问答题学习策略训练的指导教学模式是如何进行的？

题目
问答题
学习策略训练的指导教学模式是如何进行的？
相似考题

1.试述教学中应如何运用指导教学模式训练学生的认知策略。

2.学习策略训练的指导教学模式主要由激发、讲演、练习、___________和迁移等几个环节构成。

3.试举例说明，如果运用指导教学模式训练学生组织策略。

4.学习策略的训练可采用的方法有（ ）A、指导教学模式B、程序化训练模式C、完形训练模式D、交互式教学模式E、合作学习模式

参考答案和解析
正确答案：
指导教学模式的基本思想是,学生在教师的引领下学习有关的学习策略。由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。在教学中,教师先向学生解释所选定学习策略的具体步骤和条件,在具体应用中不断给以提示,让其口头叙述和明确解释所操作的每一个步骤以及报告自己应用学习策略时的思维,同时,教师在教学中依据每种策略来选择恰当的事例来说明其应用的多种可能性,提供的事例应从学生的认知水平出发、由简到繁,使学生从单一策略的应用发展到多种策略的综合应用,从而形成一种综合应用能力。
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是哪种学习策略的训练方法?（）
    A.指导教学模式
    B.完形训练模式
    C.交互式教学模式
    D.合作学习模式


    答案：B
    解析：
    指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。在教学中，教师先向学生解释所选定学习策略的具体步骤和条件，在具体运用中不断给予提示，让其口头叙述和明确解释所操作的每一个步骤以及报告自己运用学习策略时的思维，通过不断重复这种内部定向思维，加强学生对学习策略的感知和理解保持。同时，教师在教学中依据每种策略来选择许多恰当的事例来说明其应用的多种可能性，使学生形成对策略的概括化认识；提供的事例应从学生的认知水平出发，由简到繁，使学生从单一策略的应用发展到多种策略的综合应用，从而形成一种综合应用能力。完形训练模式就是在讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后逐渐降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。交互式教学模式主要是帮助成绩差的学生阅读领会，是由教师和一组学生(大约6人)一起进行的，旨在教学生四种策略：(1)总结——总结段落内容；(2)提问——提与要点有关的问题；(3)析疑——明确材料中的难点；(4)预测——预测下文会出现什么。合作学习是以两个学生为一组，轮流向对方讲解所要学习的材料，当一个学生主讲时，另一个学生听，纠正错误，补充遗漏的内容。然后，两个学生彼此对换角色，直到学完所要学习的所有材料为止。以这种方式学习的学生比独自学习的学生学习和保持的效果要好，合作学习的双方都能从中获益。因此，本题选B。

  • 第2题：

    学习策略的训练可采用的方法有（）。
    A.指导教学模式
    B.程序化训练模式
    C.完形训练模式
    D.交互式教学模式
    E.合作学习模式


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    本题考查学习策略的训练方法，故选ABCDE。

  • 第3题：

    结合教学实际，谈谈如何运用完形训练模式训练学生学习策略。


    答案：
    解析：
    [参考答案]完形训练就是在直接讲解策略后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后逐渐降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。(2分)例如，在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就是给学生提供一个不完整的提纲，分步训练的具体步骤是：
    (1)提供一个完整的提纲，需要学生听课和阅读时填写一些支持性细节；(2分)
    (2)提供一个只有主题的提纲，要求填写所有的支持性细节；(2分)
    (3)提供一个只有支持性细节的提纲，要求填写主要观点。(2分)如果学生加以适当地练习，就能写出很好的提纲来。完形训练的好处在于能够使学生有意注意每一个成分或步骤，而且，每一步训练所需的心理努力都是学生能够胜任的，更为重要的是，每一步训练都让学生对策略应用有一个整体印象。(2分)

  • 第4题：

    为了掌握预测、提问、解释和总结等四种策略，教师和学生不断地互换角色的学习策略训练模式是模式（）

    • A、指导教学模式
    • B、程序化训练模式
    • C、完形训练模式
    • D、交互式教学模式

    正确答案:D

  • 第5题：

    学习策略的教学方法有（）。

    • A、指导教学法
    • B、程序化训练法
    • C、定形训练法
    • D、交互式教学法
    • E、合作学习法

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    通过教师讲解，学生接受而掌握学习策略，这是（）。

    • A、指导教学模式
    • B、完形训练模式
    • C、合作学习模式
    • D、交互式教学模式

    正确答案:A

  • 第7题：

    在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为（）。

    • A、完形训练模式
    • B、合作学习模式
    • C、交互式教学模式
    • D、程序化训练模式

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    学习策略的教学方法有（）。
    A

    指导教学法

    B

    程序化训练法

    C

    定形训练法

    D

    交互式教学法

    E

    合作学习法


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    用来帮助学习差的学生阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）。
    A

    合作学习模式

    B

    交互式学习模式

    C

    指导教学模式

    D

    程序化训练模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式是（）。
    A

    完形训练模式

    B

    合作学习模式

    C

    交互式教学模式

    D

    程序化训练模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    学习策略的训练方法有（　）
    A

    指导教学模式

    B

    程序化训练模式

    C

    交互式教学模式

    D

    合作学习模式


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    通过教师讲解，学生接受而掌握学习策略，这是（）。
    A

    指导教学模式

    B

    完形训练模式

    C

    合作学习模式

    D

    交互式教学模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（ ）

    A.合作学习模式
    B.交互式学习模式
    C.指导教学学习模式
    D.程序化训练教学模式

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    结合教学实际，谈谈如何运用完形训练模式训练学生的学习策略。


    答案：
    解析：
    [参考答案]完形训练就是在直接讲解策略后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后逐渐降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。例如，在教学生列提纲时，教师可分步对学生进行训练：①提供一个完整的提纲，需要学生听课和阅读时填写一些支持性细节；②提供一个只有主题的提纲，要求填写所有的支持性细节；③提供一个只有支持性细节的提纲，要求填写主要观点。如果学生加以适当的练习，就能写出很好的提纲来。完形训练的好处在于能够使学生有意注意每一个成分或步骤，而且，每一步训练所需的心理努力都是学生能够胜任的，更为重要的是，每一步训练都让学生对策略应用有一个整体印象。

  • 第15题：

    教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式是（）。

    • A、完形训练模式
    • B、合作学习模式
    • C、交互式教学模式
    • D、程序化训练模式

    正确答案:A

  • 第16题：

    用来帮助学习差的学生阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）。

    • A、合作学习模式
    • B、交互式学习模式
    • C、指导教学模式
    • D、程序化训练模式

    正确答案:B

  • 第17题：

    由教师和一小组学生一起进行的，旨在教学生掌握总结、提问、析疑和预测等四种阅读策略的教学模式是（）

    • A、合作学习模式
    • B、程序化练模式
    • C、完形训练模式
    • D、交互式教学模式

    正确答案:D

  • 第18题：

    教师如何在教学中训练学生的学习策略？


    正确答案:（1）注重对元认知监控和调节的训练；
    （2）有效运用教学反馈；
    （3）提供足够的教学时间

  • 第19题：

    单选题
    为了掌握预测、提问、解释和总结等四种策略，教师和学生不断地互换角色的学习策略训练模式是模式（）
    A

    指导教学模式

    B

    程序化训练模式

    C

    完形训练模式

    D

    交互式教学模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为（）。
    A

    完形训练模式

    B

    合作学习模式

    C

    交互式教学模式

    D

    程序化训练模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    学习策略训练的模式有指导教学模式、程序化训练模式、____教学模式及合作学习模式。

    正确答案： 交互式
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    学习策略的训练可采用的方法有（）
    A

    指导教学模式

    B

    程序化训练模式

    C

    完形训练模式

    D

    交互式教学模式

    E

    合作学习模式


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    教师如何在教学中训练学生的学习策略？

    正确答案： （1）注重对元认知监控和调节的训练；
    （2）有效运用教学反馈；
    （3）提供足够的教学时间
    解析： 暂无解析

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