单选题陈老师拥有娴熟的教育教学技能，教学效果优良，能凭借扎实的理论功底和丰富的实践经验来解决各种教育教学问题；也能够较好地鼓励、指导别的老师，并不断进行批判反思和探索创新，从而实现自我超越。根据伯林纳的观点，陈老师的专业发展处于（）。A 熟练阶段B 胜任阶段C 骨干阶段D 专家阶段

题目
单选题
陈老师拥有娴熟的教育教学技能，教学效果优良，能凭借扎实的理论功底和丰富的实践经验来解决各种教育教学问题；也能够较好地鼓励、指导别的老师，并不断进行批判反思和探索创新，从而实现自我超越。根据伯林纳的观点，陈老师的专业发展处于（）。
A

熟练阶段

B

胜任阶段

C

骨干阶段

D

专家阶段

相似考题

1.教师拥有娴熟的教学技能,既可以获得高质量的教学效果,又能促进个人的专业发展。()此题为判断题(对，错)。

2.教师资格考试:信息技术的发展能够使学校教育教学发考变化,这意味着教学中使用了住处技术,教学效信息技术的发展能够使学校教育教学发考变化，这意味着教学中使用了住处技术，教学效果就会自然而然地提高。

3.关于教师参与教育科学研究的优势,下列说法正确的是()。A.能随时随地考查教育教学活动、背景以及有关现象的种种变化B.能依据自身丰富的工作经验，直觉地对假设、方案的可行性和有效性做出较准确的判断C.教师对各种教育理论、教育研究方法的驾驭能力较强D.能及时准确地把握住实践中亟待解决的新问题

4.选择和应用教学媒体的关键在于教师教育教学观念的转变。无论多么先进的教学媒体,多么丰富的教学资源,教师都能获得理想的教育教学效果。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案： A
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    教学设计者个人个性素质应当包括：良好的职业态度与职业修养，积极的热情和坚韧的创新精神，比较扎实的专业知识与技能基础和教育与教学基础理论，优良的逻辑思考能力和思维品质等;有着良好的教学实践经历和教育教学培训过程，这是因为教学活动中有着许多内隐的因素(如学生的认知发展阶段、教学活动中的认知策略、学生的智力水平和智力结构等)只有在实际具体的教学情境中才能显现出来，这些因素仅仅从理论上进行分析是远远不够的，教学设计者只有通过实践经验的过程才能获得特别的设计技能或技巧。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    对教育技术的正确理解是（）。

    • A、教育技术是教育学的一个分支，偏重教育学理论，教育在前，技术在后，技术是为教育学服务的，重理论而轻实践
    • B、教育技术应侧重技术，教育技术的落脚点在技术上，教育、教学效果的好坏主要依赖于教育手段、媒体技术的更新，侧重在教学的方法和技术上
    • C、教育技术是一种技术处理，是专门从“技术”角度研究和解决教育、教学问题的领域，重实践而轻理论
    • D、教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践

    正确答案:D

  • 第3题：

    对教育技术研究对象的理解，下面最合理的一项是（）

    • A、解决教育学习问题的各种技术手段
    • B、教育思想、观念和理论
    • C、教与学的过程和资源
    • D、解决教育教学问题的各种方法

    正确答案:C

  • 第4题：

    教学设计是教育技术的一个重要研究领域，以下关于教学设计的说法错误的一项是（）。

    • A、学习理论、教学理论、传播理论和系统理论等共同构成了教学设计的理论基础
    • B、教学设计是对某一节课中教与学活动的设计，而教学系统设计是对课程、教学方案、教学软件或教学资源等的设计
    • C、教学设计是联系理论与实践的桥梁，其目的是达到教学效果的最优化
    • D、教学设计是一个发现教学问题、研究解决问题的办法并最终解决教学问题的过程

    正确答案:D

  • 第5题：

    音乐教师是在音乐（）过程中提高教学能力的，它需要音乐教师在发现问题后立即采取相关的教育教学行动来改变学生的思维或解决其他教育问题。

    • A、教学理论
    • B、教学任务
    • C、教学实践
    • D、教学科研

    正确答案:C

  • 第6题：

    陈老师拥有娴熟的教育教学技能，教学效果优良，能凭借扎实的理论功底和丰富的实践经验来解决各种教育教学问题；也能够较好地鼓励、指导别的老师，并不断进行批判反思和探索创新，从而实现自我超越。根据伯林纳的观点，陈老师的专业发展处于（）。

    • A、熟练阶段
    • B、胜任阶段
    • C、骨干阶段
    • D、专家阶段

    正确答案:D

  • 第7题：

    （）是制定教学原则的最原始依据。

    • A、教学实践经验
    • B、教学规律
    • C、教学现象
    • D、教育问题

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    拥有扎实的理论功底和丰富的实践经验，他们熟练掌握各种培训技能，但由于不易被人知晓，缺乏个人魅力，因此培训效果较佳的是（）
    A

    卓越型培训师

    B

    技巧型培训师

    C

    专业型培训师

    D

    精英型培训师


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。
    A

    高度的政治觉悟

    B

    广博的科学文化知识

    C

    教育理论知识和技能

    D

    良好的人际文化


    正确答案： B
    解析： 教师的职业素养由三部分组成：教师的道德素质、教师的知识素质及教师的能力素质。其中，教师的知识素质包括专业知识、教育科学理论和技能、教育管理知识。为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有教育理论知识和技能。

  • 第10题：

    单选题
    多媒体教学课件设计以（）为目的．以学习理论教育理论和传播学为理论基础。
    A

    优化教学效果

    B

    突出技能展示

    C

    展示知识的体系

    D

    激发学员兴趣


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标，建立解决问题的策略方案的过程，它以（）为目的，以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。
    A

    优化教学效果

    B

    突出技能展示

    C

    展示知识的体系

    D

    激励学员


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）
    A

    教学效能感

    B

    教育机智

    C

    教学监控能力

    D

    教学反思


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学设计是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用（）分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。

    • A、统计方法
    • B、综合方法
    • C、推理方法
    • D、系统方法

    正确答案:D

  • 第14题：

    （）是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。

    • A、教学设计
    • B、教学策略
    • C、教学方法
    • D、学习设计

    正确答案:A

  • 第15题：

    教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）

    • A、教学效能感
    • B、教育机智
    • C、教学监控能力
    • D、教学反思

    正确答案:B

  • 第16题：

    教师为有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识，有效地解决教育、教学中出现的问题，需要有（）

    • A、高度的政治觉悟
    • B、广博的文化科学知识
    • C、教育理论知识与技能
    • D、良好的人际关系

    正确答案:C

  • 第17题：

    教学技能应围绕的中心是（）。

    • A、系统的教育理论
    • B、现代教育理论
    • C、教学实践
    • D、教师本人的教学技能现状

    正确答案:C

  • 第18题：

    为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。

    • A、高度的政治觉悟
    • B、广博的科学文化知识
    • C、教育理论知识和技能
    • D、良好的人际文化

    正确答案:C

  • 第19题：

    多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标，建立解决问题的策略方案的过程，它以（）为目的，以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。

    • A、优化教学效果
    • B、突出技能展示
    • C、展示知识的体系
    • D、激励学员

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    音乐教师是在音乐（）过程中提高教学能力的，它需要音乐教师在发现问题后立即采取相关的教育教学行动来改变学生的思维或解决其他教育问题。
    A

    教学理论

    B

    教学任务

    C

    教学实践

    D

    教学科研


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    陈老师拥有娴熟的教育教学技能，教学效果优良，能凭借扎实的理论功底和丰富的实践经验来解决各种教育教学问题；也能够较好地鼓励、指导别的老师，并不断进行批判反思和探索创新，从而实现自我超越。根据伯林纳的观点，陈老师的专业发展处于（）。
    A

    熟练阶段

    B

    胜任阶段

    C

    骨干阶段

    D

    专家阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    导游服务工作是一项脑力劳动和体力劳动高度结合的工作，其“脑力劳动”主要体现在（　　）
    A

    拥有丰富的知识

    B

    娴熟的服务技能

    C

    扎实的语言功底，较强的语言表达能力

    D

    四处奔波满足游客要求解决他们的困难

    E

    良好的心理素质沉着应对各类问题


    正确答案： D,E
    解析：
    导游服务是一项脑力劳动和体力劳动高度结合的服务性工作：①导游人员需要有很广的知识面，古今中外、天文地理、政治、经济、社会、文化、医疗、卫生、宗教、民俗等均需涉猎，在进行景观讲解、解答游客的问题时，都需要运用所掌握的知识和智慧来应对，这是一种艰苦而复杂的脑力劳动。②导游人员的工作量也很大，除了在旅行游览过程中进行介绍、讲解之外，还要随时随地应游客的要求，帮助解决问题，事无巨细，也无分内分外之分。D项，四处奔波满足游客要求解决他们的困难是“体力劳动”的体现。

  • 第23题：

    多选题
    导游服务工作是一项脑力劳动和体力劳动高度结合的工作，其“脑力劳动”主要体现在（　　）。
    A

    拥有丰富的知识

    B

    娴熟的服务技能

    C

    扎实的语言功底，较强的语言表达能力

    D

    四处奔波满足游客要求，解决他们的困难

    E

    良好的心理素质，沉着应对各类问题


    正确答案： B,D
    解析：
    导游服务是一项脑力劳动和体力劳动高度结合的服务性工作，其中脑力劳动具体表现在：①导游人员需要有很广的知识面，古今中外、天文地理、政治、经济、社会、文化、医疗、卫生、宗教、民俗等均需涉猎；②导游人员在进行景观讲解、解答游客问题时，都需要具有扎实的语言功底和表达能力，运用所掌握的知识和智慧来应对。D项，四处奔波满足游客要求解决他们的困难是“体力劳动”的体现。

  • 第24题：

    单选题
    教学技能应围绕的中心是（）。
    A

    系统的教育理论

    B

    现代教育理论

    C

    教学实践

    D

    教师本人的教学技能现状


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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