判断题新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。A 对B 错

题目
判断题
新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。
A

对

B

错

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1.课程的组织方式或设计课程的种类指的是（ ）。A．课程类型B．教学计划C．教学大纲D．教科书

2.课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。其中，教学计划、教学大纲、教科书也是课程设计的三个层次。

3.课程的一般结构包括【 】A．课程目标、课程内容、课本B．课程目标、教学计划、课程标准C．课程体制、教学大纲、课程内容D．课程计划、课程标准、教科书

4.课程设计是一个__________、__________、__________地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。

参考答案和解析
正确答案： 错
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    不同层次的课程文件有( )

    A.教学计划

    B.教学大纲

    C.教科书

    D.教育规划

    E.课改方案


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    课程的一般结构是()。

    A、课程内容、课程目标、课程目的

    B、课程内容、教科书、课程方法

    C、教学计划、教学大纲、教科书

    D、知识、经验、活动


    参考答案：C

  • 第3题：

    在我国，课程具体表现为（ ）。

    A．教学计划、教学大纲、教科书

    B．课程计划、课程标准、教学大纲

    C．教学大纲、教科书

    D．课程计划、教学计划、教学大纲


    正确答案：A
    在我国课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书。

  • 第4题：

    （）是指课程的组织方式或设计课程的种类。
    A.课程类型
    B.教学计划
    C.教学大纲
    D.教科书


    答案：A
    解析：
    课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。

  • 第5题：

    在我国，课程具体表现为（）。

    • A、课程计划、教学大纲、教科书
    • B、课程计划、课程标准、教学大纲
    • C、教学大纲、教科书
    • D、教学大纲、教学计划

    正确答案:A

  • 第6题：

    在我国，课程具体表现为（）。

    • A、课程计划、教学大纲、教科书
    • B、课程计划、课程标准、教学大纲
    • C、课程标准、教学大纲、教科书
    • D、课程计划、教学计划、教学大纲

    正确答案:A

  • 第7题：

    有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲（课程标准）及教科书等系统化活动的过程是（）

    • A、课程分类
    • B、课程评价
    • C、课程实施
    • D、课程设计

    正确答案:D

  • 第8题：

    课程文件的三个层次是（）。

    • A、教学计划一教学大纲一教科书
    • B、课程总目标一领域目标一学科目标
    • C、课程目的一课程评价一课程实施
    • D、知识一经验一活动

    正确答案:A

  • 第9题：

    新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    单选题
    有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（）
    A

    制定课程目标

    B

    制定教学计划

    C

    课程设计

    D

    明确培养目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。
    A

    教学计划、课程标准、教科书等文件

    B

    课程标准规定的各学科课程

    C

    教师和学生共同开发的课程

    D

    包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课程文件的三个层次是( )。

    A.教学计划-教学大纲-教科书

    B.课程总目标-领域目标-学科目标

    C.课程目的-课程评价-课程实施

    D.知识-经验-活动


    正确答案：A

  • 第14题：

    有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是( )。

    A.课程分类

    B.课程评价

    C.课程实施

    D.课程设计


    正确答案：D

  • 第15题：

    在我国，课程具体表现为（ ）。
    A.课程计划、教学大纲、教科书 B.课程计划、课程标准、教学大纲
    C.教学大纲、教科书 D.课程计划、教学计划、教学大纲


    答案：A
    解析：
    在我国课程具体表现为课程计划、教学大纲和教科书。

  • 第16题：

    有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动是（）。
    A.制定课程目标
    B.制订课程计划
    C.课程设计
    D.明确培养目标


    答案：C
    解析：
    课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等的系统化活动。

  • 第17题：

    这次新课程改革中，将原来的“教学大纲”称之为（）

    • A、学校课程方案
    • B、教学计划
    • C、学科课程标准
    • D、教材

    正确答案:C

  • 第18题：

    在我国，课程具体表现是教学计划；教学大纲；教科书。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）

    • A、课程类型
    • B、教学计划
    • C、教学大纲
    • D、教科书

    正确答案:A

  • 第20题：

    有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（）

    • A、制定课程目标
    • B、制定教学计划
    • C、课程设计
    • D、明确培养目标

    正确答案:C

  • 第21题：

    在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。

    • A、教学计划、课程标准、教科书等文件
    • B、课程标准规定的各学科课程
    • C、教师和学生共同开发的课程
    • D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）。
    A

    课程类型

    B

    教学计划

    C

    教学大纲

    D

    教科书


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在我国，课程具体表现为（）。
    A

    课程计划、教学大纲、教科书

    B

    课程计划、课程标准、教学大纲

    C

    课程标准、教学大纲、教科书

    D

    课程计划、教学计划、教学大纲


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    这次新课程改革中，将原来的“教学大纲”称之为（）
    A

    学校课程方案

    B

    教学计划

    C

    学科课程标准

    D

    教材


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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