单选题黄老师能够把所学的教育教学理论与现实问题联系起来，并能够有意识地分析自己的得失，在成功或失败中获取经验。但她还不能有效地处理保育活动中的突发情况，也不知该如何树立自己的威信。虽然黄老师工作很认真，但效果并不是太好，处理问题的缺乏灵活性，也缺乏一定的责任感。根据伯林纳的观点，黄老师的专业发展处于（）。A 高级新手阶段B 胜任阶段C 熟练阶段D 专家阶段

题目
单选题
黄老师能够把所学的教育教学理论与现实问题联系起来，并能够有意识地分析自己的得失，在成功或失败中获取经验。但她还不能有效地处理保育活动中的突发情况，也不知该如何树立自己的威信。虽然黄老师工作很认真，但效果并不是太好，处理问题的缺乏灵活性，也缺乏一定的责任感。根据伯林纳的观点，黄老师的专业发展处于（）。
A

高级新手阶段

B

胜任阶段

C

熟练阶段

D

专家阶段

相似考题

1.教学大纲和教科书是学校组织教学的重要依据,教师要恰当地、充分地利用这一教学手段,把教学大纲和教科书联系起来进行分析,才能设计合理的教学方法,有效地完成小学数学教学任务。()此题为判断题(对，错)。

2.(材料)在生物课上，老师问：“鸡蛋为什么会孵出小鸡?”学生答：“因为鸡蛋是生的。”老师说：“废话!鸡蛋是熟的你还不把它给吃了!” 请结合所学的教育教学原理分析此案例。

3.评课是指对课堂教学成败得失及其原因作出中肯的分析和评估,并且能够从教育理论的高度,对课堂上的教育行为作出正确的解释的教学研究与交流活动。()此题为判断题(对，错)。

4.形成性评价通常在教学过程中实施,使得教师能够了解学生学习的进展情况,通过对评价结果的分析,教师能发现自己教学方法的得失,能发现学习存在困难的学生,并以此为依据进行个别辅导或补偿教学。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 暂无解析
更多“黄老师能够把所学的教育教学理论与现实问题联系起来，并能够有意识地分析自己的得失，在成功或失败中获取经验。但她还不能有效地”相关问题

  • 第1题：

    ()的目的是为了让学生学会语法规则并能够很好地运用。

    A、教学语法

    B、语法教学

    C、语法理论


    参考答案：B

  • 第2题：

    某老师在教学“科教兴国战略”时，结合“天宫一号”与“神州八号”成功对接这一案例，有效地帮助学生理解了所学知识。该老师的这一做法体现的思想品德课教学原则是()。

    A.理论联系实际
    B.循序渐进
    C.自主学习
    D.因材施教

    答案：A
    解析：
    题目中某教师把“科教兴国战略”的理论与“天宫一号”和“神州八号”实际相联系，更好地帮助学生理解知识，体现的是教学原则中的理论联系实际原则。故选A。

  • 第3题：

    吴老师在教育教学过程中．始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的，他们在自己的学生生活当中．已经积累了非常丰富的经验．学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的．而是从他们自己的经验背景出发，推出符合逻辑的回答，吴老师的学生观符合（）的观点。

    A.情感学习理论
    B.认知教学理论
    C.哲学取向的教学理论
    D.建构主义教学理论

    答案：D
    解析：
    建构主义教学理论认为学生不是空着脑袋进课堂的，他们是在已有的经验基础上主动建构自己的认知结构．因此。吴老师的观点符合建构主义教学理论。

  • 第4题：

    现代课程理论的重要代表人物泰勒在《课程与教学的基本原理》中把课程的理论归结为哪几个基本问题。（）

    • A、学校应努力达到什么教学目标
    • B、提供怎样的教育经验才能实现这一目标
    • C、如何有效地组织这些教育经验
    • D、如何确定这些教育目标是否达到

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    教师为有效果地把自己对教育内容的理解转化为学生自身的知识，有效地解决教育，教学中出现上的问题，需要有（）

    • A、高度的政治觉悟
    • B、广博的文化科学知识
    • C、教育理论知识与技能
    • D、良好的人际关系

    正确答案:C

  • 第6题：

    某老师在教学“科教兴国战略”时，结合“天宫一号”与“神州八号”成功对接这一案例，有效地帮助学生理解了所学知识，该老师的这一做法体现的思想品德课教学原则是（）。

    • A、理论联系实际
    • B、循序渐进
    • C、自主学习
    • D、因材施教

    正确答案:A

  • 第7题：

    为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。

    • A、高度的政治觉悟
    • B、广博的科学文化知识
    • C、教育理论知识和技能
    • D、良好的人际文化

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    美国学者维拉认为，反思性教学是“立足于自我之外的批判地考察自己的行为及情境的能力。”这样的反思性定向包括（）。
    A

    把理论或以认识为基础的经验同实践联系起来

    B

    分析自己的教学和以实现改革为目的的学校情境

    C

    从多种角度审视情境

    D

    把动机方案当作自己行动的结果，理解教学的广泛的社会和道德的基础


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教师为有效果地把自己对教育内容的理解转化为学生自身的知识，有效地解决教育，教学中出现上的问题，需要有（）
    A

    高度的政治觉悟

    B

    广博的文化科学知识

    C

    教育理论知识与技能

    D

    良好的人际关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。
    A

    高度的政治觉悟

    B

    广博的科学文化知识

    C

    教育理论知识和技能

    D

    良好的人际文化


    正确答案： B
    解析： 教师的职业素养由三部分组成：教师的道德素质、教师的知识素质及教师的能力素质。其中，教师的知识素质包括专业知识、教育科学理论和技能、教育管理知识。为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有教育理论知识和技能。

  • 第11题：

    多选题
    在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）
    A

    把成功归因于自己的努力

    B

    把失败归因于运气不好

    C

    把成功归因于自己的能力

    D

    把失败归因于自己的能力


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    某中学有位新上任的语文老师，她对教学非常认真负责，经常主动向一些有经验的老教师学习，还看了许多教学视频。但令她苦恼的是，尽管她将那些教师的成功教学经验与方法运用到了自己的课堂教学中，教学效果却总是不太好。　　问题：请运用教育学的有关原理对此材料进行分析，说说选择教学方法的主要依据是什么。

    正确答案：
    (1)这位老师之所以取得不了良好的教学效果,是因为她没有选择适合自己教学风格及学生特点的教学方法。因此,尽管下了很大工夫,她仍然不能有所收获。
    (2)教学方法是指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分,是教学的基本要素之一,选择与运用适当的教学方法是教学取得成功的关键因素之一。选择与运用适当的教学方法是基于对具体的教学中多个因素的分析,具体包括:
    ①每一节课的教学,都应紧紧围绕着教学目的和教学任务展开;
    ②结合课程的性质和教材的特点,运用适当的教学方法;
    ③按照学生的个性特点和身心规律,选择适当的教学方法;
    ④根据教学实践、设备以及现有的条件,设计相应的教学方法;
    ⑤教师选择的教学方法要与自己的业务水平、实际经验和个性特点等相符合。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师根据先进的教学理论和实践经验，对化学课堂教学活动有意识地进行分析和再认识的过程属于( )。


    A.教学评价

    B.教学设计

    C.教学反思

    D.教学测量

    答案：C
    解析：
    教学反思是指教师根据教学理论对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训．进一步提高教育教学水平．故本题选C。

  • 第14题：

    教学工作结束后，小张老师总是把自己在工作中遇到的问题记录下来，并且加以分析，不断总结经验。随着经验不断地积累，小张老师的教学水平越来越出色了。这突出体现了张老师是（　　）。


    A.教育教学的研究者

    B.课程的建设者和开发者

    C.社区型开放教师

    D.学生学习的促进者

    答案：A
    解析：
    新课程背景下教师观指出，从教学与研究的关系来看，教师应该是教育教学的研究者。这就要求教师以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结。使其形成规律性的认识。从而实现由“教书匠”到“教育家”的转变。

  • 第15题：

    美国学者维拉认为，反思性教学是“立足于自我之外的批判地考察自己的行为及情境的能力。”这样的反思性定向包括（）。

    • A、把理论或以认识为基础的经验同实践联系起来
    • B、分析自己的教学和以实现改革为目的的学校情境
    • C、从多种角度审视情境
    • D、把动机方案当作自己行动的结果，理解教学的广泛的社会和道德的基础

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    培训开发反馈子系统中要注意的是（　）。

    • A、成功的经验与失败的教训
    • B、成功的经验与教学不匹配
    • C、发扬成绩与改进不足
    • D、提出对策与采取有效措施

    正确答案:A

  • 第17题：

    教师为有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识，有效地解决教育、教学中出现的问题，需要有（）

    • A、高度的政治觉悟
    • B、广博的文化科学知识
    • C、教育理论知识与技能
    • D、良好的人际关系

    正确答案:C

  • 第18题：

    陈老师拥有娴熟的教育教学技能，教学效果优良，能凭借扎实的理论功底和丰富的实践经验来解决各种教育教学问题；也能够较好地鼓励、指导别的老师，并不断进行批判反思和探索创新，从而实现自我超越。根据伯林纳的观点，陈老师的专业发展处于（）。

    • A、熟练阶段
    • B、胜任阶段
    • C、骨干阶段
    • D、专家阶段

    正确答案:D

  • 第19题：

    在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）

    • A、把成功归因于自己的努力
    • B、把失败归因于运气不好
    • C、把成功归因于自己的能力
    • D、把失败归因于自己的能力

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    单选题
    黄老师能够把所学的教育教学理论与现实问题联系起来，并能够有意识地分析自己的得失，在成功或失败中获取经验。但她还不能有效地处理保育活动中的突发情况，也不知该如何树立自己的威信。虽然黄老师工作很认真，但效果并不是太好，处理问题的缺乏灵活性，也缺乏一定的责任感。根据伯林纳的观点，黄老师的专业发展处于（）。
    A

    高级新手阶段

    B

    胜任阶段

    C

    熟练阶段

    D

    专家阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师为有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识，有效地解决教育、教学中出现的问题，需要有（）
    A

    高度的政治觉悟

    B

    广博的文化科学知识

    C

    教育理论知识与技能

    D

    良好的人际关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    陈老师拥有娴熟的教育教学技能，教学效果优良，能凭借扎实的理论功底和丰富的实践经验来解决各种教育教学问题；也能够较好地鼓励、指导别的老师，并不断进行批判反思和探索创新，从而实现自我超越。根据伯林纳的观点，陈老师的专业发展处于（）。
    A

    熟练阶段

    B

    胜任阶段

    C

    骨干阶段

    D

    专家阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    现代课程理论的重要代表人物泰勒在《课程与教学的基本原理》中把课程的理论归结为哪几个基本问题。（）
    A

    学校应努力达到什么教学目标

    B

    提供怎样的教育经验才能实现这一目标

    C

    如何有效地组织这些教育经验

    D

    如何确定这些教育目标是否达到


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教学工作结束后，小张老师总是把自己在工作中遇到的问题记录下来，并且加以分析，不断总结经验。随着经验的不断积累，小张老师的教学水平越来越出色了。这突出体现了小张老师是()。
    A

    教育教学的研究者

    B

    课程的建设者和开发者

    C

    社区型开放教师

    D

    学生学习的促进者


    正确答案： D
    解析：

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