个体自己成功和失败的经验
替代性经验
言语说服
情绪唤起
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
某高中生成绩不错,他估计自己有80%的把握能考上大,并且他也希望考上,其渴望程度为100%,那么高中生考上的大学的激励水平为()
第5题:
某高中生成绩不错,他估计自己有80%的把握能考上大学,并且他也非常希望能考上大学,其渴望程度为100%,那么该高中生考上大学的激励水平为()。
第6题:
看到与自己水平差不多的人考上大学,就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自()。
第7题:
某城市考上大学的学生中,女生的比例比男生高。根据这个事实,王老师认为市里女生学习比男生好。以下哪项最能削弱王老师的结论()
第8题:
能够时刻对自己的经验与行为都给予积极的肯定,永远相信自己,赞赏自己,即使遇到挫折与失误,也不会对自己丧失信心。罗杰斯称这种心理特征为()
第9题:
我都考上了
都考完了
老大考上了
不能上学
第10题:
仅Ⅰ和Ⅱ
仅Ⅱ和Ⅲ
仅Ⅱ、Ⅲ
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
第11题:
如果李浩没考上清华大学,那么郑爽和孙楠也都考不上北京大学
如果郑爽和孙楠考上了北京大学,那么李浩考上了淸华大学
如果郑爽没考上北京大学,那么李浩没考上清华大学
如果孙楠考上了北京大学,那么李浩考上了清华大学
第12题:
没办法
没把握
不清楚
不明白
第13题:
第14题:
第15题:
不可能这个班上的所有学生都考上大学。以下选项与上述断定最为接近的是()
第16题:
考上好的大学,是莘莘学子的愿望。()
第17题:
李老师说“并非丽丽考上了清华大学并且明明没有考上南京大学”。如果李老师说的是为真,则以下哪项可能为真?() Ⅰ.丽丽考上了清华大学,明明考上了南京大学 Ⅱ.丽丽没考上清华大学,明明没考上南京大学 Ⅲ.丽丽没考上清华大学,明明考上了南京大学 Ⅳ.丽丽考上了清华大学,明明没有考上南京大学
第18题:
李老师说“并非丽丽考上了清华大学并且明明没有考上南京大学”。如果李老师说的是为真,则以下哪项可能为真() I.丽丽考上了清华大学,明明考上了南京大学 II丽丽没考上清华大学’明明没考上南京大学 III.丽丽没考上清华大学,明明考上了南京大学 IV.丽丽考上了清华大学,明明没有考上南京大学
第19题:
小魏、小雷、小戴三个同学参加了今年的高考,考完后在一起议论:小魏说:“我肯定考上重点大学。” 小雷说:“重点大学我是考不上了。” 小戴说:“要是不论重点不重点,我考上是没有问题的。” 发榜结果表明,三人中考上重点大学、一般大学和没有考上的各一人,并且他们三人的预言只有一个是对的,另外两个人的预言都同事实恰好相反。可见( )。
第20题:
他学习成绩好
他能考上大学
他只能考上普通大学
他的理想是名牌大学
第21题:
第22题:
自己的某种行为受到表扬,就会增强产生同样行为倾向
学习者如果看到别人成果或受赞扬的行为,就会增强产生同样行为倾向
如果看到失败的行为,就削弱发生这种行为的倾向
如果看到受罚的行为,就会抑制发生这种行为的倾向
依据自我评价标准,通过自我的奖惩来调整自己的行为
第23题:
这个班上可能有的学生考不上大学
这个班上可能有的学生能考上大学
这个班上必然有些学生考不上大学
这个班上必然多数学生能考上大学