问答题期末考试结束，某县一中学在工商银行办事处和镇政府门口张贴两张“成绩汇报”，除公布了本校部分学生的高分成绩外，还将该中学4名学生的不理想考分做了公布，引起4名学生及其监护人的不满。一周后，该中学又将此“成绩汇报”交给镇党政办公室。为此，4名学生状告学校侵犯名誉权，要求其承担相应的民事责任。 问题：该县中学的做法是否合法？如果不合法，侵犯了学生的什么权利？
题目
问答题
期末考试结束，某县一中学在工商银行办事处和镇政府门口张贴两张“成绩汇报”，除公布了本校部分学生的高分成绩外，还将该中学4名学生的不理想考分做了公布，引起4名学生及其监护人的不满。一周后，该中学又将此“成绩汇报”交给镇党政办公室。为此，4名学生状告学校侵犯名誉权，要求其承担相应的民事责任。 问题：该县中学的做法是否合法？如果不合法，侵犯了学生的什么权利？
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第1题：
单选题人生在世，总有些东西是你无法得到的，总有些风景是你无法看到的，总有些梦想是你无法实现的，总有些遗憾贯穿在你的生命里，总有些人你是永远无法弄懂的，总有些心灵是你无法领略的。只要自己活得自我，活得自由，活得精彩，多一些宽容，少一些挑剔，时刻做善举采撷真诚，人生就不会有遗憾。这段文字的主要意思是（）。A人与人之间总会有隔阂
B人生中总有些东西无法得到
C人生应该活得更精彩
D人生应该多一些宽容，多做善举
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第2题：
单选题《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是（）A顺序性
B互补性
C不均衡性
D个别差异性
正确答案： D解析： “时过然后学，则虽勤苦而难成”是指过了适当的学习时期才去学习，虽然努力苦学，也难有成就。说明了不同时期学习的效果存在很大的差异，体现了学生成长的不均衡性。 -
第3题：
单选题甲骨文的发现极大地推动了殷商史的研究，学界将中国近代四位学者合称为“甲骨四堂”。下列人物中，属于“甲骨四堂”的（ ）A王国维
B孙诒让
C季羡林
D陈寅恪
正确答案： C解析： -
第4题：
单选题近代画家中最擅长画马的是（ ）。A徐悲鸿
B齐白石
C张大千
D丰子恺
正确答案： D解析：
近代画家中，最擅长画马的是徐悲鸿，中国现代画家、美术教育家，誉为“中国近代绘画之父”。他是中国现代美术的奠基者，主张内生性发展“传统中国画”，立足中国现代写实主义美术，提出了近代国画之颓废背景下的《中国画改良论》。齐白石近现代中国画大师，擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，衰年变法，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。张大千在山水画方面卓有成就。画风工写结合，晚期重彩、水墨融为一体，开创了泼墨泼彩的新风格。丰子恺，中国现代画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。在书法和漫画作品上造诣很高。 -
第5题：
单选题近年来，海洋中的珊瑚虫大量死亡，据研究，这与大气二氧化碳浓度及全球气温升高有关，这说明地球环境具有（）。A整体性
B地域差异性
C独特性
D表现复杂性
正确答案： B解析： 自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤等地理要素组成。这些要素并非简单地汇集在一起。或偶然地在空间上结合起来，而是通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互制约和相互联系的整体。 -
第6题：
单选题中国近代第一个不平等条约是（ ）.A《南京条约》
B《马关条约》
C《辛丑条约》
D《望厦条约》
正确答案： C解析：
A项，《南京条约》是中国近代第一个不平等条约，是英国第一次侵华战争——鸦片战争的结果；B项，《马关条约》签订于1895年4月17日，标志着甲午战争的结束；C项，《辛丑条约》签订于1901年9月7日，是一条丧权辱国的不平等条约；D项，《望厦条约》签订于1844年7月3日，是清政府与美国签订的第一个不平等条约。 -
第7题：
单选题首次确定“教师是一项专门的职业”的文件是（）。A《关于教师地位的建议》
B《国家标准职业分类与代码》
C《教师资格条件》
D《中华人民共和国教师法》
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题人生感悟人类为什么称自己为人，而不称自己为动物，是因为我们一直以来都把自己定义为区别于低等生物的高等智慧生物。我们能够大半生直立行走，能够说成千上万种语言，能够操纵各种各样精密的机器设备。改造自然成为我们眼里再简单不过的事情，我们俨然成了这个世界上无与争锋的主宰。我们不单有需求，有欲望，更重要的是我们有理想，有追求，能够发挥自己的聪明才智，实现远大的理想抱负，追求真正有意义的人生。然而，在人类颇为自得地认为自己伟大时，却不知道自己可能比哪些在他们眼里微不足道的生物还要可悲可叹。虽然蚂蚁总沿着一条路线爬来爬去，看来实为笨拙，但至少它们还有着把食物搬回洞穴的明确目标，可是我们中的大多数人却整天毫无方向地漂泊游荡，空洞的双眼望着脚下，不知未来的路在何方，每天的生活追求都停留在吃喝玩乐、声色犬马上，忘乎所以，等到醒来时，却发现别人已经站在胜利的终点，并开始向下一个目标奔跑……也许，人生本就是一个成长的过程，因为成长，所以成熟，因为成熟，所以醒悟。思考人生，特别是有意识有计划地去思考怎样才能度过有意义的一生，对我们来说，很有可能成为人生的一个转折点。每当产房响起婴儿美妙的啼哭声，一个新生命便开始根植于这个绚烂的世界；当我们感觉到累了，生命又会回归到最初的形式，化作泥土，开始孕育下一次的轮回。生命的起点和终点都只是一瞬间，但是生命的过程却是漫长的。真正有意义的人生不是一味的索取，而是不断付出的过程，并能够在这个过程中享受到精神上的愉悦与满足，就算即将与这个世界告别，脸上也能带着满足的笑，能够毫不夸张地用"不枉此生"作为我们人生的真实写照。 （1）结合文段，分析作者说"在人类颇为自得地认为自己伟大时，却不知自己可能比他们眼里微不足道的生物还要可悲可叹"是什么意思。 （2）请概括作者想要表达的中心思想。正确答案： （1）人类眼中微不足道的生物有着满足生存需要的明确目标，而我们人类的大多数却没有人生目标，如同行尸走肉。
（2）此篇"人生感悟"是作者对"思考人生，特别是有意识有计划地去思考怎样才能度过有意义的一生"的高度肯定，只有不断地"思考人生"，不断地付出，才有可能拥有一个真正有意义的人生。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。A为人师表
B清正廉洁
C敬业爱业
D团结协作
正确答案： C解析：
为人师表是教师职业道德的重要内容，是区别于其他职业道德的显著标志。它是由教师劳动的示范性特点以及学生的向师性、模仿性、可塑性特点所决定的。教师榜样作为一种具体形象，具有强烈的暗示和感染教育力量，对学生能起到潜移默化的作用。 -
第10题：
问答题“春风吹绿了大地，春雨带来了万紫千红。你看，地上的小草发芽了，路边的杨树挂满了‘毛毛虫’，风中的柳树长了嫩绿的叶子，公园里粉红的桃花、雪白的玉兰花、金黄的迎春花盛开了。”这是一个12岁的小女孩写的日记，从她稚嫩的文笔中可以看出她对大自然的热爱，她也曾天真地想过让“卖火柴的小女孩”来到这既光明又美丽的世界，然而，就是这样一个小女孩，却因为一次小测验的失误而自杀。 请你就上述案例进行分析。正确答案： 造成上述现象出现的根本原因是学校和教师往往没有把学生当做一个真正的人去看待，而是把他们当做接受知识的容器，即在我国的教育中缺少人性化，因而造成这些孩子心理扭曲。也正因为如此，新课程改革提出“一切为了学生的发展”这个核心理念，使“以人为本”成为新课程改革的主旋律，可见，以人为本的重要性。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题明朝初年强化君主专制的措施是（）。A增设军机处
B采用三省六部制
C废除丞相，权分六部
D设中书省为全国最高行政机构
正确答案： D解析： 明朝：废丞相制度，设六部尚书；废行中书省，设三司；废大都督府，设五军都督府。隋唐：采用三省六部制。元朝：废除尚书、门下两省，以中书省为全国最高行政机构。清朝：增设军机处。故选C。 -
第12题：
问答题简述个体身心发展的一般规律。正确答案： 个体身心发展的一般规律包括：
（1）个体身心发展具有顺序性；
（2）个体身心发展具有阶段性；
（3）个体身心发展具有不平衡性；
（4）个体身心发展具有互补性；
（5）个体身心发展具有个别差异性。解析： 暂无解析 -
第13题：
单选题“金玉其外，败絮其中”出自哪位作家的作品？（）A刘基《卖柑者言》
B蒲松龄《聊斋志异》
C吴趼人《二十年目睹之怪现状》
D曾朴《孽海花》
正确答案： A解析： “金玉其外，败絮其中”出自刘基的《卖柑者言》。故选A。 -
第14题：
单选题“子虚乌有”一词出自以下哪部作品？（ ）A司马相如《上林赋》
B张衡《东京赋》
C左思《三都赋》
D司马相如《子虚赋》
正确答案： B解析：
“子虚乌有”出自司马相如《子虚赋》，原句为：“楚使子虚于齐，王悉发车骑，与使者出畋。畋罢，子虚过姹乌有先生，亡是公存焉。”，讲楚王派子虚去访问齐王，齐王率全国游猎能手陪同子虚外出打猎，子虚竭力向陪同的乌有先生吹嘘楚王的游猎盛况，故意贬低齐王，乌有先生立即替齐王辩驳，向子虚发难。后因称假设的、非实有的为“子虚”或“子虚乌有”。 -
第15题：
单选题《汉书》是我国第一部断代史，它的编纂体例是（ ）。A国别体
B编年体
C纪传体
D纪事本末体
正确答案： C解析：
《史记》《汉书》等二十四史的编纂体例都是纪传体；《国语》、《战国策》的编纂体例是国别体；《资治通鉴》、《春秋》的编纂体例是编年体；纪事本末体是以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创者是南宋的袁枢，他的《通鉴纪事本末》就采用这种体例。 -
第16题：
单选题第一届中国人民政治协商会议的主要任务是筹建中华人民共和国。这次会议召开时国内形势是()。A三大战役激战正酣
B西藏获得和平解放
C解放战争尚在进行
D抗美援朝迫在眉睫
正确答案： B解析： -
第17题：
单选题学生小龙放学回家途中乱穿马路，被汽车撞倒在地，导致肋骨骨折。对于小龙所受伤害，下列选项中正确的是（）。A学校存在过错.应当承担赔偿责任
B学校没有过错.但要承担赔偿责任
C学校没有过错.无需承担赔偿责任
D学校存在过错.但可免除赔偿责任
正确答案： B解析： 《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故。学校行为并无不当的。不承担事故责任。 -
第18题：
单选题孙犁属于哪一个文学流派？（）A新感觉派
B荷花淀派
C山药蛋派
D七月诗派
正确答案： A解析： 孙犁1944年在延安发表小说《荷花淀》等作品，受到广泛赞扬，其后，他被看做是荷花淀派的代表。故选B。 -
第19题：
单选题农历的干支纪年一直沿用至今，1958年，用干支纪年法应该指的是农历的（）。A乙丑年
B己未年
C戊戌年
D戊午年
正确答案： B解析： 干支纪年法六十年一轮回，1958年前的60年是1898年。根据所学知识可知，1898年是戊成年。 -
第20题：
单选题李娜心中的白马王子是高个子、相貌英俊、博士。她认识王、吴、李、刘四位男士，其中只有一位符合她所要求的全部条件。 (1)四位男士中，仅有三人是高个子，仅有两人是博士，仅有一人相貌英俊。 (2)王和吴都是博士。 (3)刘和李身高相同。 (4)每位男士都至少符合一个条件。 (5)李和王并非都是高个子。 请问谁符合李娜要求的全部条件?（ ）A刘
B李
C吴
D王
正确答案： C解析： 由(2)“王和吴都是博士”和(1)中“仅有两人是博士”知李和刘不是博士。由(1)中“有三人是高个子”(3)“刘和李身高相同”知刘和李都是高个子，又由(5)“李和王并非都是高个子”，知王不是高个子。也就是说，只有吴符合所有的条件。故选C。 -
第21题：
单选题下列各组句子中，句式不相同的一组是（ ）。A石之铿然有声者，所在皆是也如今人方为刀俎，我为鱼肉
B故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄
C《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也妪，先大母婢也
D屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也
正确答案： B解析：
D项为陈述句，其余为判断句。 -
第22题：
单选题一位老师走上讲台，发现讲台桌上放着—张字条，上面用仿宋字工工整整地写着：“老师，你以为当老师就可以压服学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁怕你呢？”落款是“你最讨厌的、等待你处罚的学生”。对上述行为，最不恰当的处理方式是()A不动声色地正常进行教学活动
B在课堂上对该学生进行谴责
C私下与该学生进行交流沟通
D以幽默的方式化解尴尬
正确答案： C解析： -
第23题：
单选题下列选项中不属于韩愈教育思想的一项是（ ）。A师者，所以传道、受业、解惑也
B是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也
C三军可夺帅也。匹夫不可夺志也
D弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已
正确答案： B解析：
韩愈《师说》中，“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”“孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”C项是孟子的观点。 -
第24题：
问答题有一句格言说得好：“假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已经结束了。”这说明了教师对学生的爱是教师顺利进行教育工作的重要条件。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教师的美德。我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”师生之间的感情联系，是一种纽带，是教育维系之所在。因此，可以说，师爱是教育的灵魂，是教育的前提。 请根据教师职业道德，谈谈你对“师爱”的认识。正确答案： （1）爱是一种基础需要，当这种需要不能得到满足的时候，人就会感到悲观、失望、心情苦闷。处在成长中的学生，对爱的需要更迫切、更强烈。学生有三分之一的时间在学校里度过，所以，教师成了他们生活中的重要人物。教师的职业道德对学生有着“春风化雨，润物无声”的作用和教学效果。热爱学生是教师职业道德的重要组成部分，正如托尔斯泰所说：“如果一个教师把爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美教师。”因此，学生自然地把爱的希望寄托在教师身上，他们希望教师能像父母那样关心、爱护、体贴和帮助自己。如果学生爱的帮助得到满足，他们就会把上学读书看成快乐，从而在愉快的状态下学习生活，爱就成了春季的雨滋润着学生的成长。（2）师爱是学生成长的摇篮。热爱学生是教师完成教育、教学任务的重要条件。学生在教育活动中希望得到老师的尊重、爱护和鼓励，希望得到教师的爱。当学生意识到教师是真心爱护他时，教师的诱导和批评是有效的，甚至教师一时感情失控而对学生有过火的地方也能得到学生的谅解。解析： 暂无解析