单选题属于班级授课制的特殊形式的是（）。A 现场教学B 个别教学C 复式教学D 小组教学

题目
单选题
属于班级授课制的特殊形式的是（）。
A

现场教学

B

个别教学

C

复式教学

D

小组教学

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1.属于班级授课制的特殊形式的是( )A、现场教学B、个别教学C、复式教学D、小组教学

2.我国于1862年在北京的__________ 首先采用班级授课制这一教学组织形式，__________全国普遍采用班级授课制。

3.目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（ ）。A．班级授课制B．个别授课制C．分组授课制D．单元授课制

4.目前,中小学最普遍采用的教学组织形式是( )A、 班级授课制B、 个别授课制C、 分组授课制D、 单元授课制

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  • 第1题：

    属于班级授课制的特殊形式的是（ ）。A．现场教学B．个别教学C．复式教学D．小组教学


    正确答案：C

    复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材．在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。

  • 第2题：

    我国中学教学的特殊组织形式是（　　）

    A.个别教学
    B.班级授课制
    C.分组教学
    D.复式教学

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    下列不属于集体教学的教学组织形式的是( )。


    A.道尔顿制

    B.班级授课制

    C.分组教学

    D.特朗普制

    答案：A
    解析：
    道尔顿制指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业．由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。由此可见，道尔顿制不属于集体教学。

  • 第4题：

    现场教学是班级授课制的（　　）。


    A.主要组织形式

    B.基本组织形式

    C.特殊组织形式

    D.辅助组织形式

    答案：D
    解析：
    学校除了采用班级授课制进行教学之外，为了让学生通过自然或社会实践获得必要的直接经验，验证或运用理论知识，借以开阔眼界，扩大知识，激发学习热情，培养独立工作的能力。陶冶品德，还要采取现场教学作为辅助形式。

  • 第5题：

    教学的基本组织形式是班级授课制。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。

    • A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物
    • B、班级授课制的产生大大提高了教学效率
    • C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的
    • D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》
    • E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式

    正确答案:A,B,D,E

  • 第7题：

    目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（）。

    • A、班级授课制
    • B、个别授课制
    • C、分组授课制
    • D、单元授课制

    正确答案:A

  • 第8题：

    我国中学教学的特殊组织形式是（）。

    • A、个别教学
    • B、班级授课制
    • C、分组教学
    • D、复式教学

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    班级授课制的特殊形式是（）
    A

    分组教学

    B

    集体教学

    C

    个别教学

    D

    复式教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    我国中学教学的特殊组织形式是（）。
    A

    个别教学

    B

    班级授课制

    C

    分组教学

    D

    复式教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。

    正确答案： 班级授课制的优点：
    （1）有利于经济有效地大面积地培养人才；
    （2）有利于发挥班集体的教育作用；
    （3）有利于发挥教师的主导作用；
    （4）有利于进行教学管理和教学检查。
    弊端：
    （1）难以满足学生个性化的学习需要；
    （2）不利于学生创新精神和实践能力的培养。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    属于班级授课制的特殊形式的是（）。
    A

    现场教学

    B

    个别教学

    C

    复式教学

    D

    小组教学


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    班级授课制是一种____形式，其最大的优点在于____。


    答案：集体教学,效率高
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    班级授课制的特殊形式是复式教学。


    答案：
    解析：
    这种观点是正确的。复式教学是班级授课制的特殊形式，它是指把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。主要是在偏远的人口稀少的农村，或者其他人口少、师资缺乏、交通不方便的地区实施。它可以节约师资力量、教室和教学设备等。有利于普及教育。

  • 第15题：

    班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。

    A.高校教学
    B.因材施教
    C.教师主导
    D.集体活动

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    小班化教学是班级授课制的特殊形式。


    答案：对
    解析：
    这里要区分小班教学和小班化教学两个概念。小班教学就是班级授课制的一种无疑，符合班级授课制的特点，并无特殊。但是“小班化教学”的形式虽脱胎于班级授课制，但有自己新的特点，如教学时空更加灵活、师生交往、针对性教学更加频繁。是建立在班级授课制基础上的一种特殊形式。

  • 第17题：

    从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。


    正确答案: 班级授课制的优点：
    （1）有利于经济有效地大面积地培养人才；
    （2）有利于发挥班集体的教育作用；
    （3）有利于发挥教师的主导作用；
    （4）有利于进行教学管理和教学检查。
    弊端：
    （1）难以满足学生个性化的学习需要；
    （2）不利于学生创新精神和实践能力的培养。

  • 第18题：

    现场教学是班级授课制的（）。

    • A、主要组织形式
    • B、基本组织形式
    • C、特殊组织形式
    • D、辅助组织形式

    正确答案:D

  • 第19题：

    班级授课制的特殊形式是（）

    • A、分组教学
    • B、集体教学
    • C、个别教学
    • D、复式教学

    正确答案:D

  • 第20题：

    （）是班级授课制的特殊形式。

    • A、巡回教学
    • B、现场教学
    • C、小组教学
    • D、复式教学

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    （）是班级授课制的特殊形式。
    A

    巡回教学

    B

    现场教学

    C

    小组教学

    D

    复式教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    现场教学是班级授课制的（）。
    A

    主要组织形式

    B

    基本组织形式

    C

    特殊组织形式

    D

    辅助组织形式


    正确答案： C
    解析： 本题考查班级授课制的辅助形式。学校除了采用班级授课制进行教学之外，为了让学生通过自然或社会实践获得必要的直接经验，验证或运用理论知识，借以开阔眼界，扩大知识，激发学习热情，培养独立工作的能力，陶冶品德，还要采取现场教学作为辅助形式。故选D。

  • 第23题：

    单选题
    目前，中小学最普遍采用的教学组织形式是（）
    A

    班级授课制

    B

    个别授课制

    C

    分组授课制

    D

    单元授课制


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    （2014安徽）教学的基本组织形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

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