单选题专家型教师通常是用（ ）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。A 开门见山式B 迂回曲折式C 导入式D 实验式
题目
开门见山式
迂回曲折式
导入式
实验式
相似考题
参考答案和解析
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第1题：
专家型教师通常是用（ ）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。A．开门见山式B．迂回曲折式C．导入式D．实验式
正确答案：C
专家型教师常常用导入式方法引出要讲的教学内容。
-
第2题：
以下说法错误的是()。A.专家型教师课时计划简洁灵活。以学生为中心并具有预见性
B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法
C.专家型教师往往较注意课堂的细节
D.专家型教师具有丰富的教学策略答案：C解析：专家型教师与新教师的区别主要有：①课前计划的差异。专家型教师的课前计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性，只突出课的主要步骤和教学内容，不涉及细节，修改与演练大都在正式计划的时间之外。而新手型教师在制订课前计划时往往依赖于课程目标，不会随着课堂情境的变化来修改课前计划。②课堂教学过程的差异。在课堂规则的制定与执行上，专家型教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行；而新手型教师的课堂规则较为含糊，难以坚持执行。在维持学生注意上，专家型教师有一套完善的维持学生注意的方法，新手型教师则相对缺乏。在教材内容的呈现上，专家型教师注重回顾先前的知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法；新手型教师则不能。在教学策略的运用上，专家型教师具有丰富的教学策略，并能灵活运用；新手型教师则或缺乏或不会运用教学策略。③课后评价的差异。在课后评价时，专家型教师和新手型教师关注的焦点不同。新手型教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节，而专家型教师则多谈论学生对新教材的理解情况和课堂中值得注意的活动。 -
第3题：
下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是()。A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性
B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法
C.专家型教师往往较注意课堂的细节
D.专家型教师有丰富的教学策略答案：C解析：专家型教师和新教师的区别主要体现在课时计划的差异、课堂教学过程的差异和课后评价的差异。专家型教师多关心那些他们认为对完成目标有影响的活动，多谈论学生对新材料的理解情况和他们认为课堂中值得注意的活动，而非课堂的细节问题。新教师因为缺乏教学经验，较为关注教学过程中的细节问题。 -
第4题：
在教学内容的呈现上，专家教师引入要讲的教学内容，通常采用的方法是A.开门见山式
B.实验式
C.导入式
D.迂回曲折式答案：C解析： -
第5题：
下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是()
A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性
B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法
C.专家型教师往往较注意课堂的细节
D.专家型教师有丰富的教学策略答案：C解析：新手型教师往往比专家型教师更注意课堂的细节。因此，C项是错误的。 -
第6题：
下列对教师工作坊的理解正确的是：（）
- A、不仅要听专家讲，而且还要讲给专家和同行们听。
- B、不仅要观摩别人上课，更要自己备课、讲课让别人观摩。
- C、通过个人备课、集体讨论、教学实践、评点反思等，让培训教师们对课本、对教学内容、对教学方式都有全新的认识。
- D、以上理解都正确
正确答案:D -
第7题：
以下说法中，错误的是（）。
- A、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性
- B、专家型教师有完善地维持学生注意的方法
- C、专家型教师往往较注意课堂的细节
- D、专家型教师有丰富的教学策略
正确答案:C -
第8题：
专家型教师通常是用（ ）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
- A、开门见山式
- B、迂回曲折式
- C、导入式
- D、实验式
正确答案:C -
第9题：
有关专家型教师授课的特点，正确的是（）。①专家型教师的课时计划以学生为中心，简洁灵活②专家型教师有完善的维持学生注意的方法③专家型教师往往较注意课堂的细节④专家型教师有丰富的教学策略
- A、①②③
- B、②③④
- C、①③④
- D、①②④
正确答案:D -
第10题：
单选题有关专家型教师授课的特点，正确的是（）。①专家型教师的课时计划以学生为中心，简洁灵活②专家型教师有完善的维持学生注意的方法③专家型教师往往较注意课堂的细节④专家型教师有丰富的教学策略A①②③
B②③④
C①③④
D①②④
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题专家型教师通常是用（ ）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。A开门见山式
B迂回曲折式
C导入式
D实验式
正确答案： C解析：
专家型教师在教学时能够意识到回顾先前知识的重要性，并能根据教学内容采用导入式教学方法，从几个实例出发，慢慢引入接下来要讲的教学内容。与此相反，新手型教师一上课就开始讲一些较难的和使人迷惑的教学内容，并未注意到此时学生还未进入课堂学习状态。 -
第12题：
单选题专家型教师通常是用（）方法，慢慢地引人要讲的教学内容。A开门见山式
B迂回曲折式
C导入式
D实验式
正确答案： A解析： 专家型教师通常是采用导入式方法，慢慢地引人要讲的教学内容。 -
第13题：
专家型教师通常是用()方法，慢慢地引入要讲的教学内容．
A．开门见山式
B．迂回曲折式
C．导人式
D．实验式
正确答案：C
C【解析】专家型教师常常用导入式方法引出教学内容．
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第14题：
关于专家型教师与新手型教师，下列表述错误的是（ ）。A.专家型教师制定的课堂规则比较明确，并能坚持执行
B.在教学内容的呈现上，新手型教师通常是用导入式方法
C.专家型教师将练习看作是检查学生学习的手段
D.新手型教师的课后评价更多地关注课堂中发生的细节答案：B解析： -
第15题：
专家教师通常是用（ ）方法,慢慢地引入要讲的教学内容。
A.开门见山式 B.迂回曲折式 C.导入式 D.实验式答案：C解析：专家型教师通常是用导人式方法，慢慢地引入要讲的教学内容。 -
第16题：
在教学内容的呈现上，专家教师通常是用（）方法，慢慢引入要讲的教学内容。
A.导入式
B.实验式
C.迂回曲折式
D.开门见山式答案：A解析：本题考查专家教师在教学内容呈现上的特点。专家教师在教学时注重回顾先前知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新教师则不能。一般来说，专家教师都能够意识到回顾先前知识的重要性。因此，专家教师在上课之前往往说：“记得我们已经学过……”，而新教师则说：“今天我们开始讲……”；在教学内容的呈现上，专家教师通常是用导入式方法，从几个实例出发，慢慢地引入要讲的教学内容，其课堂中新材料的呈现基本上通过言语表达或演示实验。而新教师一上课就开始讲一些较难和使人迷惑的教学内容，而不注意此时学生还未进入课堂学习状态。所以，本题的正确答案为A。 -
第17题：
专家型教师通常是用（）方法，慢慢地引人要讲的教学内容。
- A、开门见山式
- B、迂回曲折式
- C、导入式
- D、实验式
正确答案:C -
第18题：
专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）
- A、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价
- B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用
- C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价
- D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制
正确答案:A -
第19题：
专家教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
- A、开门见山式
- B、迁回曲折式
- C、导入式
- D、实验式
正确答案:C -
第20题：
以下说法中，错误的为（）。
- A、与新任教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性
- B、专家型教师有完善的维持学生注意的方法
- C、专家型教师往往较注意课堂的细节
- D、专家型教师具有丰富的教学策略
正确答案:C -
第21题：
在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先设计好，是整个组织教学过程的重要环节，这个环节被称为（）。
- A、引入
- B、结课
- C、导入
- D、导语
正确答案:C -
第22题：
单选题(2015辽宁大连)以下说法中，错误的是()。A与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性
B专家型教师有完善的维持学生注意的方法
C专家型教师往往较注意课堂细节
D专家型教师有丰富的教学策略
正确答案： A解析： -
第23题：
单选题在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先设计好，是整个组织教学过程的重要环节，这个环节被称为（）。A引入
B结课
C导入
D导语
正确答案： C解析： 导入，是教师预先设计，在课堂教学的起始阶段便巧妙地将学生引入教学内容的过程。 -
第24题：
单选题专家教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。A开门见山式
B迁回曲折式
C导入式
D实验式
正确答案： B解析： 暂无解析