师情绪的调控等方面。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题影响幼儿学习的内部因素主要有（ ）。A智力因素
B非智力因素
C智力因素和非智力因素两方面
D幼儿的身体状况
正确答案： D解析：
幼儿的学习受智力因素的影响，也受非智力因素的影响，它们是影响幼儿学习的主要内部因素。因此，答案为C -
第24题：
填空题一名小学四年级学生在语文阅读方面存在困难，我们可以应用____、____或者与此有关的生理方面的健康检查等各种形式的测查手段，来找出困难的症结。正确答案： 智力测验,阅读测验解析： 暂无解析