单选题对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是（）。A ①②③B ③②①C ①③②D ②①③
题目
①②③
③②①
①③②
②①③
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第1题：
关于同伴辅导的特点,表述不正确的是（ ）。A.同伴辅导员是从学生群体.……与辅导对象同龄的学生。
B.与辅导对象相比……,的心理品质。
C.同伴辅导者在具体开展工作前……的训练。
D.与师生之间的辅导关系相比……建立平等关系答案：D解析： -
第2题：
情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术，帮助学生（）自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪，处理自己的情绪困扰，增进自己心理健康的一种教育活动。
- A、认识
- B、接纳
- C、把握
- D、理解
正确答案:A,B,C -
第3题：
对待情绪不稳定的辅导对象，辅导员的辅导态度应该是（）。
- A、辅导员应该提出行为要求，并不断地进行强化
- B、给予辅导对象以充分的尊重
- C、辅导员进行辅导时应当谨慎，尤其是做指示或评价时更要注意，以防止破坏已经形成的良好辅导关系
- D、辅导员应帮助辅导对象客观分析清楚具体的情况，认识到自己的不足
正确答案:B,C,D -
第4题：
大学生的压力有哪些？辅导员应如何帮助缓解？
正确答案: 就业压力、学业压力、家庭环境、经济压力、人际关系压力、恋爱压力。
辅导员怎么帮助缓解：
（1）教育学生正确认识和勇敢面对压力，让学生认识到压力的不可避免性，做好应对各类压力的准备，学会自我缓解，及提高压力转化为动力的能力。
（1）关爱学生，主动了解学生情况，经常性的开展谈心活动，学会作为学生的倾诉对象。
（2）主动帮助有困难的同学，帮助学生缓解如经济困难、不自信等问题带来的自卑感。
（3）经常开展种类丰富文体活动和竞赛，提倡和鼓励学生多进行户外运动，以积极健康的方式来缓解压力。
（4）做好心理咨询和心理治疗的工作，引导有巨大心理压力的同学向专业心理老师寻求帮助，进行心理咨询；如果因为心理压力而影响到了正常的学习生活，辅导员要及时联系家长，并引导学生向心理医生寻求帮助与治疗。 -
第5题：
辅导员在运用解释时要注意（）
- A、要注意了解情况，准确地把握问题
- B、要注意解释不能强加于人，最好在辅导对象有足够的思想准备时进行解释
- C、解释不能过多，防止辅导对象错认辅导员的参照体系，而使辅导关系恶化
- D、根据辅导对象特点因人而异，确定解释的理论和依据。
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤：①得出合理信念。②挑战不合理信念。③识别不合理信念。以下排列正确的是（）。
- A、①②③
- B、③②①
- C、①③②
- D、②①③
正确答案:B -
第7题：
辅导员帮助辅导对象建立自信，可以采取以下方法（）。
- A、自信心训练。
- B、忽略。
- C、制定行为契约。
- D、角色转换。
正确答案:A,D -
第8题：
学校心理辅导的方式主要有两种，下列叙述不正确的是（）。
- A、经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导
- B、个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导
- C、团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主
- D、学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要方式
正确答案:A -
第9题：
面对情绪问题，主要辅导方法有（）。
- A、帮助辅导对象了解自己的情绪
- B、改变辅导对象不合理想法
- C、控制情绪
- D、模仿学习
正确答案:A,B,C,D -
第10题：
多选题对于有自卑倾向的人，辅导员持有的基本辅导态度为（）。A不要急于辅导，了解具体情况十分重要
B真诚、尊重与同感
C要有足够的耐心
D要善于调动辅导对象的社会支持系统
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题(2014陕西咸阳)团体辅导与个别辅导是学校心理辅导的两种主要形式，下列关于它们的叙述不正确的是()。A团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主
B个别辅导的基本过程可分为接纳、诊断、干预、随访四个阶段
C经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导
D个别辅导以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导
正确答案： A解析： -
第12题：
单选题对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤：①得出合理信念。②挑战不合理信念。③识别不合理信念。以下排列正确的是（）。A①②③
B③②①
C①③②
D②①③
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是情绪辅导？请结合自己的理解，阐述情绪辅导的目标。
（1）情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术，帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪、处理自己的情绪困扰，增进自己心理健康的一种教育活动。
（2）情绪辅导的目标也就可以分为四个方面：
第一，帮助个体正视和理解自己的情绪。
第二，帮助个体恰当地表达自己的情绪。
第三，帮助个体养成乐观的生活态度，增强对快乐的情绪体验。
第四，帮助个体学会控制自己的情绪，处理自己的情绪困扰。
略 -
第14题：
学生的学习辅导的核心与归宿是什么？（）
- A、学习行为辅导
- B、学习动机辅导
- C、学习能力辅导
- D、学习情绪辅导
正确答案:C -
第15题：
出现沉默时，辅导员应迅速判断和分析沉默产生的原因，这是灵活应付沉默的前提。（）
- A、当辅导员看到辅导对象陷入长久的沉默之中时，可以适时的问“能告诉我你在想什么吗
- B、如果辅导对象由于思考而沉默时，辅导员最好以微笑、目光、微微点头表示自己的关注、理解和鼓励，以等待对方打破沉默
- C、如果辅导对象由于思考而沉默且沉默时间过久，辅导员可用关切的询问提示对方
- D、如果沉默是由于害怕、愤怒或愧疚引起的，辅导员就要对辅导对象的这些负面情感进行及时处理
正确答案:A,B,C,D -
第16题：
团体训练中辅导员应持有的正确态度是（）。
- A、辅导员和学生之间是地位平等的关系
- B、辅导员对学生无条件地积极关注
- C、辅导员与学生有同感
- D、对学生的个人隐私进行保密
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段：.①改变辅导对象不合理的想法。②帮助辅导对象了解自己的情绪。③控制情绪、模仿学习。（）
- A、①②③
- B、③②①
- C、①③②
- D、②①③
正确答案:D -
第18题：
辅导员可以通过以下问题来挑战辅导对象的不合理信念（）。
- A、你一定得……吗？
- B、你是否必须要……？
- C、你觉得自己应该……吗？
- D、为什么你一定得……？
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是（）。
- A、①②③
- B、③②①
- C、①③②
- D、②①③
正确答案:D -
第20题：
以下哪些有悖于辅导员道德要求的有（）.
- A、辅导员对辅导对象一视同仁
- B、辅导员对于辅导对象的切身利益缺乏关心
- C、辅导员违背辅导对象的意愿，做出强迫性的安排
- D、辅导员有意无意的泄漏辅导对象隐私以满足个人的利益
正确答案:B,C,D -
第21题：
对于有自卑倾向的人，辅导员持有的基本辅导态度为（）。
- A、不要急于辅导，了解具体情况十分重要
- B、真诚、尊重与同感
- C、要有足够的耐心
- D、要善于调动辅导对象的社会支持系统
正确答案:A,B,C,D -
第22题：
问答题什么是情绪辅导？请结合自己的理解，阐述情绪辅导的目标。正确答案： （1）情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术，帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪、处理自己的情绪困扰，增进自己心理健康的一种教育活动。
（2）情绪辅导的目标也就可以分为四个方面：
第一，帮助个体正视和理解自己的情绪。
第二，帮助个体恰当地表达自己的情绪。
第三，帮助个体养成乐观的生活态度，增强对快乐的情绪体验。
第四，帮助个体学会控制自己的情绪，处理自己的情绪困扰。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术，帮助学生（）自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪，处理自己的情绪困扰，增进自己心理健康的一种教育活动。A认识
B接纳
C把握
D理解
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是（）。A①②③
B③②①
C①③②
D②①③
正确答案： B解析： 暂无解析